非连续性文本阅读专题训练指导-二轮-课件-.ppt

1、非连续性文本阅读非连续性文本阅读 专题训练指导专题训练指导复习目标复习目标 1 1了解非连续性文本阅读题命题特点。了解非连续性文本阅读题命题特点。2 2读懂读懂文本，文本，运用运用答题答题技巧精准答题技巧精准答题。高考命题热点高考命题热点 l l、筛选提取有效信息，概括主要内容。、筛选提取有效信息，概括主要内容。2 2、分析、比较分析、比较文本资料，进行综文本资料，进行综合、合、归纳归纳，写出探究结果。，写出探究结果。3 3、整合整合多种信息，得出结论。多种信息，得出结论。年份年份卷别卷别选文选文考查点考查点内容特点综合选择图文信息概括内容要点2017卷纪录片频道制播经营模式非连续性文本卷垃圾

2、分类问题非连续性文本卷博物馆职能与经济发展非连续性文本2018卷量子通讯非连续性文本卷科技创新非连续性文本卷互联网与图书出版非连续性文本 此类文本的考查有以下特点：此类文本的考查有以下特点：(1)(1)选材多样性。选材多样性。从材料的呈现形式来看，从材料的呈现形式来看，20172017年高考选取年高考选取多则非连续性文本，多则非连续性文本，兼有图表兼有图表，文本内容丰富。，文本内容丰富。(2)(2)题型多样化。题型多样化。题型设置上客观选择与主观表述相结合题型设置上客观选择与主观表述相结合(3)(3)考点变化大。考点变化大。除注重筛选并整合文中信息、概括内容要除注重筛选并整合文中信息、概括内容

3、要点、个性化解读、新增了图表信息解读。点、个性化解读、新增了图表信息解读。高考如何复习高考如何复习？非连续性文本的阅读技巧非连续性文本的阅读技巧1.1.看标题，明话题看标题，明话题（明确文本话题内容）（明确文本话题内容）2.2.析文本，概中心析文本，概中心（通过分析文本，概括材（通过分析文本，概括材料中心）料中心）3.3.理关系，找异同理关系，找异同（理清材料间的关系，比（理清材料间的关系，比较材料的异同点。明确材料阐述的侧重点）较材料的异同点。明确材料阐述的侧重点）1.1.快速浏览，确定文本中心话题。快速浏览，确定文本中心话题。找出多则文本的中心话题找出多则文本的中心话题(或事件或事件)。2

4、.2.单则略读，找出文本的侧重点。单则略读，找出文本的侧重点。以抓关键词语形式找出它们各自的侧重以抓关键词语形式找出它们各自的侧重点点(或角度、方面或角度、方面)。对于单则材料为图表的。对于单则材料为图表的(如如20172017年全国卷年全国卷实用类文实用类文本阅读材料二本阅读材料二)，还需，还需根据图表标题和内容，大致把握其重点根据图表标题和内容，大致把握其重点。3.3.关注出处，搜寻命题暗示信息。关注出处，搜寻命题暗示信息。读文本出处信息，可大体判断其所属的读文本出处信息，可大体判断其所属的文体类别及暗示信息。文体类别及暗示信息。这一点绝不可忽视，如这一点绝不可忽视，如20172017年全

5、国卷年全国卷第第8 8题题E E项项“生活垃圾分类制度实生活垃圾分类制度实施方案的发布，明确了我国推进垃圾分类工作施方案的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注”就是从材料二就是从材料二的出处的出处“20172017年年5 5月月6 6日人民日报日人民日报”得出来的。得出来的。非连续性实用类文本整体阅读要领非连续性实用类文本整体阅读要领（2017 2017年全国年全国I I卷卷）(1)中心话题：中心话题：中央电视台纪录频道(以下简称“纪录频道”)开播情况(2)四则材料的侧重点：四则材料的侧重点：(抓住

6、材料中的关键词语抓住材料中的关键词语)材料一：材料一：纪录频道内容编排上的特点及通行方式纪录频道内容编排上的特点及通行方式材料二材料二(图表图表)：纪录频道的观众构成和集中度纪录频道的观众构成和集中度材料三：材料三：纪录频道的制播运营模式纪录频道的制播运营模式材料四：材料四：美国国家地理频道的制播运营模式美国国家地理频道的制播运营模式典例剖析典例剖析以以20172017年全国卷为例年全国卷为例(3)(3)文本出处信息文本出处信息材料一：材料一：(摘编自杨玉洁等真实聚焦：摘编自杨玉洁等真实聚焦：2010201020112011中国纪录片频中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录道运营与纪录片产业发

7、展纪录)材料二：材料二：(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)材料三：材料三：摘编自张同道等摘编自张同道等20112011年中国纪录片频道发展报告年中国纪录片频道发展报告(下下)材料四：材料四：(摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动美国国家地理美国国家地理频道运营模式初探频道运营模式初探)信息：信息：整本书的内容摘要，整本书的内容摘要，书名有时暗示这则文本的内容重点。书名有时暗示这则文本的内容重点。材料材料形式形式标题标题概括中心概括中心材料材料一一文字文字材料材料摘编自杨玉洁等真实聚焦：摘编自杨玉洁等真实聚焦：20102010201120

8、11中国中国纪录片频道运营与纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录片产业发展纪录纪录中国纪录片频道的内容编排特中国纪录片频道的内容编排特点和采用的通行方式点和采用的通行方式材料材料二二图表图表注解注解20112011年中央电视台年中央电视台纪录频道纪录频道在在7171个大中城市的观众构成和集中度个大中城市的观众构成和集中度 中国纪录片频道的群众构成和中国纪录片频道的群众构成和集中度集中度材料材料三三文字文字材料材料摘编自张同道等摘编自张同道等20112011年国家年国家纪录纪录片频道发展报告片频道发展报告（下）（下）中国纪录片频道的制播运营模中国纪录片频道的制播运营模式式材料材料四四文字文字材料材

9、料摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动动美国国家地理频道美国国家地理频道运营模式运营模式初探初探 美国国家地理频道制播运营模美国国家地理频道制播运营模式式实行的是实行的是频道化运营模式频道化运营模式正正积极推进积极推进制播分离模式制播分离模式制播分离制播分离补充说明补充说明(1)(1)中心话题：中心话题：垃圾分类垃圾分类(2)(2)两则材料的侧重点两则材料的侧重点(抓住材料中的关键词语抓住材料中的关键词语)材料一：材料一：垃圾分类的作用和问题垃圾分类的作用和问题(或或“垃圾分类的重要性和紧迫性垃圾分类的重要性和紧迫性”)材料二：材料二：垃圾分类问题的原因及对策垃圾分类问题

10、的原因及对策(3)(3)文本出处信息文本出处信息材料一：材料一：(摘编自垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类，摘编自垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类，20172017年年4 4月月5 5日新华网日新华网)材料二：材料二：(摘编自刘毅垃圾分类应自扫门前雪，摘编自刘毅垃圾分类应自扫门前雪，20172017年年5 5月月6 6日人民日日人民日报报)信息：信息：新闻报道，新闻报道，主流媒体，主流媒体，标题标题“垃圾分类应自扫门前雪垃圾分类应自扫门前雪”已暗示了已暗示了公民和政府各自的责任。公民和政府各自的责任。做做T1-3T1-3全国卷全国卷文本分析文本分析(1)(1)中心话题：中心话题：现在博物

11、馆如何服务于社会建设和经济发展现在博物馆如何服务于社会建设和经济发展(2)(2)三则材料的侧重点三则材料的侧重点(抓住材料中的关键词语抓住材料中的关键词语)材料一：材料一：博物馆在社会建设中的作用博物馆在社会建设中的作用材料二：材料二：博物馆事业增加值博物馆事业增加值材料三：材料三：博物馆对旅游经济的影响博物馆对旅游经济的影响(3)(3)文本出处信息文本出处信息材料一：材料一：摘编自刘世锦主编中国文化遗产事业发展报告摘编自刘世锦主编中国文化遗产事业发展报告(2014)(2014)材料二：材料二：摘编自苏杨等主编中国文化遗产事业发展报告摘编自苏杨等主编中国文化遗产事业发展报告(2015(2015

12、2016)2016)材料三：材料三：(摘编自王小润等博物馆能否成为旅游经济新坐标摘编自王小润等博物馆能否成为旅游经济新坐标)信息信息：书摘，书摘，材料三的标题暗示材料三的主体内容。材料三的标题暗示材料三的主体内容。全国卷全国卷整体阅读分析整体阅读分析7 7下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3 3分）分）【解析解析】原文有原文有“美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务”，国家地理，国家地理频道承担的是节目制作等任务，承担把电视信号传送给电视观众的是频道承担的是节目制作等任务，承担把电视

13、信号传送给电视观众的是“康卡斯特电信康卡斯特电信公司公司”。7D（20172017全国卷全国卷I I）【原文】【原文】康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。8 8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5 5分）分）A A中央电视台纪录频道在内容编辑上进行了认真详细的规划，中央电视台纪录频道在内容编辑上进行了认真详细的规划，以期将来能以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式够呈现出

14、主题化、系列化的节目播出方式。B B根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。录频道的观众构成和集中度的基本情况。C C20112011年，在年，在7171个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：最高的三类人群分别是：男性、男性、45544554岁以及高中学历。岁以及高中学历。D D根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，

15、集中度的比值也在不断地攀升。比值也在不断地攀升。E E美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。不存在受到限制的问题。8 8BC BC【解析解析】A A项目的错误项目的错误，原文为，原文为“央视纪录频道在内容编央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划排上进行了详细的规划以期达到规模化的播出效应。央视以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时纪录频道同时以主题化、系列化和播出季的方式，提升自以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度身的

16、影响力和美誉度”。D D项归类错误，项归类错误，由图表可知，由图表可知，5555岁以岁以上人群及上人群及“大学及以上大学及以上”学历关注度下降。学历关注度下降。E E项于文无据。项于文无据。“在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题限制的问题”于文无据。原文是说需要于文无据。原文是说需要“地方政府的批准地方政府的批准”，可见也是有限制的。可见也是有限制的。（20172017全国卷全国卷I I）根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开）根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的

17、不同。播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。【解析解析】材料三介绍了中央电视台纪录频道在制播运营模式上材料三介绍了中央电视台纪录频道在制播运营模式上的特点，对应的句子主要是的特点，对应的句子主要是“在制播运营模式方面，央视纪录频在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地”。注意题干只是要求概括央视纪录频道注意题干只是要求概括央视纪录频道“开播初期开播初期”的制播运营模的制播运营模式，无须回答现在制播运营模式的转变情况。式，无须回答现在制播运营模式的转变情况。材料四材料四介绍美国国家地理频道的

18、制播运营模式，介绍美国国家地理频道的制播运营模式，文中对应的句文中对应的句子主要有子主要有“其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的批准下由有线电视系统运营商投资建立的为有线电视系统运为有线电视系统运营商提供节目营商提供节目”。本题要求考生本题要求考生“概括说明概括说明”，所以在组织答案，所以在组织答案时不需要作具体分述时不需要作具体分述。【答案答案】中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；模式，央视是纪录片的主要制作基地

19、；美国国家地理频道采用的美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。难点突破难点突破1 1 综合选择题综合选择题整体把握整体把握,细处比对，深入分析细处比对，深入分析规范解题思路 (一一)看材料看材料,了解文体特征了解文体特征 (二二)抓要素抓要素,把握新闻内容把握新闻内容 (三三)明手法明手法,用好三步解题用好三步解题 “三步法三步法”：第一步第一步,找准。找准。第二步第二步,细比。细比。第三步第三步,深析。深析。选项找 准细比 深析A项从柱状图看，2011年为25.3%；2012年为21.5%；2013年为13.4%

20、；2014年为14.6%；2015年为8.4%。分析科研单位5年来的数据情况可知，表述正确。B项2015企业与前四年对比，由29.7%、22.7%、19.3%、18.4%到19.5%，高校2015年与前四年对比，由28.2%、23.1%、6.7%、5.5%到8.8%。2016年企业为13.4%，高校为7.5%。总体为10.7%。“较之以往四年有所提高”表述不正确，应为“较上两年有所提高”。C项个人2012年至2016年的比例分别是22.2%、16%、11.4%、10.8%、8.2%。结合上面对企业、科研单位和高校的分析，可知C项表述正确。D项近6年的总体遭遇过专利侵权的比例分别为28.4%、2

21、2.6%、17.1%、14.5%、18.1%、10.7%。虽然不是一直持续下降(仅2015略升)，但曲线反应的整体情况是下降的。从图上的曲线和数字看，专利侵权总体比例的下降，原因分析正确。选项选项找找 准准细比，深析细比，深析A项材料一中“我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用”“通过加强知识产权的创造和运用”“通过强化知识产权保护”。A项仅强调了“产权的技术供给”没有强调“知识产权保护”。以偏概全。B项材料三中“根据市场发展趋势探寻科技创新方向，正是提升专利质量，实现专利市场价值的核心之义”。从材料三看，没有“充分考虑企业的利益诉求”的表述，无中生有。C项材料三中“2015

22、年修订的成果转化法打破高校科技成果转化藩篱，产生了巨大的推动作用”，中南大学就是其中一例。对“材料三”的概括分析。正确。D项材料四中“高校普遍遇到了一些障碍对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足”。D项，只是遇到了一些障碍，并不是“无法直接转化”。程度不同。一、3根据上述材料，概括说明为了进一步完善我国文化消费市场应该采取哪些措施。【答案】增加供给，发挥价格杠杆作用；深化改革，加强监管，政策引导，营造良好的 市场环境；充分利用互联网红利；整合资源(成立文化消费企业联盟)，合作共赢。6.我国目前应该采取哪些措施来解决“儿科医生荒”

23、这一难题?请结合材料简要概括。【答案】改革医学人才培养机制,扩大儿科医生培养规模。完善分级医疗体制,增加医疗资源供给。健全相关法律法规,保护儿科医生的人身安全和职业尊严。改善儿科医生的工作环境,降低儿科医生的劳动强度。提高儿科医生的工资待遇,增强儿科医生的职业吸引力。加强医疗科普宣传,指导家长理性就医。【解析】此题考查对材料内容要点的概括。相关信息主要集中在材料二和材料四中,可以先找出相关语句,再分条整合。难点突破难点突破2 图表信息题图表信息题明确指向明确指向,检索信息，比较辨检索信息，比较辨析析 综观近年新闻阅读材料所给的图表,主要有以下四种:柱状图、曲线图、扇面图、表格。对这四类图表的准

24、确解读,是筛选非文字信息的关键。四种图表基本特点四种图表基本特点 1.柱状图柱状图由一系列高度不等的长方形柱体表示数据分布的情况由一系列高度不等的长方形柱体表示数据分布的情况,用来比较用来比较两个或两个以上的事物数值的变化。对柱状图的观察两个或两个以上的事物数值的变化。对柱状图的观察,可以从三可以从三个方面入手：个方面入手：柱状图代表的数据；柱状图代表的数据；柱状图与坐标联系后体柱状图与坐标联系后体现的意义；现的意义；数值变化所代表的趋势或倾向。数值变化所代表的趋势或倾向。2.曲线图曲线图曲线图是用一组曲线来表示一组数据的变化关系曲线图是用一组曲线来表示一组数据的变化关系,比较直观地显比较直观

25、地显示量的变化趋势。其特点是以纵横坐标为主轴示量的变化趋势。其特点是以纵横坐标为主轴,有关数据通过曲有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。曲线图中的关键数字线在两个主轴上的变化来反映某种情况。曲线图中的关键数字,往往是曲线变化的端点、高点、低点。抓住这些关键数字往往是曲线变化的端点、高点、低点。抓住这些关键数字,可看可看出原因及变化。出原因及变化。四种图表基本特点四种图表基本特点 3.扇面图扇面图扇面图显示的是一个数据系列中各项的大小与各项总和的扇面图显示的是一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例比例,一般为整个圆形的百分比。解答此类题目一般为整个圆形的百分比。解答此类题目,往往

26、要求据往往要求据图写出结论或分析原因图写出结论或分析原因,尤其对原因的分析尤其对原因的分析,要结合题目和相要结合题目和相关数据进行。关数据进行。4.统计表统计表由一行或多行单元格组成由一行或多行单元格组成,用于显示数字和其他相关因素的用于显示数字和其他相关因素的变化情况。表格一般由表头、纵栏、横栏组成。表头一般变化情况。表格一般由表头、纵栏、横栏组成。表头一般指表格的第一行指表格的第一行,指明表格每一列的内容和意义。指明表格每一列的内容和意义。“三步法”解答信息的筛选与图示表述第一步，整体认读图表内容。关注题目、表头，把握图表大主整体认读图表内容。关注题目、表头，把握图表大主题或方向题或方向。

27、图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点角度、项目、各种数据及其变化特点)，坐标曲线图要抓住曲曲线变化的规律线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化比例分配及变化情况情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序事理的时空、先后逻辑顺序等。第二步，关注图表细节数据。关注图表细节数据。注意图表细节，如图表下“注注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是信息的源头。第三步，准确解读符号意义。准确解读符号意义。对于这类筛选整合信息的选择题，要准确还

28、原符号的含义，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。思维流程请在下面的空格中填入你的理解和分析。第第1步：抓住表头，看清纵栏和横栏。步：抓住表头，看清纵栏和横栏。图1是20102015年实体店渠道市场码洋规模及年度增长率比较，图2是20102015年网店渠道市场码洋规模比较。横栏是时间，纵栏是销售额和增长情况。第第2步：找准对比点，关注图表数据。步：找准对比点，关注图表数据。柱状图用来比较两个或以上的事物数值的变化，数值是具体的变化情况反映。20102015年实体店渠道市场码洋规模大致稳定，年度增长率有较大波动；20102015年网店渠道市场码洋规模持续增长。第第3步：紧扣关键词，分

29、析选项用语。步：紧扣关键词，分析选项用语。A项是对2015年两种销售渠道的对比，B项是对实体书店2014和2015年销售码洋和增长率的对比，C项是对6年来网络销售情况的分析。D项“其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳”错误，规模趋于平稳，但年度增长率却难以预测。思维流程请在空白处填入你的理解和分析。第1步：抓住表头，看清纵栏和横栏。这幅曲线图的表头是“三大需求对国内生产总值的拉动”，三条曲线分别表示最终消费、资本形成和净出口在拉动中的波动情形。第2步：关注峰值，分析曲线变化。在三条曲线中，最终消费相对平稳，特别是近几年一直维持在50.0上下；而资本形成和净出口两条曲线变化较大，特别是2009

30、年，都出现了峰值。第3步：细析选项，注意用词严谨。净出口和资本形成，在拉动国内生产总值时的波动具有“正相应关系”表述错误，从两个峰值的数字看，是反相应关系。第1步：抓住特点，分析构成要素：抓住特点，分析构成要素。扇面图通常用来表示各部分所占整体部分的比例。因此解答扇面图信息题，首先要看构成扇面图的各部分是什么，所占比例是多少。第2步：根据表头，找出图示信息根据表头，找出图示信息。扇面图与柱状图、曲线图一样，表头往往指明图的主要内容，如本图1是中国人工智能创业公司所属领域分布，图2是中国人工智能科创公司所在地区分布。据此可知图1是各领域所占比例，图2是各地区所占比例。第3步：结合选项，判断表述正

31、误结合选项，判断表述正误。上述四个选项，A项分布比例不同，各领域之间都有极大差别表述不符合图1的信息。应为有些领域之间差别很大。思考角度思考角度关注的信息关注的信息看表头和纵横栏这是福布斯中文网公布的我国2017年外来人口最多的七个城市。纵栏是排位,横栏是城市、级别、所属行政区、外来人口数和GDP总量。关注数值与比较图表将七个外来人口最多的城市的外来人口数、GDP总量和城市级别、地位做了初步比较。看选项与图表信息的对应由图表最后一列“GDP总量”可以看出,东莞虽然外来人口排名第4,但是GDP总量比排名第5的苏州要低,所以A项表述正确。排名前三位的城市为直辖市和计划单列市,因此B项表述正确。根据

32、图表中武汉与佛山、东莞的相关数据比较可知,C项表述正确。D项,“在外来人口最多的七个城市中,广东占三个”,是客观表述,正确;但“这是广东经济发展的主要原因”存在因果倒置的问题，这应该是一个“互为因果”的关系，推断错误。答案选D。突破点二文字信息的图示表述 第1步：读文本，知大意。读文本，知大意。材料共两段，第一段简要介绍了什么是人工智能以及人工智能的两个类型，第二段重点介绍了人工智能的发展情况。题目主要是针对第二段文字进行的信息的图示表述。第2步：审选项，找对应。选项与原文的对应处A项1976年Newell和Simon提出了物理符号系统假设，认为物理符号系统是表现智能行为必要和充分的条件。B项

33、Minsky从心理学的研究出发，认为人们在他们日常的认识活动中，使用了大批从以前的经验中获取并经过整理的知识。该知识是以一种类似框架的结构记存在人脑中。因此，在70年代他提出了框架知识表示方法。C项1985年，他发表了一本著名的书SocietyofMind(思维社会)。书中指出思维社会是由大量具有某种思维能力的单元组成的复杂社会。D项以McCarthy和Nilsson等为代表，主张用逻辑来研究人工智能，即用形式化的方法描述客观世界。逻辑学派在人工智能研究中，强调的是概念化知识表示、模型论语义、演绎推理等。第3步：细比对，定答案。对比发现B项转述错误。理由是材料中说的是“提出”框架知识表示方法，

34、并非“发明”，后面用“认为”连接，因果颠倒。原文说的是以“类似框架结构”的形式存在于大脑中，并非“框架结构”。选项选项与原文的对应处与原文的对应处A项1976年Newell和Simon提出了物理符号系统假设，认为物理符号系统是表现智能行为必要和充分的条件。B项Minsky从心理学的研究出发，认为人们在他们日常的认识活动中，使用了大批从以前的经验中获取并经过整理的知识。该知识是以一种类似框架的结构记存在人脑中。因此，在70年代他提出了框架知识表示方法。C项1985年，他发表了一本著名的书SocietyofMind(思维社会)。书中指出思维社会是由大量具有某种思维能力的单元组成的复杂社会。D项以M

35、cCarthy和Nilsson等为代表，主张用逻辑来研究人工智能，即用形式化的方法描述客观世界。逻辑学派在人工智能研究中，强调的是概念化知识表示、模型论语义、演绎推理等。第3步：细比对，定答案细比对，定答案。对比发现B项转述错误。理由是材料中说的是“提出”框架知识表示方法，并非“发明”，后面用“认为”连接，因果颠倒。原文说的是以“类似框架结构”的形式存在于大脑中，并非“框架结构”。解题策略解题策略会会读读文文就是会读文就是会读文(图表图表)，会读选项。，会读选项。（1 1）读题干，定材料归属）读题干，定材料归属。考生可以通过审读。考生可以通过审读题干，抓住题干中的关键词语，快速确定答题的指向，

36、把握题目要求，可准确题干，抓住题干中的关键词语，快速确定答题的指向，把握题目要求，可准确判断答题涉及的是哪则材料。判断答题涉及的是哪则材料。（2 2）读图文，定材料重点。）读图文，定材料重点。指能读出文本的指能读出文本的陈述陈述重点重点，读出文本的，读出文本的信息点；（信息点；（3 3）读选项，定对应语句。）读选项，定对应语句。读选项就是阅读试题选读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的项时能读出选项命题者命题的侧重点，侧重点，在材料中找到选项信息对应的语句或图在材料中找到选项信息对应的语句或图表，并标画出来。表，并标画出来。细细比比对对就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题

37、点进行就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照细致对照。因。因为为“4“4选选1”1”这道客观选择题这道客观选择题4 4个选项涉及的答题区域比较单一或明确，命题者命个选项涉及的答题区域比较单一或明确，命题者命题时会题时会在细处着手在细处着手，这就需要考生细心，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。筛选信息点和命题点。重点理解圈定关重点理解圈定关键语句，涉及图表的选项，要先结合读图、析图、转换图表信息的方法，在充键语句，涉及图表的选项，要先结合读图、析图、转换图表信息的方法，在充分理解原文和图表的意思，进行细心的比对。分理解原文和图表的意思，进行细心的比对。严排严排查查就是

38、在细对的基础上就是在细对的基础上严格排查严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进而确定答案。进而确定答案。“细比对细比对”和和“严排查严排查”是同步进行的，细对时就能发现选项是同步进行的，细对时就能发现选项与原文不一致的地方。与原文不一致的地方。难点突破3 概括分析题筛选检索,归纳概括，整合推断一、概括新闻内容三法一、概括新闻内容三法 1.抓住关键部位抓住关键部位,联系整体揣摩。联系整体揣摩。2.归纳层次要点归纳层次要点,综合各层层意。综合各层层意。3.提取关键信息提取关键信息,重新加以整合。重新加以整合。二、二、“三看三看”比较报道的侧重

39、点比较报道的侧重点 1.看对象。看对象。2.看深度。看深度。3.看宽度。看宽度。三、比较报道的角度三、比较报道的角度“三关注三关注”1.关注体裁特征。关注体裁特征。2.关注报道内容。关注报道内容。3.关注立场态度。关注立场态度。【题型七：概括内容要点】【解题思路】1.审题目要点 促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？【角度】简述各方所起的作用。【概括】2.找答题依据 高校高校是相关科技成果的创造者和提供方是相关科技成果的创造者和提供方,拥有丰富的人才和知识储备拥有丰富的人才和知识储备,有较强的研究和开发能力。有较强的研究和开发能力。企业是科技成果的需求方,可以提供资金给高校,促进科技成果转化

40、为商品。政府材料一中提到的“制度供给”“强化知识产权保护”等,都离不开政府。3.用模板答题 概括要点题,要分角度列出要点。答题方式:要点+要点+要点+4.答案整合相关方：高校；企业；政府。作用：高校拥有丰富的人才和知识储备,较强的研究和开发能力,是相关科技成果的创造者和提供方；企业是科技成果的需求方,可以提供较为充裕的转化资金；政府具有较强的组织调控能力,可以创造良好的转化环境,给科技成果转化提供坚实的政策动力。【题型八：比较内容异同】【解题思路】1.审题目要点 根据上述材料,概括说明【答题方式】中央电视台纪录频道【对象】开播初期与美国国家地理频道【比较对象】在制播运营模式方面【角度】的不同。

41、2.找答题依据 中央电视台纪录频道中央电视台纪录频道中央电视台纪录频道:频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地,制作制作出的精品节目数量众多出的精品节目数量众多美国国家地理频道美国国家地理频道:制播分离模式。美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务;国家地理频道承担的是节目制作等任务,即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体,适于在电视上播放;康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商,则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。3.用模板答题 比较内容异同类题目,首先要明确是概括相同点还是不同点；或者先回答

42、相同点,再回答不同点。要注意区别回答,标注清楚答案要点。4.答案整合中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式,央视是纪录片的主要制作基地;美国国家地理频道采用的是制播分离运营模式,节目制作与播出相对分离。【题型九：比较报道角度、立场】【解题思路】1.审题目要点 以上三则材料中,人民日报自然读卖新闻报道【比较对象】的侧重点有什么不同【角度】？为什么？请结合材料简要分析【答题方式】。2.找答题依据 体裁特征体裁特征体裁特征：材料一是我国体裁特征：材料一是我国人民日报人民日报的一则消息的一则消息;材料二是材料二是自然自然杂杂志的一则人物通讯志的一则人物通讯,材料三是日本材料三是日本读卖新闻

43、读卖新闻的一则消息。的一则消息。报道内容报道内容:材料一报道了“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标这一重大科研成果。材料二是对潘建伟及其团队的介绍;材料三是一则消息,是日本媒体对中国科学研究高速发展情况的评价。立场观点立场观点:人民日报的报道是介绍我国的科研成果,彰显我国的科学成就;自然是对潘建伟及其团队的客观介绍;日本的读卖新闻则是从自己和中国的对比,凸显中国在基础科学方面发展的迅猛,以及给他们带来的压力。3.用模板答题 比较报道的侧重点,要根据给定的角度分点作答。4.答案整合第一问:人民日报侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就,彰显中国速度与中国创造;自然杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献,强调个人能力和经费投入;读卖新闻以“墨子号”为例,侧重介绍中国实验设施先进,突出投入之大和发展之快给日本带来的压力。第二问:三家媒体的定位和出发点不同,因此对同一事件报道的侧重点不同。