讲课好-《绿》课件-苏教版.ppt

1、 吟咏古今诗词中吟咏古今诗词中 咏咏“绿绿”的名句。的名句。春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我还？江南岸，明月何时照我还？王安石王安石千里莺啼千里莺啼绿绿映红，水村山郭酒旗风。映红，水村山郭酒旗风。杜牧杜牧日出江花红胜火，春来江水日出江花红胜火，春来江水绿绿如蓝。如蓝。白居易白居易 绿绿 朱自清朱自清名：名：朱自清朱自清(18981948)，原，原名朱自华，名朱自华，字佩弦，号秋实。字佩弦，号秋实。地：地：原籍浙江绍兴。生于江苏原籍浙江绍兴。生于江苏东海，成长于江苏扬州，自称东海，成长于江苏扬州，自称是扬州人。是扬州人。时：时：现代现代评：评：著名的散文家、学者、民著名的散文家、学者、民主战

2、士，毛泽东称颂他是主战士，毛泽东称颂他是“表表现我国民族的英雄气概的爱国现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。知识分子。作：作：绿绿、春春、背影背影、荷塘月色荷塘月色桨声桨声灯影里的秦淮河灯影里的秦淮河等。等。19241924年，北伐战争已在酝酿之中。尽管年，北伐战争已在酝酿之中。尽管朱自清并没有投身革命的激流，但对统一为朱自清并没有投身革命的激流，但对统一为大业的北伐，无疑是抱支持态度的。他这一大业的北伐，无疑是抱支持态度的。他这一时期的思想，基本上还保持着时期的思想，基本上还保持着“五四五四”时期时期青年人勇于进取的势头。这反映在他的散文青年人勇于进取的势头。这反映在他的散文作品里，则表现为

3、格调的明朗，节奏的明快，作品里，则表现为格调的明朗，节奏的明快，满蓄着满蓄着“为人生为人生”、“写实写实”和昂扬向上的和昂扬向上的生命活力。生命活力。绿绿虽然不过是一篇写景文，虽然不过是一篇写景文，但只要仔细品味，还是很容易触摸到作者思但只要仔细品味，还是很容易触摸到作者思想的跳动着的脉搏，看到一颗热爱自然、热想的跳动着的脉搏，看到一颗热爱自然、热爱生命、热爱祖国的赤子之心。爱生命、热爱祖国的赤子之心。镶 踞 薄阴 几绺字词检查穹 倏 皱缬 尘滓棱角 明眸善睐挹 掬 什刹 蕴蓄xing j b li qing sh xi zy j shch yn lng mu li 作者写景的立足点有几个？每

4、作者写景的立足点有几个？每个立足点的观察角度是什么，分个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？别写了什么景物？第一观察点：第一观察点：山边山边观察角度：观察角度：仰视仰视观察的景致：观察的景致：听：花花花花的声音听：花花花花的声音 看：一带白而发亮的水看：一带白而发亮的水 镶在两条湿湿的黑边儿镶在两条湿湿的黑边儿里里梅雨瀑（远景）梅雨瀑（远景）第二观察点：第二观察点：亭边亭边观察角度：观察角度：平视（近景）平视（近景）观察的景致：观察的景致：梅雨潭周围的环境：从亭，山，云，岩，梅雨潭周围的环境：从亭，山，云，岩，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，幽

5、峭的环境。幽峭的环境。潭边潭边 俯视（联想）俯视（联想）观察角度：观察角度：第三个观察点：第三个观察点：梅雨潭的绿梅雨潭的绿观察的景致：观察的景致：作者对梅雨潭的绿的总感受是什作者对梅雨潭的绿的总感受是什么？么？在三个观察点中，作者重点描在三个观察点中，作者重点描写的是哪个观察点所见景致的？写的是哪个观察点所见景致的？醉人、奇异、似近似远醉人、奇异、似近似远 叶圣陶先生说过：叶圣陶先生说过：文学文学鉴赏犹如采矿，你不动手，自鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所获；只要你动手就会然一无所获；只要你动手就会采到晶莹的宝石。采到晶莹的宝石。读书动笔 读书动笔就是在字里行间读书动笔就是在字里行间进行圈点

6、，在文旁或文后或笔进行圈点，在文旁或文后或笔记上写下自己的感想，体会或记上写下自己的感想，体会或评论。评论。读书动笔“红 杏 枝 头 春 意红 杏 枝 头 春 意闹闹”，着一，着一“闹闹”字 而 境 界 全 出；字 而 境 界 全 出；“云 破 月 来 花 弄云 破 月 来 花 弄影影”，着一，着一“弄弄”字而境界全出矣。字而境界全出矣。王国维王国维人间词话人间词话批字词，欣赏境界。我与小女孩的目我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花睛笑了，像雨后的花瓣，璀

7、璨明媚瓣，璀璨明媚【批注：比喻贴切，批注：比喻贴切，生动形象地写出小女生动形象地写出小女孩可爱与恬美孩可爱与恬美】。批语言艺术，赏表达作用。我们的青春，是必我们的青春，是必得要经历许多令人得要经历许多令人难以忍受的寂寞、难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰才能走向成熟和丰盈。盈。不经历风不经历风雨，怎么见彩虹。雨，怎么见彩虹。红楼梦红楼梦第一回写第一回写娇杏娇杏“生得仪容不俗，生得仪容不俗，眉目清朗，虽无十分眉目清朗，虽无十分姿色，却也有动人之姿色，却也有动人之处处”脂砚斋评脂砚斋评“更好。这更好。这便是真正的情理之文。便是真正的情理之文。可笑近之小说中满纸可笑

8、近之小说中满纸闭月羞花等字。闭月羞花等字。”仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了她滑滑的明亮着，像涂了“明油明油”一般，有鸡蛋清那样软，那一般，有鸡蛋清那样软，那 样嫩；样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；比喻比喻（色彩）纯净（色彩）纯净（形状（形状 深度）深度）涟漪涟漪 （静态）（静态）微波荡漾（动态）微波荡漾（动态

9、）（亮度（亮度 质地）质地）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了梅雨潭水运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了梅雨潭水绿的波光的明亮和质地的柔软的特征，也写出了梅绿的波光的明亮和质地的柔软的特征，也写出了梅雨潭水绿的醉人的美，寄寓了作者对它的喜爱之情。雨潭水绿的醉人的美，寄寓了作者对它的喜爱之情。对比对比秦淮河的波秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁杭州虎跑寺的绿壁西湖的波西湖的波梅雨潭的绿梅雨潭的绿太淡太淡太浓太浓太暗太暗太明太明浓淡相宜浓淡相宜明暗适度明暗适度通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的

10、波、秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、波、秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度特点。明暗适度特点。联想联想 我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女,我若能挹你为眼，我将赠给那善歌的盲妹，我若能挹你为眼，我将赠给那善歌的盲妹，作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表达出作作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表达出作者对那者对那“醉人的绿醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。的炽热而奔放的爱恋之情。文中作者用文中作者用绿绿这这一主色调，显示梅雨潭的生机勃勃、绿意盎然，给人以明快、舒一主色调，显示梅雨潭的生机勃勃、

11、绿意盎然，给人以明快、舒适、清新之感。因此本文格调清朗，节奏明快，洋溢着勃勃生机，适、清新之感。因此本文格调清朗，节奏明快，洋溢着勃勃生机，充满生命活力。正表现了这个时期作者重于进取的激情，热爱生充满生命活力。正表现了这个时期作者重于进取的激情，热爱生命，向往大自然、新生活。命，向往大自然、新生活。她必能临风飘举了她必能临风飘举了她必能明眸善睐了她必能明眸善睐了 老师批：一个老师批：一个“招招引引”，运用拟人修辞，运用拟人修辞，一个一个“追捉追捉”侧面写出侧面写出了梅雨潭绿色的无穷魅了梅雨潭绿色的无穷魅力，写出了力，写出了“我我”对这对这绿色的倾心喜爱。绿色的倾心喜爱。用用“揪、攀、探身、揪、

12、攀、探身、鞠躬鞠躬”等动词，极为准等动词，极为准确、生动地写出了探奇确、生动地写出了探奇揽胜之心的急迫，对揽胜之心的急迫，对“闪闪的绿色闪闪的绿色”追求的追求的努力。努力。梅雨潭梅雨潭闪闪的闪闪的绿色绿色招引招引着我们；我们开始着我们；我们开始追捉追捉她那她那离合的神光了。离合的神光了。揪揪着草，着草，攀攀着乱石，小心着乱石，小心探身探身下去，又下去，又鞠躬鞠躬过了一个石穹门，便到过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。了汪汪一碧的潭边了。欣欣赏赏感感悟悟1、作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？2、本文表达了作者什么样的思想情感？多方设喻精雕细刻 运用对比突出表现 大胆联想升华意境 写法

13、写法多方设喻，精雕细刻多方设喻，精雕细刻 对比衬托，烘云托月对比衬托，烘云托月 词语传神，平添情韵词语传神，平添情韵仿佛一张极大的荷叶（展如绿荷）像少妇拖着的裙幅（皱如裙幅）有鸡蛋清那样软、那样嫩（软如蛋清）宛然一块温润的碧玉（润如碧玉）感感 情情 作者第作者第2 2次游仙台的时候，正好次游仙台的时候，正好是秋天。在一般文人的笔下，秋天是是秋天。在一般文人的笔下，秋天是一个萧索的使人感到悲凉的季节。梅一个萧索的使人感到悲凉的季节。梅雨潭是个低洼潮湿的地方，朱自清从雨潭是个低洼潮湿的地方，朱自清从潭水的绿色中发现了令人心醉而奇异潭水的绿色中发现了令人心醉而奇异的美，进而致力赞颂，的美，进而致力赞颂，表现出他热爱表现出他热爱自然、热爱生活、热爱青春生命、积自然、热爱生活、热爱青春生命、积极乐观的强烈情感。极乐观的强烈情感。练笔：练笔：有的人说白色代表纯洁，红色代表热烈，有的人说白色代表纯洁，红色代表热烈，蓝色代表浪漫，黑色代表神秘蓝色代表浪漫，黑色代表神秘 而作者却而作者却用绿显示梅雨潭的生机勃勃用绿显示梅雨潭的生机勃勃,绿意盎然绿意盎然,表达表达出作者对生命、对自然、对新生活的热爱。出作者对生命、对自然、对新生活的热爱。请同学们选择你最喜爱的一种颜色进行描请同学们选择你最喜爱的一种颜色进行描写，抒发自己对生活的感悟。写，抒发自己对生活的感悟。