部编本人教版八年级语文上册第一单元课件.pptx

1、消息二则消息二则毛泽东毛泽东人教版八年级上册第一第一单元单元我三十万大军胜利南渡长江我三十万大军胜利南渡长江课堂导入毛泽东毛泽东（1893年年12月月26日日1976年年9月月9日），字润之（原日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书要缔造者和领导人，诗人，书法家。法家。作者简介新华社

2、新华社：新华通讯社，简称新华社，是中国的：新华通讯社，简称新华社，是中国的国家通讯社，法定新闻监管机构，同时也是世国家通讯社，法定新闻监管机构，同时也是世界性现代通讯社。界性现代通讯社。经营经营：筹划经管：筹划经管;组织计划组织计划 。摧枯拉朽摧枯拉朽：摧：破坏；枯：枯草；拉：折断；：摧：破坏；枯：枯草；拉：折断；朽：朽烂的木头。比喻腐朽势力或事物很容易朽：朽烂的木头。比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。被摧毁。溃退溃退：（军队）被打垮而后退。：（军队）被打垮而后退。风平浪静风平浪静：没有风浪，水面很平静。形容平静：没有风浪，水面很平静。形容平静无事。无事。突破突破：集中力量向一点进攻，打开缺口。

3、：集中力量向一点进攻，打开缺口。字词音新闻的有关知识：新闻的有关知识：（一）、新闻的概念：（一）、新闻的概念：新闻这种文体从新闻这种文体从广义广义上来讲，包括消上来讲，包括消息、通讯、报告文学。息、通讯、报告文学。从从狭义上狭义上来讲，来讲，新闻是一种报纸文体，新闻是一种报纸文体，指新近发生的事实的报道。指新近发生的事实的报道。只指消息，本只指消息，本文就是一篇报道及时的文就是一篇报道及时的消息消息。（二）、消息的三个特点：（二）、消息的三个特点：传播性传播性 真实性真实性 时效性时效性体裁简介（三）新闻的结构（三）新闻的结构新闻的结构有五部分：新闻的结构有五部分：1 1、标题、标题、2 2、

4、导语、导语3 3、主体、主体4 4、背景、背景5 5、结语。、结语。体裁简介 1 1、标题、标题：高度概括已经发生的新闻事：高度概括已经发生的新闻事实。必须实。必须简明、准确简明、准确地概括消息内容，帮地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。主题、副题。正题（正题（也叫也叫主题）主题）：概括与说明主要：概括与说明主要事实和思想内容。事实和思想内容。引题引题：提示消息的思想意义或交代背：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。景，说明原因，烘托气氛。副题副题：提示报道的事实结果，或作内：提示报道的事实结果，或作内容提要。容提

5、要。体裁简介 2 2、导语、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。是本则消息报道的价值所在。导语的要求：导语的要求：一是要一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。3 3、主体、主体：是消息的主干部分。承接导语之后，：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消出中心，从而写出

6、导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按息的主题思想。应按“时间顺序时间顺序”或或“逻辑顺序逻辑顺序”写写作，但仍然要先主要的、再写次要的。作，但仍然要先主要的、再写次要的。4 4、背景、背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。境。5 5、结语、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。：是消息的最后一段落或最后一句话。体裁简介一、阅读课文，找出新闻的各个一、阅读课文，找出新闻的各个组成部分。组成部分。标题：我三十万大军胜利南渡长江。标题：我三十万大军胜利南渡长江。导语：英勇的人民解放军导语：英勇的人民解放军渡过长江。渡过长江。主体：渡江战斗主体：渡江战

7、斗诸城进击中。诸城进击中。结语：人民解放军结语：人民解放军的命令。的命令。新课讲解二、本文的标题有什么特点？二、本文的标题有什么特点？简洁、概括。简洁、概括。三、找出这则新闻的要素。三、找出这则新闻的要素。时间：时间：1949年年4月月20日日 地点：长江前线地点：长江前线人物：人民解放军三十万大军人物：人民解放军三十万大军 事件：突破敌阵，占领南岸广大地区事件：突破敌阵，占领南岸广大地区新课讲解四、四、“新华社长江前线新华社长江前线1949年年4月月22日日2时电时电”属于新闻的什么？属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？在新闻中起什么作用？答：是新闻的电头。答：是新闻的电头。新课讲解五、找出

8、新闻的导语部分，说五、找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。说它在文中的特点及作用。特点：简洁，概括，把主要事件简明扼特点：简洁，概括，把主要事件简明扼要的概括出来了。要的概括出来了。作用：为了尽快向读者报告重要的新作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。闻事实，吸引读者的注意。新课讲解这篇文章的结构有什么特点？这篇文章的结构有什么特点？有一个凸显事件的开头，又有有一个凸显事件的开头，又有一个铿锵有力的结尾，叫倒金一个铿锵有力的结尾，叫倒金字塔与金字塔相结合结构。字塔与金字塔相结合结构。问题探究我三我三十万十万大军大军胜利胜利南渡南渡长江长江导语：概括主要内容导语：概括

9、主要内容 顺利渡江顺利渡江主体：阐释具体内容主体：阐释具体内容结语结语:发出豪迈号召发出豪迈号召时间地点时间地点敌军溃败敌军溃败我军竞渡我军竞渡应勇战斗应勇战斗人民必胜人民必胜敌军必败敌军必败课堂小结这则消息以极其简练的语言报道了我这则消息以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事实，赞扬了人民解放军顺利渡江的事实，赞扬了人民解放军应勇作战、锐不可当的英雄气概，军应勇作战、锐不可当的英雄气概，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志。毫无斗志。课堂小结人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江课堂导入 人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长

10、江：选自：选自1981年年7月月9日日人民日报人民日报(原载原载1949年年4月月24日日人民日人民日报报)。1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于心经营之后，于4月月20日悍然拒绝签订日悍然拒绝签订国内和平协国内和平协定定。毛泽东发布了。毛泽东发布了“向全国进军向全国进军”的命令，人民解的命令，人民解放军于放军于20日子夜发起了渡江战役。日子夜发起了渡江战役。

11、22日夜，毛泽东撰日夜，毛泽东撰写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿。写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿。写作背景占领占领：指用武装力量取得（阵地或领：指用武装力量取得（阵地或领土）。土）。锐不可当锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。：形容来势凶猛，不可阻挡。督战督战：监督作战。：监督作战。不料不料：没想到，没有预先料到。：没想到，没有预先料到。击溃击溃：打垮；打散。：打垮；打散。业已业已：已经。：已经。字词音第一部分：导语。第二部分：主体。从渡江作战兵力、战线从渡江作战兵力、战线(即渡江区域即渡江区域)、战况三个方面介绍，、战况三个方面介绍，总领全文。总领全文。详细叙述三路大军渡江的经过，并

12、指出渡江胜利的原因。详细叙述三路大军渡江的经过，并指出渡江胜利的原因。整体感知人民解人民解放军百放军百万大军万大军横渡长横渡长江江1.1.文章开头部分的名称是什么？有什么作用？文章开头部分的名称是什么？有什么作用？【答案答案】电头。交代了通讯社的名称、发电地点和电头。交代了通讯社的名称、发电地点和 时间，表明材料真实，报道及时。时间，表明材料真实，报道及时。新课讲解2.2.导语中括号中的导语中括号中的“不含不含”一词能否去掉？为什一词能否去掉？为什 么？么？【答案答案】不能去掉。不能去掉。“不含不含”即不包括，说明九即不包括，说明九 江并不在人民解放军渡江区域内，体现了新闻江并不在人民解放军渡

13、江区域内，体现了新闻 语言的准确性、严密性。语言的准确性、严密性。新课讲解3 3.“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐 不可不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订签订 和平和平协定，有很大关系协定，有很大关系”，这句话运用了什么，这句话运用了什么表表 达方式达方式？有什么作用？有什么作用？【答案答案】这句话运用了议论的表达方式，这句话运用了议论的表达方式，恰如其分恰如其分 地分析地分析了我西路军取得胜利的原因，突出了我军了我西路军取得胜利的原因，突出了我军的的 英勇英勇善战，揭露了国民党反动派的反动本质，使

14、善战，揭露了国民党反动派的反动本质，使新新 闻具有闻具有思想深度和政治高度，深化了文章的主题。思想深度和政治高度，深化了文章的主题。新课讲解 4.4.“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的句中的“不料不料”一词有什么作用？一词有什么作用？【答案答案】“不料不料”是没有想到，没有预料到的是没有想到，没有预料到的 意思。起转折作用，嘲讽了汤恩伯过高估计东意思。起转折作用，嘲讽了汤恩伯过高估计东 面防线的稳固性，从侧面表现出人民解放军的面防线的稳固性，从侧面表现出人民解放军的 英勇善战英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。也自然地过渡到对东路军的叙述。新课讲解 5.5.

15、为表现我军的英勇善战，此处作者运用了哪些为表现我军的英勇善战，此处作者运用了哪些 富有表现力的词语？有何作用？富有表现力的词语？有何作用？【答案答案】“歼灭歼灭”“”“击溃击溃”“”“占领占领”“”“控制控制”“封锁封锁”“”“切断切断”。这些动词铿锵有力，表现了。这些动词铿锵有力，表现了 我军英勇善战，锐不可当，节节胜利，所向无我军英勇善战，锐不可当，节节胜利，所向无 敌的气势。敌的气势。新课讲解【答案答案】中路军首先发起渡江作战，所以先说。西中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所

16、以西路军接着中路军而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路军接着中路军说。最后说东路军激战，文势也涌起高潮。这个次说。最后说东路军激战，文势也涌起高潮。这个次序体现了作者谋篇布局的匠心，所以不能颠倒。序体现了作者谋篇布局的匠心，所以不能颠倒。1.1.【难点探究难点探究】为什么按中、西、东三路军的先后顺为什么按中、西、东三路军的先后顺 序叙述？次序能否调整？序叙述？次序能否调整？问题探究【答案答案】(1)用词准确。例如，用词准确。例如，“冲破冲破”与与“突破突破”词义有所区别，词义有所区别，“冲破冲破”指打破某种状态、限制指打破某种状态、限制 等，等，“突破突破”是集中兵力向一点进攻或反攻，打开是集中兵

17、力向一点进攻或反攻，打开 缺口，因此缺口，因此“冲破敌阵冲破敌阵”“”“突破安庆、芜湖线突破安庆、芜湖线”“”“东面防线又被我军突破了东面防线又被我军突破了”，都运用得很准确。又，都运用得很准确。又 如，东面防线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，如，东面防线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，作者不是一概说另一部分被击溃，作者不是一概说“歼灭歼灭”，或者，或者2.2.【难点探究难点探究】在语言运用上有什么特点？在语言运用上有什么特点？问题探究一概说一概说“击溃击溃”，而是说，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之我已歼灭及击溃一切抵抗之敌敌”。再如，。再如，“此处敌军抵抗较为顽强此处敌军抵

18、抗较为顽强”，“较为较为”二二字用得十分准确。而汤恩伯字用得十分准确。而汤恩伯“认为南京江阴段防线是很认为南京江阴段防线是很巩固的巩固的”，一个，一个“很很”字，足见他骄傲自负的心理。字，足见他骄傲自负的心理。(2)语言精练。一是能用单音节的词不用双音节词。二是适语言精练。一是能用单音节的词不用双音节词。二是适当采用文言词。例如，当采用文言词。例如，“至发电时止至发电时止”简洁有力，如果简洁有力，如果写成写成“到发电文的时候为止到发电文的时候为止”，就拖沓了。又如，就拖沓了。又如，“现现已占领已占领”不说不说“现在已经占领现在已经占领”。“余部余部”这一军事术这一军事术语在文中指未渡江的部队，

19、既确切又具体。语在文中指未渡江的部队，既确切又具体。问题探究1.1.记叙详略得当。记叙详略得当。主体部分略写了中、西路军，而主体部分略写了中、西路军，而详写了东路军。因为东路军所遇抵抗比中、西路军顽详写了东路军。因为东路军所遇抵抗比中、西路军顽强，敌人防守比较坚固，战略意义更加重大，直接关强，敌人防守比较坚固，战略意义更加重大，直接关系到解放南京，是文章的高潮部分，所以要详写，而系到解放南京，是文章的高潮部分，所以要详写，而次要的则略写。这样详略得当，主次分明，更加表现次要的则略写。这样详略得当，主次分明，更加表现出我军的锐不可当的气势和英勇善战的精神。出我军的锐不可当的气势和英勇善战的精神。

20、写法指导写作特色写作特色2.2.叙议结合。叙议结合。在报道西路军进展情况后，插入一段简在报道西路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军取得胜利的原因：一是我军英勇要的议论，指出我军取得胜利的原因：一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党反动派拒绝签订和平协善战，锐不可当；二是国民党反动派拒绝签订和平协定，广大官兵一致希望和平，不想再打仗了。这种议定，广大官兵一致希望和平，不想再打仗了。这种议论既交代了整个国民党反动政权必然覆灭的命运，又论既交代了整个国民党反动政权必然覆灭的命运，又深化了报道的主题。深化了报道的主题。写法指导七律七律 人民解放军占领南京人民解放军占领南京 毛泽东毛泽东 钟山风

21、雨起苍黄，百万雄师过大江。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。拓展延伸毛泽东最广为流传的八句话：毛泽东最广为流传的八句话：最鼓舞人心的一句话最鼓舞人心的一句话-星星之火，可以燎原。星星之火，可以燎原。最豪迈最傲气的一句话最豪迈最傲气的一句话-一切反对派都是纸老虎。一切反对派都是纸老虎。一条千古不变的真理一条千古不变的真理-枪杆子里面出政权。枪杆子里面出政权。最谦虚的一句话最谦虚的一句话-这只是万里长征的第一步

22、。这只是万里长征的第一步。最震撼人心的一句话最震撼人心的一句话-人不犯我，我不犯人。人不犯我，我不犯人。最充满信任的一句话最充满信任的一句话-你办事我放心。你办事我放心。最无奈的一句话最无奈的一句话-天要下雨，娘要嫁人，由他去吧。天要下雨，娘要嫁人，由他去吧。拓展延伸标题：标题：人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江导语：导语：人民解放军冲破敌阵，横渡长江人民解放军冲破敌阵，横渡长江人民解人民解放军百放军百万大军万大军横渡横渡长江长江主体：主体：中路军首战告捷中路军首战告捷(略写略写)西路军所向无敌西路军所向无敌(略写略写)东路军战绩辉煌东路军战绩辉煌(详写详写)课堂小结这这人民

23、解放军百万大军横渡长江：人民解放军百万大军横渡长江：本文通过全面报道震惊中外的渡江战本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人民解放军各役的概况，赞扬了中国人民解放军各路军指挥部运筹帷幄之中，决胜千里路军指挥部运筹帷幄之中，决胜千里之外的指挥才能，表现了全党全军团之外的指挥才能，表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏革命精神。畏革命精神。课堂小结首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发人教版八年级上册第一第一单元单元课堂导入课堂导入 一提到诺贝尔，我们马上想到代一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我表最高荣誉的诺贝尔奖，现在

24、，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。学研究的高尚品德。课堂导入阿尔弗雷德阿尔弗雷德贝恩哈德贝恩哈德诺贝尔诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，造商和炸药的发明者，18331833年年1010月月2121日出生日出生于斯德哥尔摩，于斯德哥尔摩，18961896年年1212月月1010日逝世。日逝世。诺贝尔一生拥有诺贝尔一生拥有355355项专利发明，并在欧美等项专利发明，并在欧美等五大洲五大洲2020个国家开设了

25、约个国家开设了约100100家公司和工厂，家公司和工厂，积累了巨额财富。积累了巨额财富。18951895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920920万美元）作为基金，将每年所得利息分为万美元）作为基金，将每年所得利息分为5 5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖生理学或医学奖、文学奖及和平奖5 5种奖金种奖金（19691969年瑞典银行增设经济学奖），授予世年瑞典银行增设经济学奖），授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。人物介绍 1860

26、1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在18641864年工厂爆炸。年工厂爆炸。为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。中，使用比较安全。诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。18751875年诺贝尔将火棉年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起来，得与硝化甘油混合起来，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这项发明也获得专利。他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮项

27、发明也获得专利。他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田和炸药生革及人造丝的制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田和炸药生产，积累了巨大财富。根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大产，积累了巨大财富。根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息部分作为基金，每年以其利息(约约2020万美元万美元)奖给前一年在物理奖给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡献的人士。这就是诺贝尔奖，于献的人士。这就是诺贝尔奖，于19011901年第一次颁发。年第一次颁发。知识链接诺贝

28、尔奖诺贝尔奖 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100(3100万瑞典克朗万瑞典克朗)作作为基金在为基金在19001900年创立的，于年创立的，于19011901年首次颁发。诺贝尔年首次颁发。诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。知识链接bnbnzhngzh

29、ng颁颁（）发）发 仲仲（）裁）裁字词音嘱嘱遗遗zhzh（）颁发：颁发：授予授予(勋章、奖状、证书等勋章、奖状、证书等)。第一部分（）：第一部分（）：第二部分（第二部分（-）：）：简单概括了新闻所简单概括了新闻所报道的主要内容及报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。诺贝尔奖的由来。报道了当年诺贝尔报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。关诺贝尔奖的知识。整体感知 1.“1.“路透社斯德哥尔摩路透社斯德哥尔摩19011901年年1212月月1010日电日电”属于什么内容？有什么作用？属于什么内容？有什么作用？这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电这是新闻的电头，交代了通讯社名

30、称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。及时。第一部分（第第一部分（第1 1段段)新课讲解本题运用导语作用分析法。本题运用导语作用分析法。首句为新闻的导语部分，首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便

31、于读者更有效地读懂和了解新闻内容。读者更有效地读懂和了解新闻内容。2.2.文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？新课讲解语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。性。第二部分（第第二部分（第2 2一一4 4段）段）3.第二自然段写了什么内容？有什么作用？第二自然段写了什么内容？有什么作用？新课讲解 4.4.第三自然段，作者交代了什

32、么内容？有什第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？么作用？语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和和颁颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和解和掌握。掌握。新课讲解【手法探究手法探究】本文结尾部分是补叙，这样写法本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？有什么好处？语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权补充说明资金管理权与奖项评议权的分离的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从更有利于读者了解和认识诺贝尔奖

33、，从而增强了新闻内容的真实性。而增强了新闻内容的真实性。问题探究总分的文章结构。总分的文章结构。报道中的导语部分，总体概括了首届诺贝尔奖报道中的导语部分，总体概括了首届诺贝尔奖颁发的情况，然后下文重点介绍了首届获奖者颁发的情况，然后下文重点介绍了首届获奖者的一些资料及诺贝尔奖的机构等一系列知识。的一些资料及诺贝尔奖的机构等一系列知识。这样处理使文章脉络清晰，便于读者理解和接这样处理使文章脉络清晰，便于读者理解和接受。受。写作指导艺术特色艺术特色首首届届诺诺贝贝尔尔奖奖颁颁发发主体：主体：获奖者及其贡献获奖者及其贡献、颁奖颁奖机构、时间、地点机构、时间、地点、资金来源资金来源及管理、评定及管理、

34、评定赞美赞美贡献贡献导语：导语：首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发课堂小结 这则消息以简洁明了的语言，报道了首届诺贝尔这则消息以简洁明了的语言，报道了首届诺贝尔奖获奖的相关信息以及诺贝尔奖的有关知识奖获奖的相关信息以及诺贝尔奖的有关知识,表达出了表达出了作者对诺贝尔及获奖者对人类贡献的高度赞美。作者对诺贝尔及获奖者对人类贡献的高度赞美。别别了，钞票上的民族文化了，钞票上的民族文化这则消息采用简短的文字，这则消息采用简短的文字，报道了欧元统一后，各地区原有的钞票上的民族文化报道了欧元统一后，各地区原有的钞票上的民族文化消失，取而代之的是小小的硬币上唯一的一个图案，消失，取而代之的是小小的硬币上唯一

35、的一个图案，表达出了作者对欧元钞票上民族文化消失现象的惋惜表达出了作者对欧元钞票上民族文化消失现象的惋惜和痛心。和痛心。课堂小结“飞天飞天”凌空凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然夏浩然 樊云芳樊云芳人教版八年级上册第一第一单元单元课堂导入十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的凌空飞舞的“飞天飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹特写，

36、一睹“飞天飞天”女将吕伟的风采。女将吕伟的风采。课堂导入 1982 1982年年1111月，在新德里举行的第月，在新德里举行的第9 9届亚运会，是届亚运会，是“文革文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子国内众多媒体的目光。女子1010米高台跳水是中国的优势项目，米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新

37、闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏者身临其境般欣赏“飞天飞天”凌空的美丽画面。凌空的美丽画面。写作背景优优雅雅（）掠掠过（过（）翘翘首（首（）屏屏息（息（）一）一刹刹那（那（）慷慷慨慨（）哧哧地（地（）悄悄然（然（）ylqiobngchkichqio字词音1 1悄然：悄然：形容寂静无声。形容寂静无声。2 2轻盈

38、：轻盈：形容身材苗条，动作轻快。形容身材苗条，动作轻快。3 3潇洒：潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。束。字词音第二部分（第二部分（-）：）：第一部分（）：第一部分（）：从侧面描写了外国记者、观众等对吕从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。伟精彩的跳水动作的赞赏。记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。跳水夺冠的一瞬间。整体感知1.1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白白云云似的似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。在

39、她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？这段描写运用了什么手法？有什么作用？动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的的“沉静自若、风度优雅沉静自若、风度优雅”的特点。的特点。新课讲解2.2.“托托”字有何表达效果？字有何表达效果？一个一个“托托”字犹如定格在空中，从而更加字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，点，为下文的精彩表现埋下伏笔。为下文的精彩表现

40、埋下伏笔。新课讲解 记者极有层次地描绘了一幅美丽的记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天飞天”画卷画卷,从从“轻轻一蹬轻轻一蹬”到到“凌空翔舞凌空翔舞”,由由“疾如流星疾如流星”到到“插进碧波之中插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。3.3.品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。新课讲解4.4.文章除了正面描写跳水的场面以外，还写文章除了正面

41、描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？了哪些内容？有什么作用？有什么作用？还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。为国争光的主题突显出来。新课讲解写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把

42、特定时间、特定细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”5136”这个高难度这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出

43、吕伟精彩刹那的具体形象具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。型的特写镜头。记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？用？问题探究1.1.运用比喻的修辞，使文字清新优美。运用比喻的修辞，使文字清新优美。文中运用比喻的修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，文中运用比喻的修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，激发了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作，记者就用了七激发了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作，记者就用了七个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如个比喻，其中既有明喻又有暗喻

44、，如“伴随着旋风般的空中伴随着旋风般的空中转体三周转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭像轻盈的、笔直的箭”是明喻，是明喻，“吕伟轻轻吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去一蹬，就向空中飞去”、“这位自天而降的仙女这位自天而降的仙女”是暗喻。是暗喻。敦煌著名的壁画敦煌著名的壁画“飞天飞天”画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以“飞天飞天凌空凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。感。写法指导艺术特色艺术特色2.2.动静穿插自如。动静穿插自如。飘浮

45、的白云、掠过的飞鸟与吕伟的飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若沉静自若”形成鲜明形成鲜明的对比；一个的对比；一个“托托”字犹如定格在空中，与字犹如定格在空中，与“疾如流星疾如流星”形成强烈反差；形成强烈反差；“哧哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲，水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲，增强了作品的可读性。增强了作品的可读性。写法指导拓展延伸 飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身异香而美丽的菩萨。飞天是民族艺术的一个绚丽形象，提起敦异香

46、而美丽的菩萨。飞天是民族艺术的一个绚丽形象，提起敦煌，人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞天从起源和职能上说，煌，人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞天从起源和职能上说，它不是一位神，它是乾闼婆与紧那罗的复合体。乾闼婆是印度它不是一位神，它是乾闼婆与紧那罗的复合体。乾闼婆是印度梵语的音译，意译为天歌神，由于他周身散发香气，又叫香间梵语的音译，意译为天歌神，由于他周身散发香气，又叫香间神。紧那罗是印度古梵文的音译，意译为天乐神。乾闼婆和紧神。紧那罗是印度古梵文的音译，意译为天乐神。乾闼婆和紧那罗原来是印度古神话和婆罗门教中的娱乐神和歌舞神。神话那罗原来是印度古神话和婆罗门教中的娱乐神和歌舞神。神话传说中说他

47、们一个善歌，一个善舞，形影不离，融洽和谐，是传说中说他们一个善歌，一个善舞，形影不离，融洽和谐，是恩爱的夫妻。后来被佛教吸收，化为天龙八部众神中的两位天恩爱的夫妻。后来被佛教吸收，化为天龙八部众神中的两位天神。神。拓展延伸“飞天飞天”凌空凌空正面描写正面描写 跳水精彩瞬间跳水精彩瞬间拼搏拼搏奋进奋进爱国爱国侧面描写侧面描写 记者、观众的反应记者、观众的反应（特写镜头）（特写镜头）课堂小结 这是一篇出神入化的人物特写，全文只有这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳后夺冠的那一刹那

48、，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。奋斗的精神。课堂小结一着惊海天一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰次成功着舰蔡年迟蔡年迟 蒲海洋蒲海洋 人教版八年级上册第一第一单元单元课堂导入“一着惊海天一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军

49、事力量。习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。课堂导入 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母母“辽宁舰辽宁舰”于于20122012年年1111月月2323日正式进行了日正式进行了着舰试飞。着舰试飞。知识链接辽宁舰简介辽宁舰简介辽宁号航空母舰，简称辽宁号航空母舰，简称辽宁舰辽宁舰，舷号，舷号16，是中国，是中国人民解放军海军第一艘可

50、以搭载固定翼飞机的航空人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母母舰。前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为001型航空型航空母舰。母舰。80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度解体，建造工程中断，完成度68%。1999年，中国年，中国购买了瓦良格号，于购买了瓦良格号，于2002年年3月月4日抵达大连港。日抵达大连港。2005年年4月月26日，开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造日，开始