转换之漫画题--图标课件.pptx

1、2013年高考语文专题复习年高考语文专题复习命题探讨从所供材料角度分为三种考查类型从所供材料角度分为三种考查类型：（一）（一）图画图画文字文字 （二）（二）徽标徽标文字文字 （三）（三）图表图表文字文字1、漫画、漫画2、图片、图片漫画漫画图画图画文字文字 解读图文转换之漫画解读图文转换之漫画考点分析考点分析漫画漫画：漫画是一种具有漫画是一种具有讽刺性或幽默性讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面诙谐的画面，借以借以讽刺、批评讽刺、批评（多以（多以讽刺为主）或讽刺为主）或歌颂

2、歌颂某些人和事，某些人和事，启迪人启迪人们领悟深奥的道理们领悟深奥的道理（寓意）（寓意）。标题（有的没有）：标题（有的没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因因素素”构成的情景；构成的情景；文字提示文字提示（有的没有（有的没有)漫画的构成：常考题型常考题型：1.描述画面描述画面 2.揭示寓意揭示寓意 3.拟写标题拟写标题 4.拟公益广告词拟公益广告词解题要领解题要领：1.1.按一定按一定顺序顺序描述描述 上下，左上下，左右右,主体背景等主体背景等2.2.客观客观地描述画面内容地描述画面内容3.3.介绍要介绍要完整完整（

3、画面主体、文字提（画面主体、文字提示）示）4.4.注意注意细节、变形、夸张处细节、变形、夸张处（一）画面描述题（一）画面描述题例例1、请说明下面漫画的、请说明下面漫画的画面内容，不超过画面内容，不超过55个字。个字。A 图中一个女人（妈妈）图中一个女人（妈妈）正准备烧水做饭。正准备烧水做饭。B 水龙头滴下几滴水。水龙头滴下几滴水。C 一滴滴水从水龙头流到其正下方一滴滴水从水龙头流到其正下方的壶里的壶里D 一个女士打开水龙头，向壶里放一个女士打开水龙头，向壶里放水，水滴形成了水，水滴形成了“SOS”状。状。客观描述客观描述注意变形注意变形处、处、细节细节答案：画面中一女子正在接水，水龙头开到最大

4、，答案：画面中一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈流出的几滴水呈“SOS”状状.注意细节注意细节一个带着围裙的妇女左一个带着围裙的妇女左手拿着壶盖，右手将水手拿着壶盖，右手将水龙头开到最大，惊讶的龙头开到最大，惊讶的看着一滴滴的水流到其看着一滴滴的水流到其正下方的壶里。正下方的壶里。抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明题干要求：内容、寓意不超过题干要求：内容、寓意不超过55个字。个字。例例2、根据下列要求为漫画根据下列要求为漫画大扫除大扫除写一段写一段文字。要求：文字。要求：（l）概括说明画面主要内容。）概括说明画面主要内容。（2）25字一字一45

5、字。字。07年四川卷年四川卷1.1.注意顺序（符合事理）注意顺序（符合事理）一位同学在扫树叶，班长站在旁一位同学在扫树叶，班长站在旁边看着，另一位同学在撮垃圾。边看着，另一位同学在撮垃圾。2.2.客观的描述客观的描述（1 1）烈日炎炎）烈日炎炎（2 2）班长神气的看着）班长神气的看着 班长在旁边指手划脚班长在旁边指手划脚3.3.介绍完整介绍完整主体主体文字提示文字提示（3）同学甲扫地，同学乙装垃圾）同学甲扫地，同学乙装垃圾4.4.注意细节注意细节男同学正大汗淋漓的拿着扫男同学正大汗淋漓的拿着扫帚扫树叶帚扫树叶女同学正大汗淋漓的拿着女同学正大汗淋漓的拿着簸箕撮垃圾簸箕撮垃圾5.5.关注题干：概关

6、注题干：概括说明，括说明，25254545字。字。男女同学男女同学正在大汗淋漓地正在大汗淋漓地班长：班长：背着手背着手 不动不动 只看只看袖手旁观袖手旁观站在一旁站在一旁打扫卫生打扫卫生画面上有三个学生：画面上有三个学生：女同学和男同学正女同学和男同学正在大汗淋漓地打扫在大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁卫生，班长袖手旁观。观。(含标点含标点35字字）（12湖北卷）欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。湖北卷）欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：符合画面情景；要求：符合画面情景；表达鲜明生动；表达鲜明生动；字数不超过字数不超过40字。（字。（4分）分）答案示例一答案示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈

7、笑。鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧！莫把假当真，请君仔细瞧！答案示例二答案示例二：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，止渴，“画鱼画鱼”充饥。充饥。巩固练习巩固练习1 画中，有许多画中，有许多树桩树桩，画中央一个无头人，左，画中央一个无头人，左脚踏在树桩上，站立着。左手摁在抬起的腿上，脚踏在树桩上，站立着。左手摁在抬起的腿上，右手拄着一把大斧右手拄着一把大斧。漫画的标题是砍。漫画的标题是砍。画面中一个没画面中一个没有头脑的人正有头脑的人正在趾高气扬地在趾高气

8、扬地用一脚踏在刚用一脚踏在刚刚砍伐成的树刚砍伐成的树桩上，斧头还桩上，斧头还在手中，周围在手中，周围都是树桩。都是树桩。客观描述客观描述巩固练习巩固练习2解题思路解题思路（1 1）看标题）看标题（2 2）看主体）看主体（3 3）看文字提示）看文字提示 第二步：析寓意第二步：析寓意 1、找出讽刺、颂扬的对象、找出讽刺、颂扬的对象2、思考讽刺、颂扬的原因、思考讽刺、颂扬的原因3、联系现实联系现实（1 1）由物及人由物及人 （2 2）以小见大以小见大 （3）由现象到本质）由现象到本质 4、常用词语、常用词语揭露了、揭示了、批判了、讽刺了；揭露了、揭示了、批判了、讽刺了；警示了、反映了；赞扬了、歌颂了

9、等。警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。（夸张（夸张 变形变形 细节）细节）（二）揭示寓意（二）揭示寓意第一步：读画面第一步：读画面 （1 1）看标题）看标题（2 2）看主体）看主体（3 3）看文字提示）看文字提示 第一步：读画面第一步：读画面 夸张夸张变形变形细节细节例例1、寓意：揭示了破坏环境必将殃及人类自身的道理寓意：揭示了破坏环境必将殃及人类自身的道理1、找出对象、找出对象讽刺讽刺 砍树的人砍树的人2、思考讽刺原因、思考讽刺原因 3 3、联系现实（联系现实（小小大大）人砍树的行为人砍树的行为树桩树桩环境环境人人人类人类第二步：析寓意第二步：析寓意 例例2 2、仔细观察下面一幅漫画，说说它

10、的寓意。仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。0505年天津卷年天津卷 窨井窨井第一步：读漫画第一步：读漫画第二步：析寓意第二步：析寓意1 1 找出找出讽刺、颂扬讽刺、颂扬对象对象 3 3 联系现实（物联系现实（物人）人）讽刺：前三只小狗；颂扬：盲狗讽刺：前三只小狗；颂扬：盲狗2 2 思考讽刺、颂扬的原因思考讽刺、颂扬的原因视力正常的狗掉进了窨井视力正常的狗掉进了窨井盲狗却绕过了窨井盲狗却绕过了窨井 看远处看远处好高骛远好高骛远亲自实践、脚踏实地亲自实践、脚踏实地盲目跟从盲目跟从结结果果因因因因4 常用词语常用词语揭露了、揭示了、批判了、讽刺了、揭露了、揭示了、批判了、讽刺了、反映了；赞扬了、歌

11、颂了等。反映了；赞扬了、歌颂了等。寓意寓意：讽刺了现实生活中好高骛远、盲目跟从的：讽刺了现实生活中好高骛远、盲目跟从的人；赞扬了脚踏实地、亲自实践的人。人；赞扬了脚踏实地、亲自实践的人。参考答案参考答案解题思路解题思路（1 1）看标题）看标题（2 2）看主体）看主体（3 3）看文字提示）看文字提示 第二步：析寓意第二步：析寓意 1、找出讽刺、颂扬的对象、找出讽刺、颂扬的对象2、思考讽刺、颂扬的原因、思考讽刺、颂扬的原因3、联系现实联系现实（1 1）由物及人由物及人 （2 2）以小见大以小见大 （3）由现象到本质）由现象到本质 4、常用词语、常用词语揭露了、揭示了、批判了、讽刺了；揭露了、揭示了

12、、批判了、讽刺了；警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。（夸张（夸张 变形变形 细节）细节）（二）揭示寓意（二）揭示寓意第一步：读画面第一步：读画面 例例3 3、简要说明漫画的寓意，要求：寓意的字数在、简要说明漫画的寓意，要求：寓意的字数在1515至至3030之间。之间。（0606年重庆卷）年重庆卷）细节细节文字提示文字提示第一步：读漫画第一步：读漫画寓意：寓意：讽刺了现实中讽刺了现实中那些貌似团结合作，实际上总想为那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的人。自己捞利益的人。1 找出讽刺、颂扬对象找出讽刺、颂扬对象讽刺最后一个划船讽刺最后一个划船的人的人2 思考

13、讽刺的原因思考讽刺的原因打着团结奋进的旗号用打着团结奋进的旗号用渔网捞鱼的人渔网捞鱼的人打着团结奋进的旗打着团结奋进的旗号捞个人利益的人号捞个人利益的人3 联系现实联系现实前三个人团结一心划船，最后一人用渔网捞鱼。前三个人团结一心划船，最后一人用渔网捞鱼。第二步：第二步：析寓意析寓意 4 常用词语常用词语 揭露了、揭示了、批判了、讽刺了揭露了、揭示了、批判了、讽刺了这幅画讽刺了不以身作则的干部。这幅画讽刺了不以身作则的干部。巩固练习巩固练习1.弄清漫画讽刺的主体和主题弄清漫画讽刺的主体和主题2.要紧扣寓意，选择角度拟题要紧扣寓意，选择角度拟题 可直接以讽刺主体命名可直接以讽刺主体命名 从呼吁主

14、体命名从呼吁主体命名 从两者的关系从两者的关系 从寓意角度从寓意角度3.注意标题的要求注意标题的要求 观点鲜明、醒目，新颖生动，观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求。简洁，注意字数要求。4.命题方法命题方法 拟写标题拟写标题运用修辞：运用修辞：双关、谐音、比喻、反语、反问等。双关、谐音、比喻、反语、反问等。借用标点：借用标点：问号、引号等。问号、引号等。(如此如此“合作合作”合作？）合作？）引用化用：引用化用：都是嫉妒惹的祸都是嫉妒惹的祸 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。意或揭示讽刺对象的作用。仔细阅读这幅漫画，按要求作答。仔细阅

15、读这幅漫画，按要求作答。1、为漫画拟定一个标题。、为漫画拟定一个标题。2、不超过不超过10个字。个字。注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。从两者的关系：从两者的关系：从讽刺主体命名从讽刺主体命名：“溺爱溺爱”“沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”从呼吁主体命名从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩”“爱与碍爱与碍”“庇护与妨碍庇护与妨碍”从寓意角度：从寓意角度：“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”“大树之下难以成材大树之下难以成材”“成长需要足够的空间成长需要足够的空间”仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定一个标题。仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定

16、一个标题。（注意：不能以（注意：不能以“无题无题”为题。）为题。）从讽刺主体命名从讽刺主体命名：坐收坐收“鱼利鱼利”假公济私假公济私从寓意角度：从寓意角度：“合作合作”如此如此“合作合作”如此如此“团结团结”解题指导：解题指导：拟公益广告拟公益广告公益广告的基本特点：公益广告的基本特点：以道理倡导人以道理倡导人 公益广告是向公众推销观念或行为准则，公益广告是向公众推销观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，以情感打动人，以创意吸引人。行平等的交流，以情感打动人，以创意吸引人。拟写公益广告原则：拟写公益广告原则：多

17、用修辞，语言简洁，多用修辞，语言简洁，易于记诵。易于记诵。请根据漫画内容设计请根据漫画内容设计一条公益广告语。要一条公益广告语。要求：体现画意，通俗求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。易懂，有一定文采。（不超过（不超过16个字）个字）参考答案参考答案：1、毒品就是焚尸炉！毒品就是焚尸炉！2、一次沾染，危害终生一次沾染，危害终生毒品！毒品！“请勿尝试，毒是死神的化身请勿尝试，毒是死神的化身”“小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒”巧妙用修辞巧妙用修辞比喻顶真移用广告化用名句答案示例：答案示例：“莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路”“一吸毒成千古恨一吸毒成千古

18、恨”“劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏”“不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了请勿试毒请勿试毒”“远离毒品不尝试，你好我好大家好远离毒品不尝试，你好我好大家好”请根据画面内容设计一条公益广告语。请根据画面内容设计一条公益广告语。参考答案：参考答案：扶贫助学，还扶贫助学，还孩子一张真正的课孩子一张真正的课程表。程表。解答此题一定要结合图片内解答此题一定要结合图片内容，图片上贫困地区的学生无容，图片上贫困地区的学生无法正常地接受教育，课程表的法正常地接受教育，课程表的安排全是有关生计的劳动。此安排全是有关生计的劳动。此图呼唤社会给与孩子们帮助。图呼唤社会给与孩子

19、们帮助。巩固练习巩固练习1 根据画面根据画面，编拟公益广告编拟公益广告（二）（二）“图片图片文字文字”转换型转换型 题型：题型：描述画面、描述画面、拟写解说词、拟写解说词、揭示画面内涵、揭示画面内涵、抒写情感。抒写情感。（2008山东卷）这幅摄影作品展现的是刘璇在山东卷）这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间；请从比喻、比拟、自由体操比赛中的精彩瞬间；请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过动形象的描写，不超过50字。（字。（5分）分）【解析解析这类题相这类题相对于徽标类或漫画类而言容易些，因为只要把图

20、对于徽标类或漫画类而言容易些，因为只要把图画的主要画的主要内容看懂即可。看这幅图画的时候，要看出这样几点：内容看懂即可。看这幅图画的时候，要看出这样几点：一一是刘璇精彩瞬间的优美动作，二是刘璇身后的背景图案是刘璇精彩瞬间的优美动作，二是刘璇身后的背景图案奥奥运五环。此外刘璇的飞行姿势、姿态及其表情等也是运五环。此外刘璇的飞行姿势、姿态及其表情等也是我们关注的我们关注的重点，因为只有观察全面、仔细才能抓住其特点，进而依据特点重点，因为只有观察全面、仔细才能抓住其特点，进而依据特点进行联想，进行联想，找出可用合适的修辞手法的点，完成对画面的描述。找出可用合适的修辞手法的点，完成对画面的描述。参考答

21、案：在龙的故土上，在奥运五环的旗帜下，在蓝色的天空参考答案：在龙的故土上，在奥运五环的旗帜下，在蓝色的天空中，飞来了一只无比矫健的大雁，她英姿飒爽，展翅翱翔，勇夺中，飞来了一只无比矫健的大雁，她英姿飒爽，展翅翱翔，勇夺金牌。金牌。断壁残垣，垂落的电线，挂钟指针定格在断壁残垣，垂落的电线，挂钟指针定格在2点点28分。分。“512”是中国的痛神经。但震不塌中国人的脊梁。是中国的痛神经。但震不塌中国人的脊梁。08年北京卷年北京卷公元公元2008年年5月月12日，我日，我国四川省汉川一带发生里国四川省汉川一带发生里氏氏8级强烈地震，举世震级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，惊。全国上下众志成城，抗

22、震救灾。请为下面一幅抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你图片配写几句话，抒写你的真挚感情。的真挚感情。【要求要求】紧扣画面，鲜明紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过生动，连贯顺畅，不超过45个字。个字。(4分）分）考查类型之二考查类型之二 “徽标徽标文字文字”转换型转换型 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言言简意赅简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。内涵。解题思路解题思路1 1、宏观把

23、握徽标（行业性图标）的外形特点，、宏观把握徽标（行业性图标）的外形特点，注意中英文大注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、地点、事物等。小写和变体，以及涉及的时间、地点、事物等。2 2、说明（介绍）画面要分清说明顺序：、说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。空间顺序。3 3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对徽标的创意（含义）、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对徽标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。信息点来联想。4、采用规范的说明语言：准确、简明、

24、平实、清晰。采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，描述时只抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，描述时只要求对图画内容本身加以说明，不可超越图画所给信要求对图画内容本身加以说明，不可超越图画所给信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。当然，如要求使用比喻、拟人等修辞，那在的东西。当然，如要求使用比喻、拟人等修辞，那就结合画面进行合理的想象，进行生动描绘。就结合画面进行合理的想象，进行生动描绘。5、要认真观察图画组成部分，力求避免遗漏说明内、要认真观察图画组成部分，力求避免遗漏说明内容，要

25、认真观察图的组成部分，并落实好。容，要认真观察图的组成部分，并落实好。中国青年志愿者行动，体现了中华民族中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人助人为乐为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国青中国青年志愿者年志愿者”的标志，的标志，试根据这一标志，完成下试根据这一标志，完成下列题目：列题目：1 1、请用简洁的语言描述标志、请用简洁的语言描述标志2 2、请、请描述该标志所象征的寓意。描述该标志所象征的寓意。“心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分）“

26、中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序：由总到分注意顺序：由总到分 标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征象征着爱心，着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽鸽子子”象征着美好。（象征着美好。（2 2分）分）整个图整个图案案寓意为：伸出援助之手，把爱寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。心献给世界，将美好撒满人间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2

27、2、顺序：由分到总、顺序：由分到总基本方法一、描述标志内容一、描述标志内容:图形组合图形组合二、揭示标志意义二、揭示标志意义 象征意义象征意义三、答题注意顺序三、答题注意顺序总分、上下、左右总分、上下、左右 上图上图“国家节水标志国家节水标志”，试根据这一标试根据这一标 志，完成下列题目：志，完成下列题目：1 1、请用简洁的语言描述标志。、请用简洁的语言描述标志。2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。“国家节水标志国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。由水滴、人手和地球变形而成。（1分）绿色的圆形代表地球分）绿色的圆形代表地球,（1分）标志留白部分）标志留白部分像一只手托起一滴水。分像一只手托起一滴水。（1分）分）“地球地球”，象征节约用水是保护地球生态的重，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。要措施。“一只手托起一滴水一只手托起一滴水”，寓意节水。，寓意节水。（2分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。象征滴水汇成江河。（1分）分）