融入新集体课件.ppt

1、1.3 融融 入入 新新 集集 体体第一课第一课 走进中学走进中学 正因此，我们每个人都应融入到这个集体之正因此，我们每个人都应融入到这个集体之中去，做集体的主人。中去，做集体的主人。同学们，我们已经来到了新学校，并在新同学们，我们已经来到了新学校，并在新学校里结识了不少学校里结识了不少新同学新同学，认识了不少，认识了不少新老师新老师。同时，我们知道：学校是由一个个同时，我们知道：学校是由一个个班级班级组成的，组成的，而班级则是一个个而班级则是一个个学生学生组成的。组成的。与我们同学关系最为密切的集体是什么？请说明与我们同学关系最为密切的集体是什么？请说明理由。理由。A A 社区社区 B B班

2、级体班级体 C C学校学校 D D党组织党组织学习时间长学习时间长影响大影响大 a a 学习学习 b b 性格性格 c c 品质等品质等 有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的美景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、美景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠

3、在微风的吹拂下飘呀飘呀，这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。忘却了一切。小水珠的故事小水珠的故事 1 1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？抱后，会马上消失？2 2、如果小水珠不想在这个世界上消、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？失，它该怎么办？这时，传来了海妈妈焦急的声音：这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满小水珠满不在乎地回答：不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美妈妈，我再玩会，这儿太美了了”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，可还没等它说完，一

4、束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。小水珠瞬间消失得无影无踪。个人在集体中成长个人在集体中成长P19P191 1、集体的含义：、集体的含义：指许多人集合起来的有指许多人集合起来的有组织的整体。组织的整体。特征：特征：组织性和纪律性组织性和纪律性稳定性稳定性 假如你们是七年级（假如你们是七年级（5 5）班的同学，）班的同学，请一名同学当记者，请他（她）采访请一名同学当记者，请他（她）采访一下七年级（一下七年级（5 5）班的同学！）班的同学！注意：核心围绕获胜的原因注意：核心围绕获胜的原因.小采访（小采访（P17)P17)个人在集体中成长个人在集体中成长P19P192 2、个人与集体的关

5、系：、个人与集体的关系：二者是不可分割的；二者是不可分割的；个人离不开集体，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。集体也不能缺少个人。阅阅读读与与感感悟悟P22小组讨论：小组讨论：.野雁单飞与群飞野雁单飞与群飞的区别在哪里的区别在哪里.找出文中体现野找出文中体现野雁团结协作的精神雁团结协作的精神的语句的语句个人在集体中成长个人在集体中成长P19P193 3、学校是我们成长的园地、学校是我们成长的园地1)1)学校为我们提供了良好的学学校为我们提供了良好的学习环境习环境,满足了我们的心理满足了我们的心理需求需求;2)2)在学校在学校,我们拓展了视野、我们拓展了视野、获得了知识、增长了才干；获得了知识

6、、增长了才干；3 3、学校是我们成长的园地、学校是我们成长的园地3)3)在学校，我们找到了新朋在学校，我们找到了新朋友、学会了悦纳自己；友、学会了悦纳自己；4)4)在学校在学校,同学于老师平等同学于老师平等相处，同学之间充满友爱。相处，同学之间充满友爱。个人在集体中成长个人在集体中成长P19P19请欣赏歌曲请欣赏歌曲众人划桨开大船众人划桨开大船 众人划桨开大船众人划桨开大船 一支竹篙呀，难渡汪洋海一支竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船众人划桨哟，开动大帆船一棵小树呀，弱不禁风雨一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万一加

7、十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路，同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前波涛在后，岸在前一根筷子呀，轻轻被折断一根筷子呀，轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀，拍也拍不响一个巴掌呀，拍也拍不响万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天同舟嘛共济，海让路，同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，百舸嘛争流，千帆进，团结就是力量团结就是力量P19P191 1、团队意识的含义、团队意识的含义 是一种

8、整体配合的意识。是一种整体配合的意识。它强调集体成员为了共同的目它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。鼓励、紧密配合的团队精神。游戏：同舟共济游戏：同舟共济1 1、游戏规则：、游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人不能让任何人从船上掉下去从船上掉下去。2 2、游戏结束后，请小记者对获胜队员和失利队、游戏结束后，请小记者对获胜队员和失利队员分别进

9、行采访员分别进行采访团结就是力量团结就是力量P19P192 2、团队意识的培养、团队意识的培养（1 1）相互容纳同学之间的）相互容纳同学之间的差异性；差异性；（2 2）每个人都关心他人，）每个人都关心他人，想集体之所需；想集体之所需；P18页页 齐参与齐参与我的办法：我的办法：1.1.增强班级凝聚力，让全班同学团结起来，增强班级凝聚力，让全班同学团结起来，互相激励。互相激励。2 2、有特长的主动参加，让自己的个性在集体、有特长的主动参加，让自己的个性在集体中张扬，没有特长的也为集体做点事，比如做好中张扬，没有特长的也为集体做点事，比如做好后勤服务，当好啦啦队等。后勤服务，当好啦啦队等。总之，物

10、尽其用，人尽其才总之，物尽其用，人尽其才增强集体荣誉感增强集体荣誉感P20P201 1、集体凝聚力源于集体荣、集体凝聚力源于集体荣誉感誉感（1 1）含义）含义:它是一种热爱集它是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的体、关心集体兴衰成败的道德情感；道德情感；1 1、集体凝聚力源于集体荣誉感、集体凝聚力源于集体荣誉感（2 2）作用：）作用：一种积极的心理一种积极的心理品质品质,推动个人履行道德义务的推动个人履行道德义务的巨大精神力量；巨大精神力量；给人带来自豪感、给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲产生归属感、形成向心力、亲和力。和力。增强集体荣誉感增强集体荣誉感P20P20增强集体荣誉感增强集

11、体荣誉感P20P201 1、集体凝聚力源于集体荣誉感、集体凝聚力源于集体荣誉感（3 3）表现：）表现：把自己的言行和集把自己的言行和集体荣誉和利益联系起来体荣誉和利益联系起来；热爱集体、不损害热爱集体、不损害集体利益。集体利益。接力续画接力续画:主题主题:运动场上运动场上要求：要求：.图画的主题是图画的主题是“运动场上运动场上”.每位同学发挥想象力每位同学发挥想象力,轮流做画分钟轮流做画分钟.每组的做画时间为每组的做画时间为*人数分钟人数分钟.同组员可以互相提供参考意见，但不能代画同组员可以互相提供参考意见，但不能代画小组讨论：小组讨论：.为什么获胜的小组的图画完成得为什么获胜的小组的图画完成

12、得好？好？.他们的画画技术很高吗？他们的画画技术很高吗？.为什么我们也有的同学图画得好，为什么我们也有的同学图画得好，却不能获胜？却不能获胜？2 2、集体的荣誉需要大家自、集体的荣誉需要大家自觉维护觉维护 为集体出力；不做有损为集体出力；不做有损集体的事情。集体的事情。增强集体荣誉感增强集体荣誉感P20P20自觉维护集体荣誉名言篇自觉维护集体荣誉名言篇 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。不是和他们一样变成弱者。罗曼罗曼罗兰罗兰 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，

13、是集体教育了你。那一要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。雷锋雷锋 20102010年年8 8月月2828日晚，日晚，中国男篮迎来了本届世锦中国男篮迎来了本届世锦赛首个对手希腊队。面对赛首个对手希腊队。面对尤纳斯率领的希腊队，易尤纳斯率领的希腊队，易建联砍下建联砍下2626分分1414篮板，中篮板，中国队从落后国队从落后1313分到末节反分

14、到末节反超超1 1分，但最终没能把握分，但最终没能把握住机会，遗憾地住机会，遗憾地8181比比8989不不敌希腊队。敌希腊队。结论结论:让个性在集体中张扬让个性在集体中张扬1 1、原因：、原因：一个优秀的班集体，是一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。团结和优秀。让个性在集体中张扬让个性在集体中张扬 P20P20让个性在集体中张扬让个性在集体中张扬 P20P202 2、怎样做：、怎样做：一方面自觉遵守集体纪一方面自觉遵守集体纪律，服从集体利益；律，服从集体利益；另一

15、方面主动提出建议、另一方面主动提出建议、发挥自己特长、坚持自己兴趣、发挥自己特长、坚持自己兴趣、张扬自己的个性。张扬自己的个性。天堂和地狱天堂和地狱 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长

16、，所以他们了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。一副活生生的惨像。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了所看到的惊呆了天堂里的人们也是拿着天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了因为他们每个

17、人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。所以每个人也都吃到了食物。教师寄语教师寄语让我们共同创造团结协作让我们共同创造团结协作的优秀班集体，的优秀班集体，让班集体成为我们每个人让班集体成为我们每个人快乐成长的天堂。快乐成长的天堂。“畅谈我心目中的班集体畅谈我心目中的班集体”师生关系：师生关系：同学关系：同学关系：学习风气：学习风气：班级氛围：班级氛围：课上是师生，课下是朋友课上是师生，课下是朋友团结、互助、宽容、尊重团结、互助、宽容、尊重认真听讲、积极回答问题、按时认真听讲、积极回答问题、按时完成作业完成作业有正气、有纪律、人人都有高度有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感的集体荣誉感