苏教版二年级下册数学第一单元有余数的除法课件.pptx

1、苏教版 数学 二年级 下册有余数的除法(1)(1)情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习1 1把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？支，可以分给几人？平均分平均分1010支铅笔每人分支铅笔每人分2 2支，这种分法支，这种分法叫什么？叫什么？情境导入情境导入把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？支，可以分给几人？怎样列式？怎样列式？10102=52=5（人）（人）把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几支，可以分给几人？每人分人？每人分4支、支、5支呢？支呢？探究新知探究新知

2、你能把每次分的结果记录下来吗？你能把每次分的结果记录下来吗？每人分几支每人分几支分给几人分给几人还剩几支还剩几支2435523221正好分完正好分完有剩余有剩余有剩余有剩余正好分完正好分完分的结果有什么区别？分的结果有什么区别？10支铅笔，每人分支铅笔，每人分3支，可以分给支，可以分给（）人，还剩人，还剩（）支。支。31写成除法算式是：写成除法算式是：1033（人人）1（支支）1033 1 读作：读作：10除以除以3等于等于3余余1。10104 4 （人）（人）（支）（支）2 22 2你能把每人分你能把每人分4 4支的结果用除法算式表示吗？支的结果用除法算式表示吗？余数余数表示：剩余表示：剩余

3、1 1支铅笔。支铅笔。表示：表示：1010支铅笔，每人分支铅笔，每人分4 4支，可以分给支，可以分给2 2人，还剩人，还剩2 2支。支。用用4根根 摆摆1个正方形，个正方形，8根摆根摆2个正方形。个正方形。像这样用像这样用1212、1313、1414、1515、1616根根小棒摆正方形，结果会怎样？小棒摆正方形，结果会怎样？每每4 4根一份，平均分成几份？根一份，平均分成几份？先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。124 （个）（个）3134 （个）（个）（根）（根）31144 （个）（个）（根）（根）32154 （个）（个）（根）（根）33164

4、 （个）（个）4小棒根数小棒根数1213141516正方形个数正方形个数余下的根数余下的根数3333401230比较除法算式中比较除法算式中的余数和除数，的余数和除数，你有什么发现？你有什么发现？余数可能是余数可能是1、2或或3，不能是，不能是4。余数都比余数都比除数小。除数小。124 （个）（个）3134 （个）（个）（根）（根）31144 （个）（个）（根）（根）32154 （个）（个）（根）（根）33164 （个）（个）41 1.先摆一摆，再填空。先摆一摆，再填空。（1 1）8 8根根 ，每，每3 3根一根一份，分了份，分了（）份，份，还剩还剩（）根。根。（2 2）1111根根 ，平均分

5、成，平均分成2 2份，每份份，每份（）根，还剩根，还剩（）根。根。8 83 3 2 22 211112 2 5 51 12 22 25 51 1什么情况下可以写成有余数的除法算式？什么情况下可以写成有余数的除法算式？平均分有剩余，用算式表示就要写成有余数的除法。平均分有剩余，用算式表示就要写成有余数的除法。课堂练习课堂练习2 2.（1 1）1414朵花，每个花瓶插朵花，每个花瓶插（）朵，插了朵，插了（）瓶，还剩瓶，还剩（）朵。朵。（2 2）1414朵花，平均插在朵花，平均插在（）个花瓶里，每个花瓶插个花瓶里，每个花瓶插（）朵，还剩朵，还剩（）朵。朵。1414 （朵）（朵）（朵）（朵）1414

6、（瓶）（瓶）（朵）（朵）4 43 32 24 43 32 23 34 42 23 34 42 23 3.1919 （个）（个）（个）（个）1919 （盒）（盒）（个）（个）6 63 31 13 36 61 1表示：表示：1919个球，每个球，每6 6个一盒，平均分成个一盒，平均分成3 3盒，还剩盒，还剩1 1个。个。表示：表示：1919个球，平均分成个球，平均分成3 3盒，每盒盒，每盒6 6个，还剩个，还剩1 1个。个。这两道算式分别表示什么意思？这两道算式分别表示什么意思？4 4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。1735225734商商

7、余数余数商商余数余数读作：读作：1717除以除以3 3等于等于5 5余余2 2。读作：读作：2525除以除以7 7等于等于3 3余余4 4。1.1.认识了有余数的除法；认识了有余数的除法；2.2.学会了有余数除法的求商方法；学会了有余数除法的求商方法；3.3.知道了余数要比除数小。知道了余数要比除数小。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。苏教版 数学 二年级 下册有余数的除法(2)(2)情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习1 1（1）妈妈买了妈妈买了1212个苹果。个苹果。每每4个放一盘，可以放几盘？个放一盘

8、，可以放几盘？12124 43 3（盘）（盘）每每4 4个个1 1份份平均分成几份？平均分成几份？情境导入情境导入12124 43 3（盘）（盘）除法也可以用竖式计算。除法也可以用竖式计算。）1 21 24 41 21 20 0商商3 3被除数被除数除数除数答：可以放答：可以放 盘。盘。3 3被除数下面的被除数下面的1212表示什么意表示什么意思？思？放了放了3 3盘，每盘，每盘盘4 4个，一共个，一共1212个。个。探究新知探究新知（2 2）妈妈买了妈妈买了1212个苹果。个苹果。每每5 5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？个放一盘，可以放几盘，还剩几个？先圈一圈，再把算式填写完整。先圈一圈，

9、再把算式填写完整。12125 5 （盘）（盘）（个）（个）2 22 22 2盘一共放了几个？还剩几个？盘一共放了几个？还剩几个？2 2盘一共放了盘一共放了1010个，还剩个，还剩2 2个。个。（2 2）妈妈买了妈妈买了1212个苹果。个苹果。每每5 5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？个放一盘，可以放几盘，还剩几个？）1 251 022余数余数12125 5 （盘）（盘）（个）（个）2 22 2有余数的除法也可以用竖式计算。有余数的除法也可以用竖式计算。1010表示每表示每5 5个放一盘，个放一盘，2 2盘一共放了盘一共放了1010个。个。余数余数2 2表示还剩表示还剩2 2个。个。答答：可以：

10、可以放放 盘盘，还剩，还剩 个。个。22被除数下面的被除数下面的1010表示什么意思？表示什么意思？1 1.先用先用 摆一摆，再算一算。摆一摆，再算一算。92 41114 23）92814）1 14832课堂练习课堂练习2 2.）42402）2 432 408）1 641 604）3 053 006）52412）2 332 127）1 841 624）2 852 535可以利用乘法口诀想被可以利用乘法口诀想被除数里最多有几个除数，除数里最多有几个除数，进而找到除法算式的商。进而找到除法算式的商。有余数的除有余数的除法竖式的商法竖式的商可以怎样想？可以怎样想？3 3.（1 1）22 22里最多有

11、里最多有（）个个5 5。）2 252 024）2 342 035（2 2）23 23里最多有里最多有（）个个4 4。4 452222除以除以5 5怎怎样想商是几？样想商是几？2323除以除以4 4呢？呢？竖式求商，想竖式求商，想被除数里面最被除数里面最多有几个除数，多有几个除数，商就是几。商就是几。4 4.（）（）33336 63 35 5件件个个3333个个这盒钮扣可以钉多少件这盒钮扣可以钉多少件衣服，还剩多少个？衣服，还剩多少个？答：可以钉答：可以钉6 6件衣服，还剩件衣服，还剩3 3个。个。1.1.学会了除法的竖式计算。学会了除法的竖式计算。2.2.知道了用竖式计算有余数的除法时，被知道

12、了用竖式计算有余数的除法时，被 除数里最多有几个除数，商就是几。除数里最多有几个除数，商就是几。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。苏教版 数学 二年级 下册练 习 一（1 1）复习旧知课堂小结课后作业有余数的除法巩固练习1 1我们学习了有我们学习了有余数的除法。余数的除法。回顾一下，我们已回顾一下，我们已经学习了哪些内容？经学习了哪些内容？复习旧知复习旧知口算。口算。63639 9=7=7=8=856567 728287 7=4=41.1.9 9=（盘）（盘）（个）（个）9 9=（个）（个）（个）（个）4 2 14 2 1

13、2 4 12 4 1巩固练习巩固练习2.2.先填空，再计算。先填空，再计算。1111里面最多有（里面最多有（）个）个2 2。1414里面最多有（里面最多有（）个）个3 3。2929里面最多有（里面最多有（）个）个4 4。3434里面最多有（里面最多有（）个）个5 5。）1 11 12 21 01 01 15 55 54 4）1 41 43 31 21 22 24 47 7）2 92 94 42 82 81 17 7）3 43 45 53 03 04 46 66 63.3.用竖式计算。用竖式计算。=51=5116163 325254 4）1 61 63 31 51 51 15 5）2 52 54

14、 42 42 41 16 6=61=613.3.用竖式计算。用竖式计算。=72=7237375 517172 2）3 73 75 53 53 52 27 7）1 71 72 21 61 61 18 8=81=814.4.）4 04 06 63 63 64 46 6）4 24 26 64 24 20 07 7）4 54 56 64 24 23 37 74.4.）6 06 09 95 45 46 66 6）6 36 39 96 36 30 07 7）6 46 49 96 36 31 17 75.5.分给分给8 8个班。个班。平均每班分得几平均每班分得几把，还剩几把？把，还剩几把？）2 52 58

15、82 42 41 13 3=3=3（把）（把）11（把）（把）25258 8答：平均每班分得答：平均每班分得3 3把，还剩把，还剩1 1把。把。）4 24 25 54 04 02 28 8=8=8（段）（段）22（米）（米）42425 5答：可以剪成这样的答：可以剪成这样的8 8段，还剩段，还剩2 2米。米。6.6.可以剪成这样的可以剪成这样的几段，还剩几米？几段，还剩几米？课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.1.有余数除法求商时，可以想被除数里有余数除法求商时，可以想被除数里 最多有几个除数。最多有几个除数。2.2.有余数除法，有余数除法，余数要比除数小余数要比除数小。课后作业课

16、后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。苏教版 数学 二年级 下册练 习 一（2 2）复习旧知课堂小结课后作业有余数的除法巩固练习1 1计算有余数除法计算有余数除法时，要注意什么？时，要注意什么？复习旧知复习旧知有余数除法求商时，可以想被有余数除法求商时，可以想被除数里最多有几个除数；有余除数里最多有几个除数；有余数除法，余数要比除数小。数除法，余数要比除数小。说出下面各题的商是几。说出下面各题的商是几。38385 5=73=7345457 7=63=6378789 9=86=861.1.用竖式计算。用竖式计算。=71=7157578 837374 4）5 75 78 85 65

17、61 17 7）3 73 74 43 63 61 19 9=91=91巩固练习巩固练习=71=7150507 764648 8）5 05 07 74 94 91 17 7）6 46 48 86 46 40 08 8=8=82.2.除数最小是几？除数最小是几？写在里。写在里。6因为余数要比因为余数要比除数小，所以除数小，所以除数最小是除数最小是6 6。3.3.做一个灯笼用做一个灯笼用4 4张纸。张纸。（1 1）3030张纸可以做多少个张纸可以做多少个灯笼，还剩几张纸？灯笼，还剩几张纸？）3 03 04 42 82 82 27 7=7=7（个）（个）22（张）（张）30304 4答：答：30 30

18、张纸可以做张纸可以做7 7个灯笼，还剩个灯笼，还剩2 2张纸张纸。3.3.做一个灯笼用做一个灯笼用4 4张纸。张纸。（1 1）3030张纸可以做多少个张纸可以做多少个灯笼，还剩几张纸？灯笼，还剩几张纸？（2 2）这些纸够做）这些纸够做8 8个灯笼个灯笼吗？吗？（口答）（口答）答：这些答：这些纸不够做纸不够做8 8个灯笼个灯笼。4.454.45个皮球装在盒子里，每盒装个皮球装在盒子里，每盒装6 6个。个。（1 1）可以装几盒，还剩几个？）可以装几盒，还剩几个？）4 54 56 64 24 23 37 7=7=7（盒）（盒）33（个）（个）45456 6答：答：可以装可以装7 7盒，还剩盒，还剩3

19、 3个个。4.454.45个皮球装在盒子里，每盒装个皮球装在盒子里，每盒装6 6个。个。（1 1）可以装几盒，还剩几个？）可以装几盒，还剩几个？（2 2）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？（口答）（口答）答：答：至少要至少要8 8个盒子个盒子。答：答：5 5元最多可以买元最多可以买8 8支铅笔。支铅笔。5.5.5 5元最多可以元最多可以买几支铅笔？买几支铅笔？）5 05 06 64 84 88 8=8=8（支）（支）22（角）（角）50506 65 5元元=50=50角角2 26.6.余数是怎样变化的？如果除数是余数是怎样变化的？如果除数是5 5，余数，

20、余数怎样变化？怎样变化？被除数被除数1515161617171818191920202121222223232424除数除数3 33 33 33 33 33 33 33 33 33 3商商余数余数余数总是余数总是0 0、1 1、2,02,0、1 1、2 2的重复出的重复出现。如果除数是现。如果除数是5 5，余数总是，余数总是0 0、1 1、2 2、3 3、4,04,0、1 1、2 2、3 3、4 4的重复出现。的重复出现。5 5 5 5 6 6 6 7 7 7 8 5 5 6 6 6 7 7 7 80 1 2 0 1 2 0 1 2 00 1 2 0 1 2 0 1 2 0课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.1.解决问题时要联系生活实际判断最多解决问题时要联系生活实际判断最多 或最少是多少。或最少是多少。2.2.有余数除法，有余数除法，余数要比除数小余数要比除数小。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。