认识运动把握规律课件.ppt

1、 请准备好请准备好课本、导学案、课本、导学案、双色笔，开始双色笔，开始新的一课！新的一课！温馨提示温馨提示激情投入，全力激情投入，全力以赴，你一定能以赴，你一定能做的更好！做的更好！课前准备课前准备温馨提示温馨提示快速浏览快速浏览 巩固！巩固！课前预热课前预热（3分钟）分钟）1.什么是物质？什么是物质？2.为什么说自然界是物质为什么说自然界是物质的？的？3.为什么说人类社会是物为什么说人类社会是物质的？质的？4.为什么说世界的真正统为什么说世界的真正统一性在于它的物质性？一性在于它的物质性？认识运动 把握规律第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质（1 1）运动的概念）运动的概念（1 1）规

2、律的基本含义）规律的基本含义（2 2）规律的客观性和普遍性原理及方法论）规律的客观性和普遍性原理及方法论（2 2）运动和物质的辩证关系）运动和物质的辩证关系（3 3）规律的客观性与主观能动性的辩证关系原理）规律的客观性与主观能动性的辩证关系原理（3 3）运动和静止的辩证关系）运动和静止的辩证关系学学 习习 目目 标标要求：要求：1.1.快速回顾教快速回顾教材内容，材内容，标注标注疑难点疑难点；2.2.纠正自主探纠正自主探究错误。究错误。3.3.对课堂探究对课堂探究问题进行独立问题进行独立思考，思考，形成基形成基本思路本思路，准备，准备合作探究时交合作探究时交流。流。内容一：理解、思考内容一：理

3、解、思考 自主学习自主学习 （5 5分钟）分钟）1、什么叫运动？、什么叫运动？2、物质与运动的辩证关系、物质与运动的辩证关系3、什么叫静止？、什么叫静止？4、运动与静止的辩证关系、运动与静止的辩证关系5、什么是规律？规律的特点、什么是规律？规律的特点6、规律是特点是什么？（原、规律是特点是什么？（原理）我们应该对待规律？理）我们应该对待规律？（方法论要求）（方法论要求）原始社会原始社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产社会主义和共产主义主义奴隶社会奴隶社会结论：人类社会是运动变化的结论：人类社会是运动变化的 苹苹 果果 落落 地地机械运动水的三态变化水的三态变化化化学学运运

4、动动生生物物运运动动结论：自然界是运动变化的结论：自然界是运动变化的世界上的世界上的一切事物一切事物都是运动都是运动和变化的和变化的运动是物运动是物质的固有质的固有属性和存属性和存在方式在方式合作探究（合作探究（5 5分钟）分钟）合作探究一：合作探究一：请联系你学过的古诗词，说一说与请联系你学过的古诗词，说一说与“事物是运动变化的事物是运动变化的”这一论断相关的诗句。到底这一论断相关的诗句。到底是什么在动？物质能否不动？是什么在动？物质能否不动？合作探究二合作探究二:P32P32页某些物体从出现的第一天起就没页某些物体从出现的第一天起就没“动动”过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。过，大雁塔

5、在西安，故宫在北京就是如此。如何解释此现象？欧布里德为什么会犯如此荒唐的如何解释此现象？欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？运动与静止的关系？错误？运动与静止的关系？合作探究三：合作探究三：举例说明一切事物的运动都是有规律的？举例说明一切事物的运动都是有规律的？如何理解规律的含义？规律有哪些特征？事物运动如何理解规律的含义？规律有哪些特征？事物运动有规律性原理要求我们想问题办事情的方法论是什有规律性原理要求我们想问题办事情的方法论是什么？么？要求：要求：1.1.规范认真，规范认真，脱稿展示。脱稿展示。2.2.不但要展示问题答案，不但要展示问题答案，还要展示规律方法，还要展示规律方法，要有小要有小

6、结！结！3 3、非展示同学非展示同学C C层继续层继续落实基础，落实基础，B B层系统知识网层系统知识网络，络，A A层准备点评拓展质疑。层准备点评拓展质疑。4 4、小组长检查落实，力、小组长检查落实，力争全部达标。争全部达标。展示题目展示题目展示小组展示小组合作探究合作探究1 11 1组组.合作探究合作探究2 2 2 2组组合作探究合作探究3 33 3组组知识体系知识体系4 4组组飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童相见不相识，笑问客从何处来。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。坐地日行八万里，巡天遥

7、看一千河。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。野火烧不尽，野火烧不尽，春风吹又生。春风吹又生。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。事物是运动的事物是运动的想一想：想一想：物质和运动是怎么样的关系物质和运动是怎么样的关系呢呢?有没有有没有离开运动的物质现象离开运动的物质现象？有没有有没有离开物质现象的运动离开物质现象的运动？思考思考1：刻舟求剑者能找到他的那把宝剑吗？为什么？刻舟求剑者能找到他的那把宝剑吗？为什么？情景分析：结论：结论：【物质离不开运动物质离不开运动】物质是物质是运动运动的物质，的物质，运运动是物质的

8、固有属性和存在方式。动是物质的固有属性和存在方式。离开运动离开运动谈物质，是谈物质，是形而上学静止形而上学静止的观的观点。点。思考思考2 2：刻舟求剑的故事在物质和运动的关系：刻舟求剑的故事在物质和运动的关系 上犯了什么错误？上犯了什么错误？物质是物质是运动运动的物质的物质想一想想一想 到底什么在运动呢？到底什么在运动呢？运动是运动是物质物质的运动的运动慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？不是风动、不是幡动、仁者心动不是风动、不是幡动、仁者心动 离开物质谈运动，是一种唯心主义的观点。离开物质谈运动，是一种唯心主义的观点。反对两种反对两种错误倾向错误倾

9、向（2 2）运运动是物质的运动动是物质的运动，（运动离不开物质），（运动离不开物质）物质是运动的承担者物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不脱离物质的运动是根本不存在的。存在的。（1 1）物物质质是运动的物质是运动的物质，（物质离不开运动），（物质离不开运动）运动是物质的固有属性和存在方式。运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存世界上不存在脱离运动的物质。在脱离运动的物质。离开物质谈运动的离开物质谈运动的观点观点 离开运动谈物质的离开运动谈物质的观点观点 2 2、物物质质和和运动运动的关系的关系唯心主义唯心主义（如如仁者心动）仁者心动）形而上学形而上学（如如刻舟求剑）刻舟求剑）方法论方

10、法论 要用运动、变化、发展的观点看问题。要用运动、变化、发展的观点看问题。原理内容原理内容世界观世界观“流水不腐，户枢不蠹流水不腐，户枢不蠹”体现的哲学道理主体现的哲学道理主要是要是 A.A.物质是运动的主体物质是运动的主体 B.B.运动是物质的存在方式和根本属性运动是物质的存在方式和根本属性 C.C.运动是物质的唯一特性和本质特征运动是物质的唯一特性和本质特征 D.D.运动包括宇宙间的一切变化和过程运动包括宇宙间的一切变化和过程注意注意A：任何具体物质形态任何具体物质形态只有只有在运动中在运动中才能才能保持自己保持自己的存在，的存在，运动运动是物质的是物质的固有属性固有属性和和存在方式存在方

11、式。注意：注意：物质的物质的 根本属性根本属性：运动运动 唯一特性唯一特性 ：客观实在性客观实在性1 1、物质和运动辩证关系是（、物质和运动辩证关系是（）A.A.物质是运动主体物质是运动主体B.B.所有物质都是运动的所有物质都是运动的C.C.所有的运动都是物质的运动所有的运动都是物质的运动D.D.物质是运动的物质，运动是物质的运动物质是运动的物质，运动是物质的运动2 2、毕而生说，万物都在运动，但只是在概、毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这观点属于（念中运动，这观点属于（）A.A.离开物质谈运动的唯心主义观点离开物质谈运动的唯心主义观点B.B.离开运动谈物质的形而上学观点离开运动谈

12、物质的形而上学观点C.C.把物质和运动结合的观点把物质和运动结合的观点D.D.神创论观点神创论观点DA坐地日行八万里坐地日行八万里巡天遥看一千河巡天遥看一千河相对某一参照系相对某一参照系空间位置保持不变空间位置保持不变一切皆流，一切皆流，无物常住。无物常住。人不能两次踏人不能两次踏进同一条河流。进同一条河流。3 3、运、运动和静止的关系动和静止的关系空间位置空间位置保持不变保持不变性性 质质基本不变基本不变两种两种 情形情形返回一定时期（阶段）根本性质一定时期（阶段）根本性质基本不变基本不变 在第一次世界大战时，在第一次世界大战时，一位一位法国法国飞行员正在高空飞飞行员正在高空飞行，忽然发现旁

13、边有一个小行，忽然发现旁边有一个小东西在游动，他以为是只小东西在游动，他以为是只小昆虫昆虫，就顺手抓过来，谁知，就顺手抓过来，谁知竞是一颗竞是一颗子弹子弹。这说明什么哲学道理？这说明什么哲学道理？子弹飞上高空以后，子弹飞上高空以后，由于空气的阻力由于空气的阻力速度变慢，速度变慢，飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样虽然子这样虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹相对于飞行员而弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹相对于飞行员而言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。说明说明物质世界是绝对运动与相对静止的统一

14、。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。法国法国巴黎巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面的报纸上曾登过一则广告，上面写道：写道：“每个人只要花每个人只要花2525生丁（生丁（100100生丁等于生丁等于1 1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。的旅行方法。”想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？有个人按照广告刊登的地址寄去了有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。生丁。不久，他收到一封回信：不久，他收到一封回信：“先生，请您安静先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球

15、是在我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度旋转着的。在巴黎的纬度49度上，您每昼夜度上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”承认绝对运动承认绝对运动,否认相对静止否认相对静止 诡辩家诡辩家欧布里德欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不向朋友借钱后，一直拖着不还，还，朋友只好前去讨债朋友只好前去讨债，没想到，没想到欧布里德欧布里德却说却说：“一切一切皆流，皆流，一切皆变，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债借钱的我是过去的我，你要讨债就向过去的我讨吧！就向过去的我讨

16、吧！”朋友被他的朋友被他的诡辩激怒了，诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！要告，就去告彼时的我吧！”想一想，欧布里德为什么会如此荒唐想一想，欧布里德为什么会如此荒唐?欧布里德欧布里德只只看到看到绝对运动绝对运动，而，而否认了否认了相对静止相对静止 赫拉克利特赫拉克利特:人不能两次踏进同一条河流人不能两次踏进同一条河流 正确。承认运动的绝对性。正确。承认运动的绝对性。错误。否认相对静止的存在错误。否认相对静止的存在.注意：注意

17、：只承认静止只承认静止而否认运动是而否认运动是 ；只承认绝对运动只承认绝对运动而否认相对静止将而否认相对静止将导致导致相对主义和诡辩论相对主义和诡辩论【议一议【议一议】克拉底鲁克拉底鲁:人甚至一次也不能踏进同一条河流人甚至一次也不能踏进同一条河流 形而上学的不变论形而上学的不变论 相对主义：相对主义：割裂相对与绝对的辩证关系，否割裂相对与绝对的辩证关系，否认事物本身及人们对事物认识的稳定性和客观认事物本身及人们对事物认识的稳定性和客观性的思维方式。性的思维方式。诡辩论：诡辩论：诡辩论的哲学根源是相对主义。诡辩论的哲学根源是相对主义。辩就是有意地把真理说成是错误，把错误说成辩就是有意地把真理说成

18、是错误，把错误说成是真理地狡辩。是真理地狡辩。角度角度含义含义特点特点运运动动静静止止整个物整个物质世界质世界物质的物质的具体形具体形态态宇宙中一切宇宙中一切事物的变化事物的变化和过程和过程性质相对稳性质相对稳定；位置或定；位置或运动状态相运动状态相对稳定对稳定无条件无条件的、绝的、绝对的、对的、永恒的永恒的有条件有条件的、相的、相对的、对的、暂时的暂时的静止是运静止是运动的特殊动的特殊状态，动状态，动中有静中有静,静中有动。静中有动。运动与静止的辩证关系运动与静止的辩证关系 区别区别联系联系运动是运动是绝对的绝对的、无条件的无条件的、永恒的永恒的静止是静止是相对的相对的、有条件的有条件的、暂

19、时的暂时的3、运动与静止的关系、运动与静止的关系物质世界是物质世界是绝对运动绝对运动和和相对静止相对静止的的 统一统一只承认绝对运动而否认相对静止：只承认绝对运动而否认相对静止：相对主义和相对主义和诡辩论诡辩论。只承认静止而否认运动：只承认静止而否认运动：形而上学的不变论形而上学的不变论。方法论方法论：既承认既承认绝对运动，绝对运动，又承认又承认相对静止。相对静止。C C2 2、物物质质和和运动运动的关系的关系3 3、运、运动和静止的关系动和静止的关系大雁冬天南飞，大雁冬天南飞，春天北返春天北返青蛙冬眠青蛙冬眠开始探究开始探究1人类社会人类社会发展发展道路道路遗忘规律遗忘规律运动是有规律的运动

20、是有规律的一切事物的运动都是一切事物的运动都是有有规律的规律的自然界事自然界事物的运动物的运动是有规律是有规律的的思维领域思维领域事物的运事物的运动是有规动是有规律的律的人类人类社会社会的发的发展是展是有规有规律的律的太阳系模式图太阳系模式图原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会人类社会发展道路发展道路事物运动是有规律的事物运动是有规律的遗忘规律遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯对人们学习时记忆保持德国心理学家艾宾浩斯对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗和时间推移的关系通过实验做

21、了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律忘先快后慢的规律 这一遗忘规律告诉我们，这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固之前及早复习，及时巩固。1 1、规律的含规律的含义义思考思考1 思考思考2思考思考3（二）、事物运动是有规律的（二）、事物运动是有规律的继续探究继续探究2判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：A A、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B B、新陈代谢、新陈代谢C C、阶级斗争规律、阶级斗争规律 D D、慧星、地震预示国家衰败、慧星、地震预示国家衰败注意注意1 1：规律不是主

22、观想象的联系，规律不是主观想象的联系，而是事物而是事物本身固有本身固有的联系。的联系。例：例：万有引力规律是万有引力规律是自然界自然界本身固有的规律。本身固有的规律。价值规律是价值规律是商品经济发展商品经济发展固有的规律。固有的规律。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为为社会发展社会发展固有的规律。固有的规律。A、春夏秋冬四季更替、春夏秋冬四季更替注意注意2 2：B、水往低处流、水往低处流C、苹果落地、苹果落地D、万有引力规律、万有引力规律你知道哪些是规律吗？你知道哪些是规律吗？规律不是现象的联系，规律不是现象的联系，而是而是本质本质的联系

23、。的联系。现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）苹果落地，水往低苹果落地，水往低处流处流商品价格上下波动商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得种瓜得瓜，种豆得豆豆人类社会由低级向人类社会由低级向高级发展高级发展万有引力规律万有引力规律价值规律价值规律遗传规律遗传规律生产关系一定要适应生产关系一定要适应生产力发展的规律生产力发展的规律现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）区区别别联联系系多变易逝多变易逝相对平静稳定相对平静稳定浮现在事物表面浮现在事物表面隐藏于现象之中隐藏于现象之中感官直接感知感官直接感知抽象思维把握抽象思维把握规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏

24、在事物内部；现象是规律的外在表现形式，事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。是人们认识规律的向导。1、守株待兔、守株待兔判断下列哪些是规律：3、生产关系一定要适应生产力发展状况、生产关系一定要适应生产力发展状况2、近朱者赤，近墨者黑、近朱者赤，近墨者黑注意注意3 3：规律不是偶然的联系，规律不是偶然的联系，而是而是必然必然的联系的联系世界是物质的世界是物质的物质是运动的物质是运动的运运动动是是有有规规律律的的规律是规律是物质运物质运动过程动过程中本身中本身固固有有的的联系联系,而不是而不是主观想象的主观想象的现象的现象的偶然的偶然的联系联系事物运动是有规律的事物运动是有规律

25、的本质的本质的必然的必然的稳定的稳定的 思考一思考一：生物进化规律在达尔文发现之前是否存在生物进化规律在达尔文发现之前是否存在？“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这句话说明了什么？这句话说明了什么？思考二思考二：50 50年代末期我国提出年代末期我国提出“跑步进入共产主义跑步进入共产主义”，搞搞“一大二公一大二公”；“文革文革”期间人为地取消价值规律，在实期间人为地取消价值规律，在实践中造成极为严重的后果。这有说明什么？践中造成极为严重的后果。这有说明什么？思考三：思考三：18851885年，艾宾浩斯绘制了著名的艾宾浩斯曲年，艾宾浩斯绘制了著名的艾宾浩斯曲线。曲线

26、表明了遗忘进程是不均衡的，线。曲线表明了遗忘进程是不均衡的，“先快后慢先快后慢”。这又。这又有说明什么有说明什么？规律是普遍的规律是普遍的 规律是客观的规律是客观的 自然界的运动是有规律的自然界的运动是有规律的人类社会的运动是有规律的人类社会的运动是有规律的人的思维的运动是有规律的人的思维的运动是有规律的合作探究：合作探究：规律的客观性还指它既规律的客观性还指它既不能被创造、改造，也不能不能被创造、改造，也不能被消灭被消灭。规律的客观性是指它的存在和发生作用规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意不以人的意志为转移志为转移。天行天行有常有常，不为尧存，不为桀亡。，不为尧存，不为桀亡。天天不

27、为人不为人之恶寒而辍冬，地之恶寒而辍冬，地不为人不为人之恶远而辍广。之恶远而辍广。规律具有客观性，不以人的意志为规律具有客观性，不以人的意志为转移，这是否说明人在规律面前无转移，这是否说明人在规律面前无能为力？能为力？思考思考 规律是客观的，规律本身是不规律是客观的，规律本身是不能改变的，但人在客观规律面前能改变的，但人在客观规律面前并不是无能为力的。并不是无能为力的。人可以人可以发发挥主观能动性挥主观能动性，能够能够认识认识并并利用规律利用规律为自己造福。为自己造福。人们能够人们能够认识认识并并利用利用规律规律 认识了水的流动规律，变害为认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝）利（如：三

28、峡大坝）掌握了化学规律，能掌握了化学规律，能制制造各种化工产品（如：造各种化工产品（如：晶体胰岛素）晶体胰岛素）认识了引力规律，克服地球引认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天）人类服务（如：卫星上天）人工降雨风云不可测吗风云不可测吗?日期日期天气现象天气现象气温气温风向风向风力风力30日星期三白天 晴 高温高温 0 无持续风向 微风 夜间 晴 低温-11 无持续风向 微风 31日星期四白天 晴高温高温 1 南风 3-4级 夜间 晴低温-7 南风 3-4级 鹿邑天气预报预报天气说明什么预报天气说明什么尊重尊重客观规律与客观规律与发挥

29、主观能动性发挥主观能动性是有机统一的是有机统一的规律的规律的客观性客观性规律的规律的普遍性普遍性（1 1）必须遵循规律必须遵循规律，按客观规律办事按客观规律办事，而不能，而不能违背规律，违背规律，否则就会到受规律的惩罚否则就会到受规律的惩罚。（方法论）（方法论）3、规律的普遍性和客观性原理的、规律的普遍性和客观性原理的方法论方法论意义意义（2 2）在规律面前，人不是无能为力的，可以发在规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性挥主观能动性认识和利用认识和利用规律，通过规律，通过改变规律发改变规律发生作用的条件和形式生作用的条件和形式来利用规律，改造客观世界来利用规律，改造客观世界，造福人类

30、。，造福人类。（规律客观性与主观能动性的关系规律客观性与主观能动性的关系）（客观规律性与主观能动性的关系）（客观规律性与主观能动性的关系）（二）事物运动是有规律的（二）事物运动是有规律的3、人们可以人们可以认识和利用认识和利用规律，但不能规律，但不能改变和改变和创造创造规律规律注意：规律与规则的关系的关系 规律与规则的关系规律与规则的关系规律规律 规则规则 区区别别 含义含义不同不同 规律是事物运动规律是事物运动过程中固有的本过程中固有的本质的必然的联系质的必然的联系 规则是人们规定出规则是人们规定出来供大家共同遵守来供大家共同遵守的制度或章程的制度或章程 性质性质不同不同 规律不能被制定、规

31、律不能被制定、修改、废除，是修改、废除，是客观的客观的 规则是人们制定的，规则是人们制定的，可以修改、补充或可以修改、补充或废除，是主观的废除，是主观的 联系联系 一个正确的，合理的规则总是根据客一个正确的，合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映观规律制定的，是对客观规律的反映 在规律上能用、不能用的词语在规律上能用、不能用的词语发明规律发明规律发现规律发现规律消灭规律消灭规律尊重规律尊重规律创造规律创造规律认识规律认识规律改变规律改变规律利用规律利用规律规律是客观的规律是客观的人不能认识和利用规律人不能认识和利用规律规律可以消灭或创造规律可以消灭或创造人认识和利用规律人认识和利

32、用规律小结：小结：运动运动物质物质静止静止主主 体体根本属性根本属性存在方式存在方式动中有静动中有静静中有动静中有动规律规律普遍性普遍性客观性客观性规律客观性与主观能动性关系规律客观性与主观能动性关系世界是物质的，物质是运动的，世界是物质的，物质是运动的，运动都是有规律的。运动都是有规律的。认识运动认识运动把握规律把握规律物质和运动的关系物质和运动的关系运动的含义运动的含义运动是物质的运动是物质的的固有属性的固有属性静止的含义静止的含义运动和静止的关系运动和静止的关系规律的含义规律的含义规律具有客观性和普遍性规律具有客观性和普遍性规律是可以认识和利用的规律是可以认识和利用的知识结构知识结构运动

33、是有运动是有规律的规律的原理原理：（：（1）物质是运动的物质，运动是物质物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运世界上不存在脱离运动的物质；动的物质；（2）运动是物质的运动，物质是运动的运动是物质的运动，物质是运动的承担者，承担者，脱离物质的运动是不存在的。脱离物质的运动是不存在的。方法论方法论：要用运动、变化、发展的观点看问要用运动、变化、发展的观点看问题。题。反对离开物质谈运动的反对离开物质谈运动的唯心主义唯心主义观点观点 和反对离开运动谈物质的和反对离开运动谈物质的形而上学形而上学观点观点原理：原理：世界上一切事物都处于运动变化中，没有不

34、世界上一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，运动的物质，运动是无条件的、永恒的和绝对的运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是运动的一种特殊状态，静止是运动的一种特殊状态，静止是有条件的、暂静止是有条件的、暂时的、相对的时的、相对的。物质世界是绝对运动与相对静止的统一物质世界是绝对运动与相对静止的统一。方法论：方法论：要承认运动绝对性同时，也肯定相对静止存要承认运动绝对性同时，也肯定相对静止存在。在。(制定政策既要不断制定政策既要不断推陈出新推陈出新，又要保持，又要保持连续性连续性和稳定性和稳定性)反对反对只承认静止而否认运动的只承认静止而否认运动的形而上学不形而上学不变论变论和只承认绝对

35、运动而否认相对静止的和只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义相对主义和和诡辩论诡辩论。原理原理：规律是事物运动过程中固有的、本质的、规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系；必然的、稳定的联系；规律是规律是客观客观的，不以人的意志为转移，不能被的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。规律是创造，也不能被消灭。规律是普遍普遍的；自然界、人的；自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律都遵循其固有的规律。方法论方法论：这要求我们这要求我们必须遵循规律必须遵循规律，按照客观按照客观规律办事规律办事，

36、而不能违背规律，否则就会受到规律，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。的惩罚。不违农时，谷不可胜食也不违农时，谷不可胜食也 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。原理原理：尊重客观规律是发挥主观能动性的尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和前提和基础基础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律利用客观规律。方法论方法论：我们我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。片面地强调发挥主观能动片面地强调发挥

37、主观能动性，无视客观规律和客观条件的制约，属于性，无视客观规律和客观条件的制约，属于唯心主义唯心主义(唯意志论唯意志论)；只强调尊重客观规律和客观条件，否认只强调尊重客观规律和客观条件，否认人的主观能动性，是人的主观能动性，是机械唯物主义（宿命论）机械唯物主义（宿命论）。易错点易错点1.1.物质的唯一特性是运动。物质的唯一特性是运动。2.2.离开运动谈物质是唯心主义的具体表现离开运动谈物质是唯心主义的具体表现 3.3.运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的 4.“4.“人不能两次踏进同一条河流人不能两次踏进同一条河流”这个观点既承认运动这个

38、观点既承认运动又肯定了静止。又肯定了静止。5.5.规律是永恒不变的规律是永恒不变的6.6.春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地，属于自然春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地，属于自然规律规律7.7.人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、废除、人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、废除、创造、消灭和改变规律创造、消灭和改变规律8.8.规律是事物之间的一种联系，因此，联系就是规律规律是事物之间的一种联系，因此，联系就是规律9.“9.“人的理性为自然立法人的理性为自然立法”违背了规律的客观性违背了规律的客观性10.“10.“天行有常，不为尧存，不为桀亡天行有常，不为尧存，不为桀亡”符合规律的

39、普遍符合规律的普遍性性课堂巩固课堂巩固物质的唯一特性与固有属性的区别(1)物质的唯一特性是客观实在性，它是相对于意识而言物质的唯一特性是客观实在性，它是相对于意识而言的。的。(2)物质的固有属性是运动，这是就物质的存在方式而言物质的固有属性是运动，这是就物质的存在方式而言的。的。正确理解规律的客观性与人的主观能动性正确理解规律的客观性与人的主观能动性(1)规律的客观性制约着人的主观能动性，如果认为主观能规律的客观性制约着人的主观能动性，如果认为主观能动性制约着规律的客观性，则是唯心主义观点。动性制约着规律的客观性，则是唯心主义观点。(2)思维规律的形式是主观的，内容是客观的。思维规律的形式是主

40、观的，内容是客观的。(3)规律发生作用的条件性决定了人们在尊重规律的基础规律发生作用的条件性决定了人们在尊重规律的基础上，可以充分发挥主观能动性。利用对客观规律的认识，改变上，可以充分发挥主观能动性。利用对客观规律的认识，改变或创造条件，限制规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或创造条件，限制规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或变害为利。或变害为利。我国古代思想家荀子说：我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为天行有常，不为尧存，不为桀亡尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，天不为人之恶寒而辍冬，地地不为人之恶辽远而辍广。不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明这些话说明()()A A规律的

41、存在和发生作用可以由人的主观意识决规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定定B B自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性CC规律是不以人的意志为转移的规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性，具有客观性D D规律是可以认识和利用的规律是可以认识和利用的C CCA山东省是海洋大省，海岸线长3000多公里，占全国的1/6。是我国长江口以北具有深水大港预选港址最多的岸段。山东沿海地区依靠地理位置优势经济取得了飞速发展。但海岸带和滩涂地区海陆相互作用强烈，地质环境复杂，地质灾害频发，如地面沉降、海岸带侵蚀、海底滑坡、港口航道淤积、海水入侵等，给沿海地区造成严

42、重危害，为彻底改变这一现状，在科学分析山东经济发展规律的基础上，出台实施集中集约用海打造山东半岛蓝色经济区发展规划，意在打造黄河流域出海通道经济引擎、环渤海经济圈南部带、贯通东北老工业基地与长三角经济区的枢纽、中日韩自由贸易区，加快转变经济发展模式，调整产业结构，拓展发展空间，拉动内需，推动经济文化强省建设，提高山东人民生活水平。运用规律的有关知识，谈谈山东省集约用海运用规律的有关知识，谈谈山东省集约用海构想的可行性。构想的可行性。（1）规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，规律是普遍的、客观的。这要求我们必须遵循规律，而不能违背规律。山东正是充分认识了本地的海洋资源优势，加

43、快转变经济发展模式，调整产业结构，以推动山东经济的发展。因此，此规划是在正确认识山东经济社会发展规律的基础上作出的可行性决策。（2）规律是客观的，并不表明人们在规律面前是无能为力的，人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，造福人类。此规划是山东省在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，从山东的实际出发，发展经济，造福山东人民的重要举措，是认识和利用规律的重要体现，必将有利于促进山东经济又好又快发展，提高人民的生活水平，实现全面建设小康社会的目标。第四课小结：第四课小结：探探 究究 世世 界界 的的 本本 质质世界的世界的本质本质自然界的自然界的物质性物质性人

44、类社会人类社会的物质性的物质性自然界的事物是按照自身所自然界的事物是按照自身所具有的规律形成和发展的具有的规律形成和发展的物质的含义物质的含义物质和物质形态的区别和联系物质和物质形态的区别和联系人类社会是物质世界长期发展的产物人类社会是物质世界长期发展的产物社会物质生活的基本要素社会物质生活的基本要素世界的真正统一性在于物质性世界的真正统一性在于物质性运动是物质运动是物质的根本属性的根本属性运动的含义运动的含义物质和运动的关系物质和运动的关系静止的含义静止的含义运动和静止的关系运动和静止的关系规律的含义规律的含义规律具有客观性和普遍性规律具有客观性和普遍性规律是可以认识和利用的规律是可以认识和利用的认识认识运动运动把握把握规律规律运动是有运动是有规律的规律的