1、高楼大厦 第一部分：教学教案 一、教学目标 ： 技能目标：了解高楼的造型特点，掌握运用几何图形组合，叠加来 表现楼群外形的方法，能用不同大小的方形、三角形、圆形进行组合 和叠加表现高楼。体验多种绘画材料综合运用的乐趣，产生丰富的色 彩和效果，提升手、眼、脑的协调配合。 情感目标： 感受城市中高楼的雄伟壮观以及层层叠叠的美感设计创 作的乐趣，学会对简单的图形进行装饰和利用，提高动手能力 二、教学重难点： 重点：观察学习高楼的造型特征和色彩变化，学习用方形组合与叠 加画出高楼 难点：表现出高楼的特征，开动脑筋画出富有层次感，生动有趣的 画面 三、教具准备： (学生) 记号笔、油画棒、铅笔、水彩笔、
2、彩色纸、画图纸、胶棒 (教师) 多媒体课件、 各种风格建筑的图像资料、 各种几何图形积木 四、教学步骤 ： 1、提问导入： 我们每天上学回家，都要在房子里生活学习，你们观察过身边的建筑 吗？它们是什么样子的？可以和大家分享一下你见过的最特别的建 筑吗？ 2、讲授重点（观察、欣赏） ： （1）图片观察、分析： 欣赏引入：展示各种风格的建筑，请学生分析它是由哪些几何图 形组成的，比较不同建筑造型、色彩的差别，注意几何图形、色彩的 学习和想象力的开发，加强对细节的观察，培养学生深入细致的观察 习惯。 游戏引入： “积木建高楼大赛”比一比谁堆的积木更高更好看， 通过游戏直观的发现几何图形的堆叠形成的美
3、感， 提高孩子的动手能 力激发他们的创造力和学习兴趣， 以小组为单位进行游戏也能提高学 生的合作精神。 导入课堂高楼大厦 3、突破难点（赏析、评述） ： 造型分析：观察高楼大厦的造型特点，大小各异的正方形、长方 形、梯形、三角形、圆形的堆叠和高楼间的高矮变化和遮挡关系，以 此展开丰富的想象，想象自己是位建筑设计师，为高楼大厦加上自己 喜欢的元素，形成自己的风格。 场景分析： 这是一个繁华都市的建筑还是田园风光的悠闲小镇？根 据所画建筑所处的环境增添环境物，人物、花草、动物等，突出主题 是建筑， 所以人物等环境物可以适当缩小， 注意空间关系和遮挡关系。 重点掌握：建筑间的色彩的搭配（冷色、暖色、
4、近似色、渐变色） 和建筑造型、遮挡关系的协调和画面风格统一 4、作业布置： 充分发挥想象当一位神奇的建筑师，画一幅你心中最好看最特别的 高楼大厦 可以用撕、剪、拼贴的形式表现高楼大厦，再用彩色笔为建筑增加装 饰元素和想象的内容，完成一幅以高楼为主题的绘画作品，画面背景 可用满涂、点彩、线条等元素进行装饰，把画面添画完整。 5、学生作画，教师辅导： 学生制作的过程，教师给予适当的指导，尽量让每个孩子的造型都 不一样，指导鼓励孩子大胆用色，将不同的物件进行组合，充分开发 学生的想象力。 6、作品展示与点评： 创作结束后同学们进行作品展示、互相评价，相互学习，讲讲自己 最喜欢的作品，并说说理由。老师点评是否表现出楼房的高低错落， 前后遮挡关系的变化，对房屋造型设计周围环境的设想是否有创意， 画面效果色彩搭配是否和谐统一，学生的创作过程是否愉快。 五、教学反思 教学过程中展示的建筑图片是否具有代表性，是否能够激发学生 的创作欲望和是否有利于孩子的对几何图形的概括和色彩学习。 游戏过程中的小组合作过程是否愉快进行，可增加小组讨论分析 创意环节，有利于创意的碰撞激发出更多的奇思妙想。 时间允许的前提下系统讲述色彩知识，建筑的色调的统一、冷暖 色调的区分、环境色、渐变色、近似色的学习，使学生的画面色彩搭 配更加协调美丽。
