1、第第 11 课课 夜空夜空 一、教材分析一、教材分析 不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯泡、千变万化的焰火，使我们 的夜晚变得更加美丽、迷人。本教材以此为描绘对象，启发学生回忆夜晚的万家灯火披上了 美丽的霞衣，感受现实生活的美好。引导学生学会观察生活，善于表现生活中的美好事物， 从中体验生活的乐趣。 本课是以“夜色”为主的创作画。此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景 的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想像力、创造力的造型表现能力，培养热爱生 活的情感。 教学中可以通过看有关录像或图片，引起他们美好的回忆，强调色彩在美化生 活中所起的重要作用，培养学生对色彩的敏锐感觉
2、，提高学生的色彩表现能力。 本课教材可先用绘画、剪贴等多种形式来完成作业。通过学生动手的过程，培养脑、 眼、手的协调能力和判断能力，提高绘画的技能，学会自己动手来装饰和美化生活。 二、教学目标二、教学目标 知识与技能：1.了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好 与幸福。2.了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画 面产生强烈的对比效果。 过程与方法： 通过学习表现夜色的几种基本方法， 能运用明亮色和暗色的对比关系来 表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。 情感态度价值观： 培养学生勇于展示自己的个性， 树立健康的审美情趣和良好的道德
3、情操。 三、重点难点三、重点难点 重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，摩顶放踵深浅色使画面产 生的对比效果。 难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。 四、课时安排四、课时安排：2 课时 五五、材料准备、材料准备 课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。 六六、教学过程、教学过程 1、组织教学 2、讲授新课 （1）请学生把自己带来的“夜色”图片介绍给大家。 （2）教师把自己准备好的拍摄的白天景色的图片展示给大家。 提出问题： 老师带来的图片和同学们的图片有什么不同？ 白天和晚上的景色有什么不同？ 学生对照两种图片，分析、比较，展开讨论。 解决的问题： 了解亮色和暗色
4、。 了解亮色和暗色使画面产生的对比效果。 亮色和暗色是相对而言的，有时是要通过对比来鉴别的。 （3）请学生看书。 提出问题： 从书中的图片看，你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色？ 学生利用色卡、图片进行探究。 亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，讲出你的理由。 （4）看书欣赏学生作业。 提出问题： 这些学生作业是以什么为内容来表现夜色的？给你印象深刻的夜色在哪里？ 从书上看，表现夜色都用了哪几种方法？ 这些方法你都会用吗？请你介绍给大家。 要表现五光十色的夜色，你还能用什么样的工具？还有什么样的方法？ 你对表现夜色还有什么困难？ 解决的问题： 确定自己绘画要表现的内容。 安排画面的构图。 了解表现夜色的简单方法，如水彩笔油画棒、油水分离、剪贴画等。 3、学生作业 作业要求： 用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。 展示，交流，欣赏： （1）向同学介绍自己的作品。 （2）欣赏其他学生的作品。 （3）交流经验。 （4）欣赏夜色绘画作品。 4、小结 （5）组织学生展示作业 （6）欣赏大师笔下的夜空
