1、高一英语组高一英语组2014071520140715把握现在，规划高中，把握现在，规划高中，为三年后的高考做好为三年后的高考做好充分的准备。充分的准备。高中英语学习的特点和任务；高中英语学习的特点和任务；学习方法和策略；学习方法和策略；暑假安排。暑假安排。积累、反复、坚持积累、反复、坚持英语学科记忆记忆与实践实践紧密结合的语言学科 一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科 集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科 英语学习是记忆与实践的紧密结合体150分，学生需要通过自主学习可以得到的分数是90100分甚至更高。自主学习60%70%教师30%40%高中阶段的英语学习特点 1、以培养学生的阅读能力为主。
2、即扩大阅读量，注重阅读方法。2、以培养学生的语言表达能力为辅，注重语言输出。3、厚积薄发。英语学习是一个先慢后快的进步过程，只要量的积累达到一定程度，必然会有质的飞跃；而这种飞跃往往是在不经意间获得的。顺序顺序选修课程选修课程（达到英语八级和九级（达到英语八级和九级英语英语1英语英语2英语英语3英语英语4英语英语5必修课程（必修课程（10学分，达到英语七级）学分，达到英语七级）英语英语11英语英语10英语英语9英语英语8英语英语7英语英语6系系列列I若若干干模模块块系系列列II若若干干模模块块任意任意选修课程选修课程必修1、2必修3、4必修5、6选修 7、8高考复习5/周，每个模块的总学时为4
3、5每个模块对应的学分为2分。学习模块15，获得10个必修学分，即达到七级目标要求；完成模块68的学习，可以达到八级目标要求；完成模块911的学习，可以达到九级目标要求。内容必修1、2必修3、4必修5、6选修 7、8高考复习初中阶段初中阶段词汇：词汇：1500-1600；200-300语法：了解常用语言形式的基本结构语法：了解常用语言形式的基本结构阅读量：阅读量：30万单词，万单词，高中阶段高中阶段词汇：词汇：3500；大量的语法点、知识点；大量的语法点、知识点；阅读量：阅读量：60万单词万单词侧重提高阅读能力和阅读速度侧重提高阅读能力和阅读速度天文、地理、金融、网络、文学、广告等天文、地理、金
4、融、网络、文学、广告等更贴近现代生活，时代信息较浓。更贴近现代生活，时代信息较浓。中考英语中考英语简单，考的内容不会超出所学的太多。简单，考的内容不会超出所学的太多。高考英语高考英语多数题目都是既熟悉又陌生，多数题目都是既熟悉又陌生，阅读阅读比课文内容上了一个台阶；比课文内容上了一个台阶；课本只是个例子；课本只是个例子；要求高中学生自主地，广泛地学习。要求高中学生自主地，广泛地学习。高中英语高中英语知识点散，词汇量大；知识点散，词汇量大；大量的拓展阅读，扩充词汇量；大量的拓展阅读，扩充词汇量；语法部分会加入更难的从句，长句；语法部分会加入更难的从句，长句；阅读篇章加长。阅读篇章加长。高中英语教
5、材高中英语教材深、难、多深、难、多要掌握一门语言，首先要掌握其语要掌握一门语言，首先要掌握其语法。只有掌握了语法，最终才能掌法。只有掌握了语法，最终才能掌握语言，才能得心应手地运用之。握语言，才能得心应手地运用之。Father:Do you drink?Young Man:No,thanks,I m cool.Father:I m not offering;I m asking IF you drink.Do you think I d offer alcohol to teenage drivers taking my daughter out?Ted:Where did you learn
6、 to Rollerblade?Anna:Here in the park.This is only my second time.Ted:Well,it s my first time.Can you give me some lessons?Anna:Sure.Just follow me.(After a while)Ted:Hey,that fun.Thanks for the lesson!was在真实的语言交际过程中，任何一在真实的语言交际过程中，任何一个句子都不是孤立存在的，都有一个句子都不是孤立存在的，都有一个赖以生存的语境。个赖以生存的语境。当一个句子脱离了它赖以生存的语当一
7、个句子脱离了它赖以生存的语境背景，这个句子就像一个句子境背景，这个句子就像一个句子“标本标本”，失去了鲜活的生命。，失去了鲜活的生命。语境决定了一个句子真正要表达的语境决定了一个句子真正要表达的意思。意思。语法应用能力语法应用能力语法知识语法知识语言直觉语言直觉学得学得习得习得 语言学习语言学习多思考（多思考（think much）逐渐培养自己运用英语思维的能力。逐渐培养自己运用英语思维的能力。多练习（多练习（practice much）。）。量量的要求：的要求：速度速度要求：要求：70-80wpm题材题材的要求：的要求：内容：内容：方法：方法：几个注意事项几个注意事项英语学习没有捷径可走，需
8、要的是踏英语学习没有捷径可走，需要的是踏踏实实，一步一步地往前走！踏实实，一步一步地往前走！英语学习不是一朝一夕的事情，需要英语学习不是一朝一夕的事情，需要听说读写日积月累的过程。听说读写日积月累的过程。1.1.要适应老师的授课风格：要适应老师的授课风格：要学好英语，每个学生都应该努力适应教师的要学好英语，每个学生都应该努力适应教师的授课风格，包括上课的模式、语言的节奏、语音授课风格，包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及上课处理问题的方式等语调、动作手势、提问及上课处理问题的方式等。只有努力調整自己，才有可能从课堂上学到最大只有努力調整自己，才有可能从课堂上学到最大量的知识。
9、量的知识。高中英语学习的具体方法：高中英语学习的具体方法：2.2.选好两本工具书：选好两本工具书：“字典是最好的老师！字典是最好的老师！”遇到词汇方面的问题，不可能总遇到词汇方面的问题，不可能总是向老师请教，尽可能的自己动是向老师请教，尽可能的自己动手查字典，就能弄明白词汇的意手查字典，就能弄明白词汇的意思及用法。思及用法。高中阶段会接触到很多重要且较复高中阶段会接触到很多重要且较复杂的语法，因此选一本适合自己的杂的语法，因此选一本适合自己的语法书，系统地掌握一定的语法，语法书，系统地掌握一定的语法，进行强化巩固训练极其重要。进行强化巩固训练极其重要。3.3.尽最大努力记忆并扩展词汇：尽最大努
10、力记忆并扩展词汇：记词汇是老大难问题，为什么总是记不住单词？记词汇是老大难问题，为什么总是记不住单词？记住了为什么又忘得很快？记住了为什么又忘得很快？复现率不够！复现率不够！光死记硬背，费时、枯燥、效果差。光死记硬背，费时、枯燥、效果差。1.1.在阅读中巩固词汇在阅读中巩固词汇 2.2.反复读单词，在读的过程中找到拼写规则反复读单词，在读的过程中找到拼写规则 3.3.难记但常用的词汇用一个小本子记下来，难记但常用的词汇用一个小本子记下来，揣在口袋里，随时拿出来看一看揣在口袋里，随时拿出来看一看4.4.向课堂四十分钟要效率：向课堂四十分钟要效率：高中课堂和初中课堂很不一样，初中的知识老高中课堂和
11、初中课堂很不一样，初中的知识老师在课堂上反复强调；而高中的课堂上只要你稍师在课堂上反复强调；而高中的课堂上只要你稍不留神，就可能错过很重要的知识点，正所谓不留神，就可能错过很重要的知识点，正所谓“失失之毫厘谬以千里之毫厘谬以千里“！所以課堂的四十分鐘极其重要，因为老师的一所以課堂的四十分鐘极其重要，因为老师的一言一行、一举一动都会在你的脑海里留下印象，言一行、一举一动都会在你的脑海里留下印象，加深了你的记忆。加深了你的记忆。5.5.学会做笔记：学会做笔记：听课时，尽量寻求一种平衡，听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记既要记好笔记又要认真听讲，二者不可偏颇又要认真听讲，二者不可偏颇。课后遇到典
12、课后遇到典型的、好的短语、例题等可以整理在笔记上型的、好的短语、例题等可以整理在笔记上。而且笔记一定要条理清晰、次重点分明、。而且笔记一定要条理清晰、次重点分明、易错或重点处要用红笔标记，以便提醒自己易错或重点处要用红笔标记，以便提醒自己复习时要注意。复习时要注意。6.6.听力能力的训练方法：听力能力的训练方法：首先是模仿磁带，注意发音，学习准确的语首先是模仿磁带，注意发音，学习准确的语音语调。音语调。其次，坚持精听和泛听相结合。其次，坚持精听和泛听相结合。（精听是指做完听力题目之后，可以翻开原文（精听是指做完听力题目之后，可以翻开原文材料边听边读，把已知和未知的内容都理解材料边听边读，把已知
13、和未知的内容都理解。泛听是指抽空随意的听，内容可以是英语歌曲泛听是指抽空随意的听，内容可以是英语歌曲、广播或收看外国原声电影。）、广播或收看外国原声电影。）7.7.练好书写：练好书写：现在高考使用了现在高考使用了“网上阅卷网上阅卷“，很多同学因为，很多同学因为太过太过“个性个性“的书写吃了大亏。所以要求同学的书写吃了大亏。所以要求同学们从现在开始下功夫，练好一笔规范的英文们从现在开始下功夫，练好一笔规范的英文字。字。无数次事实证明，同一份作文，书写好无数次事实证明，同一份作文，书写好与不好，分数的差距大约在与不好，分数的差距大约在5分左右！分左右！一套作业本一套作业本(听写听写/作文作文/抄写抄写/翻译翻译)一本错题集一本错题集(高考状元的葵花宝典高考状元的葵花宝典)一本笔记本一本笔记本 一本作文收集本一本作文收集本(范文、好句子范文、好句子)要求活页纸要求活页纸21行的行的.一本字典一本字典（最好是英汉双解词典）（最好是英汉双解词典）一份英文报刊一份英文报刊/一本一本新概念英语新概念英语第二册第二册(每每周背诵一篇周背诵一篇)一本字帖一本字帖Thank youThank youforforlistening!listening!
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