人教版八年级语文下册《二单元写作》示范课件整理.ppt

1、 找出两个片断中景物找出两个片断中景物描写的句子，说说景物描写的句子，说说景物描写与人物情感之间有描写与人物情感之间有什么关系？什么关系？片断一：片断一：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：边回响

2、起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要着你的前途和命运，你一定要”可现在，我可现在，我这这6666分的成绩，怎么有脸见父母呢？分的成绩，怎么有脸见父母呢？片断二：片断二：五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，兴奋的冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟

3、不停的叫着。我被陶花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。醉了。片断一：片断一：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定竞争的年代，英语至关重要，

4、决定着你的前途和命运，你一定要着你的前途和命运，你一定要”可现在，我可现在，我这这6666分的成绩，怎么有脸见父母呢？分的成绩，怎么有脸见父母呢？片断二：片断二：五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，兴奋的冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉

5、了。醉了。景物描写和人物的心情不一致景物描写和人物的心情不一致。景物描写虽然能衬托人物兴奋的心情，但描写景物描写虽然能衬托人物兴奋的心情，但描写语言干巴，没有感情色彩，烘托不出人物此刻语言干巴，没有感情色彩，烘托不出人物此刻快乐的心情。快乐的心情。结论：结论：记叙文中的景物描写不是为了记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要为文章主题服写景而写景，写景要为文章主题服务。务。那么景物描写对人物情感表达那么景物描写对人物情感表达起什么作用？起什么作用？景物描写主要是为了显示人物活动的环境，景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。主要作用：使读者身临其境。主要作用：1 1、交代故事

6、发生的时间、地点，揭示作品的、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；时代背景；2 2、渲染气氛，烘托人物心情；、渲染气氛，烘托人物心情；3 3、烘托人物性格、形象；、烘托人物性格、形象；4 4、推动故事情节的发展；、推动故事情节的发展；5 5、借景抒情，情景交融、借景抒情，情景交融；景物描写主要是为了显示人物活动的环境，景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。主要作用：使读者身临其境。主要作用：1 1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；时代背景；2 2、渲染气氛，、渲染气氛，烘托人物心情；烘托人物心情；3 3、烘托人物性格

7、、形象；、烘托人物性格、形象；4 4、推动故事情节的发展；、推动故事情节的发展；5 5、借景抒情，情景交融借景抒情，情景交融；景物描写景物描写对表达人对表达人物情感的物情感的作用。作用。我一个人慢慢地走在路上。我一个人慢慢地走在路上。月亮出月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有上一点声音也没有 我呆呆地望着她，止不住流下了眼我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最泪。我觉得我是世界上最伤心伤心的人！因的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！光彩的事呀！张之路张之路羚羊木雕羚羊木雕烘托

8、了烘托了“我我”委屈伤心的心情。委屈伤心的心情。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样。就象小时候我很听她的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天总算来了。老人挺不住。但春

9、天总算来了。我的母亲又熬过了一我的母亲又熬过了一个严冬。个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西这一切使人想起一样东西生生命。命。莫怀戚莫怀戚散步散步衬托了一家人散步的快乐心情。衬托了一家人散步的快乐心情。表现欢乐的心情，常用表现欢乐的心情，常用艳阳明月艳阳明月、鸟语花香鸟语花香等来做背景，使人感到愉快；等来做背景，使人感到愉快；表达忧愁的情感，常用表达忧愁的情感，常用阴云密布阴云密布、凄风

10、苦雨凄风苦雨等来做背景，使人觉得悲哀。等来做背景，使人觉得悲哀。名家作品，文中的景物描写都跟人名家作品，文中的景物描写都跟人物的思想情感有密切关系，或衬托人物的思想情感有密切关系，或衬托人物的某种心情，或表达人物的某种情物的某种心情，或表达人物的某种情感。感。那么我们在写作过程中，怎样通过那么我们在写作过程中，怎样通过描写景物来抒发情感呢？描写景物来抒发情感呢？下面我们共下面我们共同探讨同探讨“借景抒情借景抒情”的几个妙方。的几个妙方。汤姆东躲西闪地穿过几条巷子，离开了同学们返校的路，汤姆东躲西闪地穿过几条巷子，离开了同学们返校的路，然后就郁郁不欢地慢慢走着。然后就郁郁不欢地慢慢走着。树林里纹

11、丝不动，中午的闷树林里纹丝不动，中午的闷热，令人窒息，连树上的鸟儿都停止了歌唱。大地一片昏睡，热，令人窒息，连树上的鸟儿都停止了歌唱。大地一片昏睡，只有远处偶尔才传来一两声啄木鸟啄木的得得声，这使得原本只有远处偶尔才传来一两声啄木鸟啄木的得得声，这使得原本寂静的森林显得更加寂然无声，汤姆也更加觉得孤独无援。他寂静的森林显得更加寂然无声，汤姆也更加觉得孤独无援。他心灰意冷，他的情绪和这里的环境正合拍。他双手托着下巴，心灰意冷，他的情绪和这里的环境正合拍。他双手托着下巴，两肘撑在膝盖上，沉思着在那儿坐了很长时间。两肘撑在膝盖上，沉思着在那儿坐了很长时间。马克马克吐温吐温汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记

12、第第8 8章章 早晨，汤姆一觉醒来，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起来，早晨，汤姆一觉醒来，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起来，揉揉眼，向周围看了看。很快他想了起来。此时正值凉爽的、揉揉眼，向周围看了看。很快他想了起来。此时正值凉爽的、灰蒙蒙的黎明时分，林子里一片静谧，给一种甜蜜的安息灰蒙蒙的黎明时分，林子里一片静谧，给一种甜蜜的安息 与和与和平的气氛围扰着。树叶儿一动也不动，没有任何声音打扰大自平的气氛围扰着。树叶儿一动也不动，没有任何声音打扰大自然的酣眠。露珠儿还逗留然的酣眠。露珠儿还逗留 在树叶和草叶上。一层白色的灰烬盖在树叶和草叶上。一层白色的灰烬盖在那堆火上，一缕淡淡的烟直飘向天空。而乔和哈

13、克都在那堆火上，一缕淡淡的烟直飘向天空。而乔和哈克都 还睡得还睡得正香。正香。马克马克吐温吐温汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记第第1414章章 汤姆东躲西闪地穿过几条巷子，离开了同学们返校的路，汤姆东躲西闪地穿过几条巷子，离开了同学们返校的路，然后就郁郁不欢地慢慢走着。然后就郁郁不欢地慢慢走着。树林里纹丝不动，中午的闷树林里纹丝不动，中午的闷热，令人窒息，连树上的鸟儿都停止了歌唱。大地一片昏睡，热，令人窒息，连树上的鸟儿都停止了歌唱。大地一片昏睡，只有远处偶尔才传来一两声啄木鸟啄木的得得声，这使得原本只有远处偶尔才传来一两声啄木鸟啄木的得得声，这使得原本寂静的森林显得更加寂然无声，寂静的森林显得更

14、加寂然无声，汤姆也更加觉得孤独无援。他汤姆也更加觉得孤独无援。他心灰意冷，他的情绪和这里的环境正合拍。他双手托着下巴，心灰意冷，他的情绪和这里的环境正合拍。他双手托着下巴，两肘撑在膝盖上，沉思着在那儿坐了很长时间。两肘撑在膝盖上，沉思着在那儿坐了很长时间。马克马克吐温吐温汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记第第8 8章章 早晨，汤姆一觉醒来，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起来，早晨，汤姆一觉醒来，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起来，揉揉眼，向周围看了看。很快他想了起来。揉揉眼，向周围看了看。很快他想了起来。此时正值凉爽的、此时正值凉爽的、灰蒙蒙的黎明时分，林子里一片静谧，给一种甜蜜的安息灰蒙蒙的黎明时分，林子

15、里一片静谧，给一种甜蜜的安息 与和与和平的气氛围扰着。树叶儿一动也不动，没有任何声音打扰大自平的气氛围扰着。树叶儿一动也不动，没有任何声音打扰大自然的酣眠。露珠儿还逗留然的酣眠。露珠儿还逗留 在树叶和草叶上。一层白色的灰烬盖在树叶和草叶上。一层白色的灰烬盖在那堆火上，一缕淡淡的烟直飘向天空。在那堆火上，一缕淡淡的烟直飘向天空。而乔和哈克都而乔和哈克都 还睡得还睡得正香。正香。马克马克吐温吐温汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记第第1414章章妙方妙方1：用对比写景来衬托人物心情的变化。：用对比写景来衬托人物心情的变化。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂

16、在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆沉静，然而又自失起来，觉

17、得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。麦蕴藻之香的夜气里。鲁迅鲁迅社戏社戏 两岸的豆麦和河底的两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的水草所发散出来的清香清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐换了四回手，渐望见依稀的赵庄望见依稀的赵庄，而且似乎，而且似乎听到歌听到歌吹吹了，了，还有还有几点火几点火，料想便是，料想便是戏台戏台，但或者也许是，但或者也许是渔

18、火渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆豆麦蕴藻之香麦蕴藻之香的夜气里。的夜气里。鲁迅鲁迅社戏社戏 妙方妙方2：调动视觉、听觉等多种感官，写景抒情：调动视觉、听觉等多种感官，写景抒情嗅觉嗅觉视觉视觉听觉听觉 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花

19、嫩叶当中，空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。朱自清朱自清春春 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，不错的，像母亲的像母亲的手抚摸着你。手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。空气里酝酿。鸟儿鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，将窠巢安在繁花嫩叶当中，高

20、兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。朱自清朱自清春春妙方妙方3 3：善用比喻、拟人等修辞手法来，写景抒情：善用比喻、拟人等修辞手法来，写景抒情比喻比喻引用引用拟人拟人 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真是

21、否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。们嗡嗡地闹着。鲁迅鲁迅雪雪 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，

22、也听得他中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。们嗡嗡地闹着。鲁迅鲁迅雪雪妙方妙方4 4：巧用联想想象，虚实结合，借景抒情巧用联想想象，虚实结合，借景抒情联想想象联想想象妙方妙方1 1：用对比写景来衬托人物心情的变化。用对比写景来衬托人物心情的变化。妙方妙方2 2：调动视觉、听觉等多种感官，写景调动视觉、听觉等多种感官，写景抒情。抒情。妙方妙方3 3：善用比喻、拟人等修辞手法，写景善用比喻、拟人等修辞手法，写景抒情。抒情。妙方妙方4 4：巧用联想想象，虚实结合，借景抒巧用联想想象，虚实结合，借景抒情。情。有时为了写景的需有时为了写景的需要，常常多种手法并要，常常多种手法并用，更能达到

23、表情达用，更能达到表情达意的效果。意的效果。运用本节课所学到的方运用本节课所学到的方法修改前面展示有问题的法修改前面展示有问题的习作，做到借景抒情，情习作，做到借景抒情，情景交融。景交融。片断一：片断一：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回

24、响起来：于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要运，你一定要”可现在，我这可现在，我这6666分的成绩，分的成绩，怎么有脸见父母呢？怎么有脸见父母呢？仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。片断二：五一长假期间，爸爸带我去京西百花片断二：五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉

25、得很慢，我恨山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。我被陶醉了。树木披上了绿色的新装，野花在对着我微笑，树木披上了绿色的新装，野花在对着我微笑，蝴蝶在欢快的起舞，小鸟在尽情的歌唱。蝴蝶在欢快的起舞，小鸟在尽情的歌唱。抒发情感的方法很多，除抒发情感的方法很多，除了借景抒情外，还可以直抒胸了借景抒情外，还可以直抒胸意，借物抒情，借古抒怀。意，借物抒情，借古抒怀。当然，一篇文章要出采，要当然，一篇文章要出采，要拿高分，还要有深刻的立意、拿高分，还要有深刻的立意、新颖的素材、精彩的语言等。新颖的素材、精彩的语言等。老师寄语：老师寄语：景物描写可以让我们的作文更景物描写可以让我们的作文更精致，让我们的情感更动人，坚持观察，精致，让我们的情感更动人，坚持观察，坚持积累，坚持练笔，你会发现作文如同坚持积累，坚持练笔，你会发现作文如同生活，原来都可以如此精彩美丽！生活，原来都可以如此精彩美丽！