部编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀课件.pptx

1、 语文 三年级 下册第一课时第二课时猜一猜小小姑娘穿黑袄，小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。捕捉虫子本领高。候鸟候鸟，春天从南方飞，春天从南方飞到北方。到北方。燕子的燕子的特点：翅膀很长，特点：翅膀很长，尾巴像张开尾巴像张开的剪子，背的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。郑振铎郑振铎：出生出生于浙江温州，于浙江温州，原籍福建长乐原籍福建长乐。作家。作家、诗人、诗人、学者、翻译家。学者、翻译家。代表作：代表作：猫猫我

2、们是我们是少年少年。第一课时读读画画 请请同学们自由读课文，一边读，同学们自由读课文，一边读，一边一边标出自然段序号，圈标出自然段序号，圈画出课后的生字。画出课后的生字。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍荡荡漾漾翼翼尖尖伶俐伶俐闲散闲散木木杆杆 纤纤细细lnln l lyyynyn xi xinn sn sn xinxinhnhn nn几几痕痕飞飞倦倦j junun散散散会会s s n n闲闲散散多音字多音字s s n n几痕细线连于几痕细线连于杆杆与杆之间。与杆之间。杆 nn 同学们手里都拿着一同学们手里都拿着一杆杆笔，笔，在记录在记录老师讲话的老师讲话的内容。内容。nn凑凑 拂拂 集集 聚

3、聚 形形 掠掠偶偶 尔尔 沾沾 倦倦 纤纤 痕痕ll hnhn cucu ff j j jj xnxn uu rrzhnzhn junjunxinxin左右左右 结构结构形形凑凑偶偶拂拂倦倦沾沾独体字独体字尔尔上下上下 结构结构聚聚集集生字归类生字归类纤纤半包围半包围 结构结构痕痕掠掠识字方法识字方法偏旁归类识字：字理识字：凑 形声字。水表意；奏表声，形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。流会合。泛指聚集。单人旁的字：偶 倦提手旁的字：拂 掠凑cucu组词：组词：凑成凑成 凑合凑合不要写成“氵”易写错易写错倦juju n n不要写成“彳”

4、巧记：巧记：一一人人（亻亻）站）站 在书在书卷卷旁旁识字游戏识字游戏小燕子捉虫小燕子捉虫赶集赶集聚拢聚拢凑成凑成吹拂吹拂偶尔偶尔纤细纤细点击小虫子捉住它点击小虫子捉住它光彩夺目：光彩夺目：形容形容鲜艳耀眼。鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜本课指春天的景色非常鲜艳明媚。艳明媚。夺夺目目,耀眼耀眼。夜晚，马路边的霓虹灯格夜晚，马路边的霓虹灯格外外光彩夺目光彩夺目。偶尔：偶尔：间或间或；有的时候；有的时候。爸爸爸爸常写小说，常写小说，偶尔偶尔也写诗歌。也写诗歌。波光粼粼：波光粼粼：形容波光形容波光明净。明净。本课指湖面被本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光照射，非常明净。阳光洒在湖面上，湖阳光洒在湖

5、面上，湖面面波光粼粼波光粼粼。闲散：闲散：清闲而又无管束。清闲而又无管束。他们他们不想过不想过闲散闲散的生活。的生活。看到课文的看到课文的题目题目“燕子燕子”，你想知道什么你想知道什么？整体感知整体感知（3）本文是按照什么顺序）本文是按照什么顺序介绍燕子介绍燕子的？的？（1）本文从哪些方面介绍燕子的？）本文从哪些方面介绍燕子的？（2）本文写出）本文写出了燕子了燕子的什么的什么特征特征？自由朗读课文，说说你看到了一只自由朗读课文，说说你看到了一只()()的燕子。的燕子。活泼可爱活泼可爱文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自己的话概括一

6、下。下面的词语提示，用自己的话概括一下。外形外形飞行飞行休息休息活活泼泼可可爱爱羽毛羽毛 翅膀翅膀 尾巴尾巴 斜飞斜飞 横掠横掠 在纤细的电线上休憩在纤细的电线上休憩课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。一一、选字填空。、选字填空。拂拂 佛佛 沾沾 粘粘 吹（）吹（）（）贴）贴 大大（）（）水）水课堂演练课堂演练拂拂佛佛沾沾粘粘二、二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的乌黑的可爱的可爱的波光粼粼的波光粼粼的湖面湖面羽毛羽毛小燕子小燕子三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。字词听写字词听写 一身（一身（）的）

7、的羽毛，羽毛，一对（一对（）的）的翅膀，翅膀，加上（加上（）似的）似的尾尾巴，凑成巴，凑成了那样（了那样（）的（）的（）的的小燕子。小燕子。乌黑乌黑有力有力轻快轻快剪刀剪刀可爱可爱活泼活泼第二课时 都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。互动课堂互动课堂 课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！乌黑的乌黑的羽毛羽毛 轻快有力的轻快有力的翅膀翅膀剪刀似的剪刀似的尾巴尾巴燕子燕子 图图1轻风轻风吹拂吹拂 如如毛毛细雨细雨 青青的的草草 绿的绿的叶叶 烂漫无比烂漫无比 伶俐伶俐可爱可爱 _ _燕子图

8、燕子图2外形外形春光春光斜飞斜飞 横掠横掠 沾了一下沾了一下飞倦了飞倦了 休憩休憩 几痕细线几痕细线 燕子燕子 图图3 3燕子燕子 图图4 4飞行飞行休息休息下面我们就通过这下面我们就通过这几幅图几幅图来欣赏来欣赏一下美丽的小燕子吧。一下美丽的小燕子吧。这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”，边读边想象，感受燕子的外形美。燕子燕子 图图1外形外形 一身乌黑的一身乌黑的羽毛，羽毛，一对轻快有力一对轻快有力的的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了了那样可爱的活泼的那样可爱的活泼的小燕子。小燕子。哪些词语让你眼前浮现了画面？可爱活泼可爱活泼 羽毛羽毛

9、尾巴尾巴 翅膀翅膀乌黑的乌黑的剪刀剪刀似的似的轻快轻快有力有力的的请你用自己的语言描述一下浮现在你眼前的画面吧。我想到我想到活泼活泼可爱可爱的小燕子的小燕子在在 天空下天空下 。2 我我想到想到了乌黑的羽毛在了乌黑的羽毛在 闪闪发光。闪闪发光。1 我想到我想到4 我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在 。3阳光下阳光下飞来飞去飞来飞去蓝色的蓝色的地面滑翔地面滑翔凑凑成了那样成了那样可爱的可爱的活泼的小燕子。活泼的小燕子。“凑凑”字可以换成字可以换成“组组”吗？为什么？吗？为什么？不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。词语

10、辨析词语辨析 一身一身 羽毛，羽毛，一对一对 翅膀，翅膀，加上加上 尾巴，凑尾巴，凑成了成了那样那样_小燕子。小燕子。乌黑的乌黑的剪刀似的剪刀似的轻快轻快有力的有力的可爱的可爱的活泼的活泼的看图，试着背一背。看图，试着背一背。（课后第一题课后第一题）一对一对_，一双，一双_，一，一身身_，加上，加上_，凑凑成了一只活成了一只活泼可爱的小白兔。泼可爱的小白兔。长长的耳朵长长的耳朵红红的眼睛红红的眼睛雪白的毛雪白的毛短短的尾巴短短的尾巴小小练笔 请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边读边想象画面，感受春天的的光彩夺目。燕子图燕子图2春光春光 轻风轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒微

11、微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。烂漫无比的春天。你能想象出这个画面吗？围绕图中的景物，试着一起来想象画面围绕图中的景物，试着一起来想象画面。用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。用你自己的语言形容一下如毛的细雨由用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。天上洒落的画面吧。如毛的细雨如毛的细雨_地落在地落在_上。上。纷纷扬扬纷纷扬扬花盆花盆 如毛的细雨如毛的细雨_地地落在落在_的杏花上。的杏花上。如毛的细雨如毛

12、的细雨_地地落在落在_的花瓣上。的花瓣上。洋洋洒洒洋洋洒洒粉红粉红粉红粉红飘飘洒洒飘飘洒洒零零星星零零星星第一组第一组运用加一加的方法，你也来试着想象下面的画面。用你自己的语言形容一下千条万条柔柳的画面吧。千万条柔柳在千万条柔柳在_的石桥旁的石桥旁_垂着。垂着。半圆形半圆形静静地静静地花花红的白的黄红的白的黄的的花花什么样的花？什么样的花？第二组第二组 你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有的这个场面吗？的这个场面吗？的花的花 的花的花 的花的花万紫千红万紫千红五彩缤纷五彩缤纷五颜六色五颜六色草草青的青的草草什么样的草？什么样的草？还能是什么样的草？看

13、图说一说。第三组第三组沾满露珠沾满露珠_的青草的青草_的青草的青草嫩嫩嫩嫩_的青草的青草地毯一般地毯一般_的青草的青草漫山遍野漫山遍野叶叶绿的绿的叶叶什么样的叶？什么样的叶？还能是什么样的叶？看图说一说。第四组第四组_的叶的叶嫩黄嫩黄_嫩黄的叶嫩黄的叶阳光照耀下阳光照耀下阳光照耀下阳光照耀下嫩黄的叶在嫩黄的叶在_地生长着地生长着生机勃勃生机勃勃 我们该用什么语调朗读描写我们该用什么语调朗读描写“轻风轻风”“”“细细雨雨”“”“柔柳柔柳”的语句呢？（的语句呢？（）A.舒缓轻柔舒缓轻柔 B.充满充满激情激情 C.低沉悲壮低沉悲壮A让我们让我们用舒缓轻柔的用舒缓轻柔的语语调再读读这几句话调再读读这几

14、句话吧。吧。想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。第九笔平撇压横中线，第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。第十笔竖压竖中线。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的红的白的黄的花黄的花，青的草，绿的叶，都像青的草，绿的叶，都像赶集赶集似的聚拢来似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。形成了烂漫无比的春天。赶集的人很多春天的花草到处都是这样的景色真让人感到 啊。热闹和欢喜比喻讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻?形容词让事物形容词让事物更优美，让春天更优美，让春天更美丽。更美丽。春日

15、里，轻风春日里，轻风吹拂着，细雨洒落吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。叶，形成了春天。二三月二三月的的春日里，轻春日里，轻风风微微地微微地吹拂着，吹拂着，如毛的如毛的细雨细雨由天上由天上洒落着，洒落着，千条千条万条的万条的柔柳，柔柳，红的白的黄红的白的黄的的花，花，青的青的草，草，绿的绿的叶，叶，都像赶集似的聚拢来，都像赶集似的聚拢来，形形成了成了烂漫无比烂漫无比的春天。的春天。这景色多美呀。古代的诗人也写过许多这景色多美呀。古代的诗人也写过许多关于春天的诗句。我们去欣赏一下吧。关于春天的诗句。我们去欣赏一下吧。竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖春江水暖

16、鸭鸭先知。先知。泥融飞泥融飞燕燕子子沙暖睡沙暖睡鸳鸯鸳鸯古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。同古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。同学们，请你们说一说，这些古诗中有了小动物，有学们，请你们说一说，这些古诗中有了小动物，有什么不一样的感觉？什么不一样的感觉？这时候，那些小燕子，那么这时候，那些小燕子，那么伶俐伶俐可可爱的小燕子爱的小燕子，也，也由南方飞来由南方飞来，加入，加入了了这光彩夺目这光彩夺目的图画的图画中中，为，为春光平春光平添了许多生趣添了许多生趣。齐读第二自然段最后一句话，闭眼想象一下，因为小燕子的加入，春天有了哪些不一样的感觉？为为春光平春光平添了许多生趣添了许多生趣。春天更有

17、活力春天更有活力更加光彩夺目更加光彩夺目 的的春日里，春日里，轻风轻风 吹拂吹拂着着，细雨细雨 洒落洒落着着，柔柔柳柳，花，花，草，草，叶，叶，_，形成了，形成了 的春天。的春天。都像都像赶集赶集似的似的聚拢聚拢来来 让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！（课后第一题（课后第一题）二三月二三月微微地微微地如毛的如毛的由天上由天上千条万条的千条万条的红的白的黄的红的白的黄的青的青的绿的绿的烂漫无比烂漫无比先记住春天美丽的景物 这时候，那些这时候，那些 ，那么，那么 的的小燕子小燕子，也由，也由 飞飞来，加入来，加入了了这这 的的图画图画中中，为春光为春光 。再记住可爱活泼的小燕子小燕

18、子小燕子伶俐可爱伶俐可爱南方南方光彩夺目光彩夺目平添了许多生趣平添了许多生趣 小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。朗读课文第三、四自然段，边读边想象小燕子的飞行姿态，体会小燕子飞行时的迅捷、轻盈。燕子燕子 图图3 3飞行飞行 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已的一声，已由由这里的这里的稻田上，飞到那边稻田上，飞到那边的高柳下了。的高柳下了。飞行轻盈迅捷旷亮无比的天空旷亮无比的天空点一下画面点一下画面斜斜飞飞于于旷旷亮亮无无比比的的天天空空 另另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，有几只却在波

19、光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？小圆晕小圆晕小圆圈小圆圈波光粼粼的湖面波光粼粼的湖面掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：单纯地描写动作贴：接触水面面积大 另另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行轻盈迅捷 让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧

20、！（课后第一题（课后第一题）先记住燕子飞行时的姿态再记住燕子飞行时的方向 小燕子带了它小燕子带了它 ，在阳光满地，在阳光满地时，时，于旷亮无比的天空，叽的于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由一声，已经由这里的这里的 上上，飞，飞到那边的到那边的 了。了。剪刀似的剪刀似的尾巴尾巴 斜飞斜飞稻田稻田高柳下高柳下 小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段，你能想象到小燕子休息时的状态吗？燕子燕子 图图4 4休息休息 那边还有那边还有飞倦了的几对飞倦了的几对，闲散地在纤细的，闲散地在纤细的电线上休憩电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，嫩蓝的春天，几支木杆，几痕几痕细线细线连于杆与杆之间，线上停着

21、几个小黑点，连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子那便是燕子。为什么说为什么说“几痕细线几痕细线”而而不是不是“几条细线几条细线”呢呢？嫩蓝的春天嫩蓝的春天 燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，这是一幅多么（这是一幅多么（）的画面啊。）的画面啊。A.恬静恬静 B.悠闲悠闲 C.热闹热闹AB请一位同学试着读出这种感觉，请一位同学试着读出这种感觉，其他同学闭上眼睛其他同学闭上眼睛静静想象。静静想象。反义词反义词闲散闲散繁忙繁忙 思考：思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表

22、达了作者怎样的思想感情？把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。达热爱大自然的思想感情。烂漫无比烂漫无比的春天的春天光彩夺目光彩夺目的的图画图画旷亮无比旷亮无比的天空的天空波光粼粼波光粼粼的湖面的湖面剪刀似剪刀似的尾巴的尾巴读一读，记一记！（课后（课后第二题）第二题）伶俐可爱伶俐可爱的小燕子的小燕子 的夏天的夏天 的秋天的秋天 的冬天的冬天 的校园的校园 的的街道街道 的的花园花园 你你能像这样用四字词语形容下面的季能像这样用四字词语形容下面的季节和景

23、物吗节和景物吗？（课后第二题（课后第二题）艳阳高照艳阳高照干净整洁干净整洁瓜果飘香瓜果飘香北风呼啸北风呼啸四通八达四通八达鸟语花香鸟语花香结构梳理结构梳理燕子燕子燕子外形图燕子外形图春光燕子图春光燕子图燕子飞行图燕子飞行图燕子休息图燕子休息图活泼活泼可爱可爱主题概括主题概括 这篇课文描写了燕子这篇课文描写了燕子 的形态，以的形态，以及它在及它在 、，在，在 上休息的优美上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。大自然的喜爱。天空天空活泼机灵活泼机灵湖面湖面电线电线 燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或

24、浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，冲作用，不致于因速度快、冲力不致于因速度快、冲力大而使整个身大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？课堂演练课堂演练一（一（）羽毛）羽毛一（一（）尾巴）尾巴一（一（）歌曲歌曲一一（）燕子燕子一、在括号里填上恰当的量词一、在括号里填上恰当的量词。一（一（）翅膀）翅膀一（一（）春雨）春雨一（一（）细线细线一一（）鸣叫）鸣叫只只声声对对场场根根片片条条首首小燕子为春光增添生趣。小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。柔

25、柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。二、缩写句子。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。三、读一读，回答问题。三、读一读，回答问题。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由的一声，已由这这里的里的稻田上，飞到那边稻田上，飞到那边的高柳下了。的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的燕子的翼翼尖尖或或剪尾，偶尔剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆沾了一下

26、水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。晕便一圈一圈地荡漾开去。这这两段话两段话主要写主要写了了_ 。燕子飞行时的轻快、灵活燕子飞行时的轻快、灵活燕燕 子子 郑毓妮郑毓妮燕子燕子拿着小拿着小剪刀剪刀剪啊剪啊剪剪剪下天空这匹大剪下天空这匹大布布缝啊缝啊缝缝缝出最大最神奇的缝出最大最神奇的衣服衣服送啊送啊送送送给春天送给春天穿穿穿啊穿啊穿穿穿来一阵阵叫好声穿来一阵阵叫好声 赶集：赶集：到到集市上去做买卖或集市上去做买卖或玩耍。玩耍。本课本课指草叶花长出指草叶花长出来，聚在一起很热闹。来，聚在一起很热闹。燕燕 子子2 2你知道这是什么鸟吗？春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天春天，活泼可爱的小燕子从

27、南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！我们一起走进课文看一看！燕子郑振铎（郑振铎（1898195818981958）：我国现代我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。家、文学评论家。19581958年出国访问阿富汗、年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。燕子燕子一课节选自一课节选自海燕海燕。主要作品主要作品插图本中国文学史插图本中国文学史佝佝偻集偻集山中杂记山中杂记泰戈尔传泰戈尔传等，译等，译作有作有新月集新月集飞鸟集飞鸟集等。等。燕子南迁的原因：燕子南迁的原因：燕子每到秋季就开始成群结队

28、地由北方飞向遥远燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“圈”“散”“杆”，理解生字组成的词语。2.朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）

29、学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 伶仃伶仃聪明伶俐聪明伶俐lnglng伶伶俐俐麻俐麻俐聪明伶俐聪明伶俐l l伶伶俐俐伶伶俐俐翼尖翼尖比翼双飞比翼双飞y y翼翼尖尖碧漾碧漾微波荡漾微波荡漾yngyng荡荡漾漾翼翼漾漾闲散闲散闲情雅致闲情雅致xinxin闲闲散散散漫散漫一盘散沙一盘散沙 sn sn 闲闲散散闲闲散散纤巧纤巧纤尘不染纤尘不染xinxin纤纤细细杆子杆子 竖旗杆竖旗杆gngn木木杆杆纤纤杆杆痕迹痕迹踏雪无痕踏雪无痕hnhn几几痕痕痕痕散snsn （散文）snsn （散会）读一

30、读下面的句子，看看你有什么发现？那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。休憩。.读一读读一读：为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚：为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚饭后一块穿着散（饭后一块穿着散（snsn）装推奶奶到家附近的公园去散（）装推奶奶到家附近的公园去散（snsn）步。）步。.注意加点字的读音！小波浪形成的水纹。本课指燕子的尾尖触到水面形成的水纹。小波浪形成的水纹。本课指燕子的尾尖触到水面形成的水纹。【吹拂吹拂】【聚拢聚拢】【掠过掠过】【偶尔偶尔】【荡漾荡漾】【波纹波纹】轻轻地擦过或拂过。轻轻地擦过或拂过

31、。(微风微风)掠过；拂拭。本课指微风轻轻地吹。掠过；拂拭。本课指微风轻轻地吹。(水波水波)一起一伏地动。本课指由于燕子的尾尖触到水面，水面一一起一伏地动。本课指由于燕子的尾尖触到水面，水面一起一伏地动。起一伏地动。间或，有时候。间或，有时候。聚集。聚集。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！粼粼：形容水很明净。波光粼粼：形容湖水的微波由于粼粼：形容水很明净。波光粼粼：形容湖水的微波由于明净而闪着光。明净而闪着光。【光彩夺目光彩夺目】【柔柳柔柳】【赶集赶集】【伶俐伶俐】【生趣生趣】【波光粼粼波光粼粼】到集市上买卖货物。文中指春天到了，花草都长了起来。到集市上买卖货物。文中指春天到了，花

32、草都长了起来。原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣味。原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣味。颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿了，花开了，颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿了，花开了，使春天鲜艳耀眼，十分美丽。使春天鲜艳耀眼，十分美丽。柔软的柳树枝条。柔软的柳树枝条。聪明聪明;灵活。灵活。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、本文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序行和停歇的顺

33、序,讲述了燕子的特点和充满生讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。机的春天的美丽。凑成书写指导：左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和捺要舒展，天字窄小。凑凑cucu结构：左右组词：紧凑 东补西凑造句：我和小明、小强凑成了一个美术小组。音序：C 部首：冫吹拂 书写指导：右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，右边竖贯穿上下、要长。拂拂 f f结构：左右组词：拂尘 拂袖而去造句：春风轻轻地吹拂着我的脸。音序：F 部首：扌赶集书写指导：整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖横上边要短。集集 j j结构：上下组词：集市 百感交集造句：我经常和爷爷去赶集。音序：J 部首：隹 聚拢书

34、写指导：取字要扁宽，下边中间撇短平、竖要长，左边两撇与竖分开、下撇要长。聚聚 j j结构：上下组词：聚会 聚精会神造句：同学们欢聚一堂，共同庆 祝祖国的生日。音序：J 部首：耳形成书写指导：开字上横稍短、左边是竖撇、右边是一竖，右边三撇上下排列、下撇要长。形形xngxng结构：左右组词：地形 形影不离造句：全班形成了助人为乐的良 好风气。音序：X 部首：彡横掠书写指导：左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。掠掠ll结构：左右组词：掠过 浮光掠影造句：暴风横掠而过，庄稼倒了 一片。音序：L 部首：扌 偶尔书写指导：右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上横处起笔、

35、下边一提、提末端有一点。偶偶uu结构：左右组词：木偶 无独有偶造句：小芳取得这么好的成绩绝 不是偶然的。音序：O 部首：亻偶尔书写指导：横钩的横要长、钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。尔尔 r r结构：独体组词：果尔 不过尔尔造句：我的体质非常好，偶尔才 感冒一次。音序：E 部首：小沾一下书写指导：左窄右宽，占字上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。沾沾zhnzhn结构：左右组词：沾边 沾沾自喜造句：孩子轻轻地沾一下我的手 就跑远了。音序：Z 部首：氵 飞倦书写指导：卷字中间是两横，中间一撇起笔要高，右边捺在下横处起笔，下边横折钩不封闭。倦倦junjun结构：左右组词：厌倦 诲人不倦造句：跑了

36、一圈后，我感到特别 疲倦。音序：J 部首：亻纤细书写指导：左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。纤纤xinxin结构：左右组词：纤小 纤尘不染造句：小丽用纤细的双肩背起了 书包。音序：X 部首：纟几痕书写指导：部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。痕痕hnhn结构：半包围组词：泪痕 踏雪无痕造句：老虎在雪地上留下一行痕迹。音序：H 部首：疒初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到小燕子的活泼可爱。课堂小结一、在括号里填上合适的量词。一()羽毛 一()翅膀一()鸣叫 一()尾巴一()春雨 一()细线一()歌

37、曲 一()柳树棵身对声双场根首燕燕 子子2 21.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。(重点)3.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点)学习目标 作者是从哪些方面来描写燕子的？作者是从哪些方面来描写燕子的？写出了燕子的什么特点？写出了燕子的什么特点？(核心问题核心问题)作者是从燕子的作者是从燕子的 、三三个方面来描写燕子的。写出了燕子个方面来描写燕子的。写出了燕子 、的特点。的特点。外形外形 飞行飞行 停歇停歇活泼可爱活泼可爱轻捷灵巧轻捷灵巧想一想，燕子的外形是怎样的？想一

38、想，燕子的外形是怎样的？(串珠问题串珠问题1)让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。一身乌黑的羽毛，一对轻快有一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀力的翅膀，加上剪刀似似的尾巴，的尾巴，凑凑成了那样可爱的活泼的小燕子。成了那样可爱的活泼的小燕子。“剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。了作者对小燕子的喜爱之情。“一身一身羽毛，一对羽毛，一对翅膀，加翅膀，加上上尾巴尾巴”，用简洁明快的语言勾勒，用简洁明快的语言勾勒出小燕子的外形。出小燕子的外形。概念：概念：比喻是我们

39、平时所说的比喻是我们平时所说的“打比方打比方”，即抓住两种不同，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。作用：作用：把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。答题模式：答题模式：运用了比喻的修辞方法，把运用了比喻的修辞方法，把比作比作，生动，生动形象地写出了形象地写出了的的特点，表达了作者特点，表达了作者感情。感情。运用：运用：看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？认识比喻认识比喻春之美 课文是通过哪些景物来展示春之美的？二三月的

40、春日里，轻风二三月的春日里，轻风微微地微微地吹拂吹拂着，如毛的细雨着，如毛的细雨由天上洒落着。由天上洒落着。“吹拂吹拂”是说春风轻轻地、缓缓是说春风轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。地吹着，写出了春风的轻柔。千条万条千条万条的柔柳，红的白的黄的的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这是景物衬托。“如毛的细雨”是比喻的写法，写出春雨的细、柔、轻。“柳、花、草、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人)，说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色

41、。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“飞来”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。“千条万条千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两写出了柔柳的枝条不是一条两条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。这是什么写作手法？这时候，那些小燕子，那么伶这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。平添了许多生趣。写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。拓 展：文中说“柳、花、草、叶都像赶集似的“聚拢来”，运用了拟人的修辞方法，生

42、动地描绘出春天生机勃勃的景象。“柳、花、草、叶”都像赶集似的聚拢来，想象一下具体的景象，写下来。小草偷偷地从土里探出脑袋，柔软的枝条上长满了绿色叶子，五颜六色的花竞相开放，你不让我我不让你，特别是迎春花远远看去美丽极了。用笔在文中画出燕子是怎样飞行的？用笔在文中画出燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？停歇时的燕子是怎样的？(串珠问题串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，阳光满地时，斜飞斜飞于旷亮无比的天空，于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边

43、的高柳下了。边的高柳下了。“斜斜”字写出了燕子飞行时的自由自字写出了燕子飞行时的自由自在。在。“叽的一声叽的一声”写出了燕子飞行时写出了燕子飞行时欢快的心情。欢快的心情。另有几只却在波光粼粼的湖面上另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠横掠着，着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“掠掠”一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近，一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近，简直就是从水面上拂了过去；一个简直就是从水面上拂了过去；一个“沾沾”字，写出了燕子身体并没有字，写出了燕子身体

44、并没有触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。了。“斜飞”“横掠”这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。燕子动作的描写，表现了燕子怎样的特点？那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个几个小黑点小黑点，那便是燕子。多么有趣的一，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！幅图画呀！这里作者展开了丰富的想象，由这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝

45、的天空、几支木杆，几痕细线，嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点几个小黑点”发出发出“多么有趣的一幅图画呀！多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。其实这一比的感叹。其实这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画，燕子无论飞行还是停歇喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画，燕子无论飞行还是停歇都是这幅画中最美的风景。都是这幅画中最美的风景。读一读，记一记，再说几个这样的词语。读一读，记一记，再说几个这样的词语。剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画光彩夺目的图画 旷亮无比的天空旷亮无比的天空柔软的尾巴柔软的尾巴剪刀似的竹叶剪刀似的竹叶湛蓝的天空湛蓝的天空 鲜

46、艳的花朵鲜艳的花朵棉花糖似的白云棉花糖似的白云柔顺的头发柔顺的头发这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！作者是按照怎样的顺序观察燕子的？作者是按照怎样的顺序观察燕子的？(串珠问题串珠问题3)作者是按照作者是按照由近及远由近及远的顺序观察燕子的。的顺序观察燕子的。第第1 1自然段写从近处看到的燕子；第自然段写从近处看到的燕子；第3 3、4 4自然段自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5 5自然自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。读燕子的到来引发了作者什么样的感情？读燕子的到来引发了作者什么样的感情？(串珠问

47、题串珠问题4)这么美妙的燕子，在万物复苏的春天出现，给春天这么美妙的燕子，在万物复苏的春天出现，给春天带来无限的生机与活力，作者看到如此活泼可爱的燕子，带来无限的生机与活力，作者看到如此活泼可爱的燕子，不禁心生喜爱，而且更加热爱因为有了燕子而更加美丽不禁心生喜爱，而且更加热爱因为有了燕子而更加美丽的春天。的春天。羽毛羽毛 乌黑乌黑翅膀翅膀 轻快有力轻快有力尾巴尾巴 剪刀似的剪刀似的 燕燕子子赞热赞热美爱美爱燕春燕春子天子天 春天春天的使者的使者外形外形春景春景 风风 雨雨 柳柳 花花 草草 叶叶光彩夺目光彩夺目飞行飞行 斜飞斜飞 横掠横掠 沾沾 动态美动态美停歇停歇 一幅画一幅画静态美静态美

48、可爱活泼可爱活泼课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序,以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。美丽。赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。春天到来的欢欣热爱之情。按照一定的顺序观察按照一定的顺序观察按照一定的顺序来观察景物，写出的文章才有条理。本课采用了“由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子：一身乌黑

49、的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱活泼的小燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。运用好观察的方法，要注意以下几点：1.要注意选择好观察的位置，既要根据景物的特点和观察的需要，选择好近看、远看时最理想的立足点。2.要抓住景物的特点进行观察。3.观察要细致，集中深入地观察。举例：举例：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽

50、过油。一条毛茸茸的大尾身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。巴总是向上翘着，显得格外漂亮。(节选松鼠)按照从头到尾的顺序写的，从面孔、眼睛、毛、尾巴几个方面写出了松鼠的外形的漂亮。练一练：练一练：观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。燕子燕子是一篇语言生动优美的散文，作者用准确、是一篇语言生动优美的散文，作者