青山不老课件最新人教版.ppt

1、一曲一曲黄土高坡黄土高坡，唱出了对家，唱出了对家乡的眷恋之情。就在晋西北，在一片乡的眷恋之情。就在晋西北，在一片风沙肆虐的土地上，有一位风沙肆虐的土地上，有一位8181岁的老岁的老人，在这块贫瘠的土地上创造了一个人，在这块贫瘠的土地上创造了一个青山不老的奇迹。今天就让我们走进青山不老的奇迹。今天就让我们走进课文课文青山不老青山不老，跟随作者去拜访，跟随作者去拜访这位老人，感受他伟大的情怀吧！这位老人，感受他伟大的情怀吧！青山不老青山不老16161.1.理解理解“险恶、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟险恶、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文，了解课文内容。感受老人改造

2、山林、有感情地朗读课文，了解课文内容。感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心。绿化家园的艰辛和决心。3.3.理解老人植树造林的意义，增强保护环境的意识。理解老人植树造林的意义，增强保护环境的意识。（重点）（重点）（难点）（难点）梁衡：梁衡：19461946年出生，山西霍州人。年出生，山西霍州人。著名著名学者、新闻理论家、作家学者、新闻理论家、作家。历任内蒙古日。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长、人民日报副总编辑。作品版署副署长、人民日报副总编辑。作品曾获曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖优

3、秀科普作品奖等。等。主要作品：主要作品：科学史章回小说数理化通科学史章回小说数理化通俗演义俗演义，散文集夏感与秋思只求新散文集夏感与秋思只求新去处去处等。等。走近作者走近作者 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边思听范读，边听边思考核心问题。同时考核心问题。同时认准字音，理解词认准字音，理解词语意思。语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？易读错字易读错字肆虐肆虐(nn ll)盘踞盘踞(j j j j)卷卷junjun（试卷）（试卷）junjun（卷曲）（卷曲）恶恶 （恶心）（

4、恶心）（恶习）（恶习）ww（厌恶）（厌恶）多音字多音字宿宿ss（住宿）（住宿）xixi（星宿）（星宿）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？本文向我们介绍了一位山野老农，面对本文向我们介绍了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用顾地投身到植树造林工作中，用1515年的时间年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的事迹。在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的事迹。肆虐：肆虐：盘踞：盘踞：归宿：归宿：理解词语理解词

5、语任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。地造成很大的破坏和损失。造句：屋外狂风造句：屋外狂风肆虐肆虐，屋内四季如春。，屋内四季如春。非法占据；霸占非法占据；霸占(地方地方)。文中指当地经常受到干旱、霜。文中指当地经常受到干旱、霜冻、沙尘暴等的袭击。冻、沙尘暴等的袭击。造句：敌人就造句：敌人就盘踞盘踞在不远处的炮楼里。在不远处的炮楼里。人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。造句：为建设家乡而献身，是他最好的造句：为建设家乡而献身，是他最好的归宿归宿。劲挺

6、：劲挺：三番五次：三番五次：理解词语理解词语坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。立着，生命力非常旺盛。造句：风雨中，哨兵仍然造句：风雨中，哨兵仍然劲挺劲挺如松的坚守在自己的岗位上。如松的坚守在自己的岗位上。形容次数很多。形容次数很多。造句：调皮的小弟弟造句：调皮的小弟弟三番五次三番五次的给我捣乱。的给我捣乱。盘踞盘踞 占据占据都有都有“占为己有，据守不让占为己有，据守不让”的意思。的意思。“盘踞盘踞”侧重于霸占不让，是贬义词。侧重于霸占不让，是贬义词。“占据占据”侧重于占有，多用于口语，是中性词。侧重于占

7、有，多用于口语，是中性词。1.1.中国人民解放军以秋风扫落叶之势消灭了中国人民解放军以秋风扫落叶之势消灭了盘盘踞踞在大山深处的土匪。在大山深处的土匪。2.2.大黄蜂占据了有利地势，马蜂只好败下阵来。大黄蜂占据了有利地势，马蜂只好败下阵来。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：1.品读课文，想想课文可以分成几个品读课文，想想课文可以分成几个意义段？意义段？2.结合核心问题品读课文。结合核心问题品读课文。第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：自然段）：描绘了老人改造山林、绿化描绘了老人改造山林、绿化家园所作的巨大贡献。家园所作的巨大贡献。第二部分（第第二部分（第2-52-

8、5自然段）：自然段）：写老人改造山林、绿化家写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩。园所面临的大小环境以及所取得的成绩。第三部分（第第三部分（第6-76-7自然段）：自然段）：写写“我我”的感悟：青山是的感悟：青山是不会老的，点明了文章的主题。不会老的，点明了文章的主题。u 核心问题：核心问题：作者为什么说作者为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”？u 串珠问题：串珠问题：1.1.课文这位老人创造了怎样的奇迹？课文这位老人创造了怎样的奇迹？2.2.这一奇迹是在什么样的情况下创造的？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？3.3.山沟改造前后有什么变化？山沟改造前后有什么变化？从文

9、中找出相关语句加以感受。从文中找出相关语句加以感受。4.4.文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？课文整体感知课文整体感知 课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦时，一无反顾地投身到植树造林恶劣和生活条件的艰苦时，一无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事。中作中，用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事。课文理解品析课文理解品析1.1.第一自然段用了什么修辞方法？用什么作用？第一自然段用了什么修辞方法？用什么作用？运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出了漫山遍运用了比喻的

10、修辞手法，生动形象地描写出了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的优美画面，野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的优美画面，表达了作者对满目绿树的惊喜之情。同时，这里极言树的表达了作者对满目绿树的惊喜之情。同时，这里极言树的茂盛，景的优美，暗示着老人投身山林、为改造山沟所作茂盛，景的优美，暗示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。出的巨大贡献。比喻2 2.“.“县志载：县志载：风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。高二三丈而坠。”这句话的意思是什么？这句话的意思是什么？这句话的意思是：风大的时候，能把牛马这些这句话的意思是：风大的时候

11、，能把牛马这些大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上两三丈高大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上两三丈高的高空再抛下来。引用这句话表明环境的恶劣。的高空再抛下来。引用这句话表明环境的恶劣。老人选择了吃苦，因为他觉得种树是命中注定，老人选择了吃苦，因为他觉得种树是命中注定，是生命的组成部分。课件，老人治理山沟，绿化青是生命的组成部分。课件，老人治理山沟，绿化青山，把一声都献给绿化事业的决心是坚定的。山，把一声都献给绿化事业的决心是坚定的。3.3.面对想乐于吃苦，老人选择了什么？为什么这样选面对想乐于吃苦，老人选择了什么？为什么这样选择？你从中看出了什么？择？你从中看出了什么？4.4.怎样理解怎样理

12、解“青山是不会老的。青山是不会老的。”这句话？这句话？这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老农留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西农留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西保护保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神环境的意识，造福后代、造福人类的精神老人植树老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。阅读方法解密：阅读方法解密：品析品析引用引用的的写作写作方法方法 写文章时，有意引用名人名言、诗词名句、成语写文章时，有意引用名人名言、诗词名句、成语典故、历史资料等，典故、历史资料等，以表达自

13、己想要表达的思想感以表达自己想要表达的思想感情，这种修辞手法叫引用。情，这种修辞手法叫引用。看文章中是否引用了诗句、格言、典故、历看文章中是否引用了诗句、格言、典故、历史资料等。史资料等。文章引用了文章引用了，进一步说明了，进一步说明了，突出，突出了了。概念：概念：如何判断：如何判断：答题模式：答题模式：课文互动探究课文互动探究 我们应该如何理解我们应该如何理解“青山不老青山不老”的含义？的含义？、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、了这片土。黄土提供了绿

14、树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟

15、需要他不断地种树绿化，因此他愿意将之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。与日月同辉了。“另一种东西另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中用自己有限

16、的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。老人用自己的勤劳善得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！青山是不会老的！u核心问题核心问题：老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲。有限的老人用自己

17、的勤劳、善良创造了这片绿洲。有限的森林创造了无限的价值，保护环境的意识，造福后代、森林创造了无限的价值，保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神，在茫茫青山中无限扩张，而且将随着造福人类的精神，在茫茫青山中无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这不会因为年龄的增长而变老的。青山永垂不朽，这不会因为年龄的增长而变老的。作者为什么说作者为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”？1.1.课文这位老人创造了怎样的奇迹？课文这位老人创造了怎样的奇迹？老人通过艰苦的奋斗和不懈的努力，在老人通过艰苦的奋斗和不懈的努力，在1515年间绿年间绿化了化了8 8条沟，造了条沟，造了7 7条防风林带，条防风林带，3700

18、3700亩林网，他将原亩林网，他将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。青山。u串珠问题：2.2.这一奇迹是在什么样的情况下创造的？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？当时的情况：恶劣的自然环境。以前这条山沟是当时的情况：恶劣的自然环境。以前这条山沟是“西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头一直埋到城头”。艰苦的生活条件。艰苦的生活条件。“一排三间房，就一排三间房，就

19、剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉”。年。年老孤独。老孤独。“6565岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世现在已有五人离世”。可敬的老伴也已过世。可敬的老伴也已过世。3.3.山沟改造前后有什么变化？山沟改造前后有什么变化？从文中找出相关语句加从文中找出相关语句加以感受。以感受。改造前：自然环境非常恶劣，如改造前：自然环境非常恶劣，如“西伯利亚大风西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、

20、沙尘暴等与生命作常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头到城头”；生活条件艰苦。改造后：；生活条件艰苦。改造后：“绿化了绿化了8 8条沟，条沟，造了造了7 7条防风林带，条防风林带，37003700亩林网亩林网”“”“他用林业收入资他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。助每户村民买了一台电视机。”4.4.文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对老农的赞美之情。赞美了老农那种表达了作者对老农的赞美之情。赞美了老农那种与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的

21、奉与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。献精神，造福人类的精神。课文结构课文结构生命的意义人生的价值生命的意义人生的价值青山不老青山不老景观引入景观引入参天杨柳参天杨柳作者感悟作者感悟青山是不会老的青山是不会老的背景状况背景状况绿色波浪绿色波浪大环境大环境险恶险恶 小环境小环境艰苦艰苦粼粼波光粼粼波光村干部补充介绍村干部补充介绍了不起的奇迹了不起的奇迹老农陪同参观老农陪同参观一层层的梯田一层层的梯田本文本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农，用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，

22、义无反顾地投身到植树造林工作中，用投身到植树造林工作中，用1515年的时间在晋西北奇迹年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境作斗般地创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的情怀。争的不屈精神和造福后代的情怀。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读绿色生态治理工程绿色生态治理工程 晋西北地区生态脆弱，水土流失严重，有沙化土晋西北地区生态脆弱，水土流失严重，有沙化土地和潜在沙化土地面积地和潜在沙化土地面积17001700多万亩，近多万亩，近300300万亩草地因万亩草地因风沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭北京的主要通道和三风沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭北京的

23、主要通道和三大风沙源之一。大风沙源之一。20002000年国家启动京津风沙源治理工程后，年国家启动京津风沙源治理工程后，山西省各级政府组织以部门为实施单位，发动山西省各级政府组织以部门为实施单位，发动3030多万户多万户农户在大同、朔州、忻州农户在大同、朔州、忻州3 3个市、个市、1313个县个县(区区)和两个国和两个国有林业局展开大规模的生态治理工程。有林业局展开大规模的生态治理工程。国学诵读国学诵读子子曰：曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。知者乐，仁者寿。”(论语论语)【与山有关的典故传说与山有关的典故传说】愚公移山愚公移山(太行

24、山、王屋山太行山、王屋山)；草木皆兵；草木皆兵(八公山八公山)；孙悟空孙悟空三调芭蕉扇三调芭蕉扇(火焰山火焰山)；终南捷径；终南捷径(终南山终南山)；封禅封禅祭祀祭祀(泰山泰山)。走进中华传统文化走进中华传统文化【山水联山水联】上联上联：绿水本无忧，因风皱面：绿水本无忧，因风皱面；下联下联：青山原不老，为雪白头。：青山原不老，为雪白头。老人执着地植树造林，防止了水土流失。这种精老人执着地植树造林，防止了水土流失。这种精神不会随岁月的流逝，年龄的增长，老人的年迈、离神不会随岁月的流逝，年龄的增长，老人的年迈、离开而消失。它将永远根植在我们心中，与山川共存，开而消失。它将永远根植在我们心中，与山川

25、共存，与日月同辉。有了老人精神熏陶下的人们对青山的呵与日月同辉。有了老人精神熏陶下的人们对青山的呵护，我们的青山怎么会老呢？它将越来越茂盛，越来护，我们的青山怎么会老呢？它将越来越茂盛，越来越广阔的遍布祖国大地，万古长青。越广阔的遍布祖国大地，万古长青。一、一、用横线标出句中正确的读音或解释。用横线标出句中正确的读音或解释。1 1这是西伯利亚大风常来肆虐这是西伯利亚大风常来肆虐(llnn)的地方，是的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(j jj j)之之(它的它的)地。地。2 2风大作时，能逆风大作时，能逆(y yn n)吹牛马使倒行，或擎

26、吹牛马使倒行，或擎(qngqngchch)之之(它的它的)高二三丈而坠高二三丈而坠(zhuzhududu)二、二、给加点字选择正确的解释。给加点字选择正确的解释。老：老：年岁大。年岁大。老年人。老年人。陈旧。陈旧。原来的。原来的。很，极。很，极。1 1咱们晚上在老地方见。咱们晚上在老地方见。()2 2他六十多岁了，一点儿也不显老。他六十多岁了，一点儿也不显老。()3 3他有一台老式台灯。他有一台老式台灯。()三三、补充词语。补充词语。风雨风雨()()()三三()五五()宏伟宏伟()()()()()()()同辉同辉同同舟舟番番次次设设想想日日月月四、四、给下面句子选择合适的词语。给下面句子选择合

27、适的词语。资助资助 帮助帮助1 1在同桌的在同桌的()下，我的学习成绩提高了。下，我的学习成绩提高了。2 2他用林业收入他用林业收入()每户村民买了一台电视机每户村民买了一台电视机。恭敬恭敬 尊敬尊敬3 3他教书三十多年，桃李满天下，非常受人他教书三十多年，桃李满天下，非常受人()。4 4他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边()地补充着地补充着尊敬尊敬恭敬恭敬帮助帮助资助资助1 1一锤定音。一锤定音。(在在画线画线字字的的正确读音正确读音下下画画“”)“”)肆肆虐虐(nununn)淤淤泥泥(yyww)如如臂臂如股如股(b bbibi)擎擎起起(qng

28、qngjngjng)铁铁锹锹(qiqiqioqio)盘盘踞踞之地之地(j jj j)2 2在括号内填入恰当的词。在括号内填入恰当的词。()的地方的地方()的小院的小院()的老头的老头 ()的设想的设想 ()的波光的波光 ()的杨柳的杨柳创造创造()实现实现()险恶险恶绿风荡漾绿风荡漾瘦小瘦小宏伟宏伟粼粼粼粼参天参天价值价值奇迹奇迹3 3给下列词语中的给下列词语中的“屈屈”选择正确的解释。选择正确的解释。(填序号填序号)弯曲弯曲屈服屈服理亏理亏委屈，冤枉委屈，冤枉理屈词穷理屈词穷()屈指可数屈指可数()顽强不屈顽强不屈()连声叫屈连声叫屈()4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)我对面这

29、个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句缩句)_(2)(2)这是了不起的奇迹。这是了不起的奇迹。(改为双重否定句改为双重否定句)_(3)(3)我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。(仿写比喻句仿写比喻句)_老头创造了绿洲。老头创造了绿洲。这不能不说是了不起的奇迹。这不能不说是了不起的奇迹。我们坐在车上，就像坐在船上，四周全是草原。风一吹，绿我们坐在车上，就像坐在船上，四周全是草

30、原。风一吹，绿浪翻滚，鼻中全是青草的气味。浪翻滚，鼻中全是青草的气味。静静静静地等待地等待 西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。这次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛梦绕。这次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地车。一路上

31、，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪山女神似乎在向我们招手，洁白的透过车窗，圣洁的雪山女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。一个魔幻般的梦境。突然，一个急刹车。我不由得大喊突然，一个急刹车。我不由得大喊：“出什么事出什么事啦啦？”“”“嘘嘘。”扎达嘎仁将食指靠近嘴唇扎达嘎仁将食指靠近嘴唇，示意我示意我别出声别出声，然后，伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊然后，伸手指向公路一侧。

32、只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现

33、异常情况，它才放心地看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：龙，壮观极了。扎

34、达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上他的嘴角上分明带着得意的微笑。分明带着得意的微笑。高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！1 1给第给第段没有标点的地方加上标点。段没有标点的地方加上标点。2 2短文第短文第段中景物描写的作用是段中景物描写的作用是_为后文表现高原人热

35、爱自然、尊重生命的品质作铺垫。为后文表现高原人热爱自然、尊重生命的品质作铺垫。3 3“高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。”文文中主要是通过哪件事来表现的？中主要是通过哪件事来表现的？_4 4看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么？看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么？_车队静静地等待着藏羚羊群穿过公路。车队静静地等待着藏羚羊群穿过公路。首先想到的是藏羚羊很聪明；第二，正是它们这种有秩首先想到的是藏羚羊很聪明；第二，正是它们这种有秩序的生活方式帮助它们在险恶的环境中得以生存；第三，序的生活方式帮助它们在险恶的环境中得以生存；第三，在一个

36、团队中，领导者的作用是巨大的；第四，能够看在一个团队中，领导者的作用是巨大的；第四，能够看到这种有趣的场面是幸运的，只有人类加强对它们的保到这种有趣的场面是幸运的，只有人类加强对它们的保护，只有人与动物和谐相处了，我们才能看到这种动人护，只有人与动物和谐相处了，我们才能看到这种动人的场景。的场景。5.5.文中引用扎达嘎仁的话有什么作用？【方法】文中引用扎达嘎仁的话有什么作用？【方法】_6 6你是怎样理解文题你是怎样理解文题“静静地等待静静地等待”的？的？_引用扎达嘎仁的话，充分地表现出了人们保护动物的引用扎达嘎仁的话，充分地表现出了人们保护动物的意识在不断地提高，人们愿意为保护动物而自觉付出，意识在不断地提高，人们愿意为保护动物而自觉付出，人与动物之间正在和谐相处。人与动物之间正在和谐相处。“静静地等待静静地等待”切合文章主要内容，文章写的就是高原切合文章主要内容，文章写的就是高原人等待藏羚羊群过公路的故事。文末人等待藏羚羊群过公路的故事。文末“静静地等待是雪静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！域高原留给我的最美好的印象！”也点了题。另一方面，也点了题。另一方面，“静静地静静地”表现了高原人对待生命的那种耐心和崇敬，表现了高原人对待生命的那种耐心和崇敬，他们宁愿牺牲自己的时间也不愿惊扰藏羚羊们的安宁。他们宁愿牺牲自己的时间也不愿惊扰藏羚羊们的安宁。