1、 教学目标 知识与技能：能依照废旧纸盒的造型特点，利用各种彩纸，通过剪、折、 卷等基本纸工技法，设计制作一个新奇、有趣的纸盒头像。 过程与方法：通过欣赏了解不同纸盒可以重新利用，在分析、比较中，找 出纸工技法表现纸盒的头像。 情感态度和价值观：通过欣赏、制作，感受纸盒的装饰美感，体验设计、 制作纸盒头像的乐趣，在做做玩玩中提高对利用废旧材料在创造的兴趣。 教学重点与难点 重点：创意设计纸盒头像造型。 难点：用夸张的技法表现五官等。 教学准备 教具：多媒体课件、范例、学生作品。 学具：废旧 纸盒、色彩纸、剪刀、固体胶、双面胶。 一、一、 激趣导入激趣导入 1、教师出示一只已经装饰完成的盒子头像，
2、操作盒子头像和学生打 招呼、表演小节目等。在盒子头像的自我介绍下，教师引导学生仔细观察， 并一一拆解纸盒子上的头发、五官等装饰部分，最后呈现在学生眼前的就 是一只普普通通的盒子，以此吸引学生，激发学生的创作兴趣。 教师小结：生活中有许多废旧物品可以加以利用，小小的设计与改变 就可以使这些废旧材料变费为宝。 2、揭示课题：教师板书课题纸盒头像。 二、夸张与创意二、夸张与创意 1、共同演示，交流发现 （1）对比真人脸和纸盒头像的范例，使学生发现纸盒头像上的五官 和装饰要比真人的更加夸张。 （2）请学生在黑板上的长方形图形中画一画夸张的五官。 （3）教师根据学生画的五官进行改变，眼睛可大可小，鼻子可
3、长可 短，嘴巴也可以夸张 2、演示交流，纸工技法 头像的装饰可以运用撕、剪、卷、折等多种纸工技法。 3、细节装饰，创意表现 （1）五官和发型要根据人物特征、年龄、性别等来设计。（教师可 以提供一些夸张的 人物照片，如张飞、沙和尚、憨豆先生等，帮助学生 产生更多的灵感。如表现粗狂的男性，可以选用一些纸质比较硬的卡纸、 瓦楞纸；表现女孩时候，可以用轻薄、光滑的彩纸。） （2）试一试：每个学生选用一种纸工技法完成五官的制作。 4、归纳技法 （1）用折的方法起到什么效果？ （2）用对折剪的方法起到什么效果？ 请学生介绍与其他同学不一样的方法（如对折镂空剪）。 5、教师演示 把学生做的五官放在纸盒上演示
4、。 6、教师小结 五官和装饰部分都可用合适的纸工造型来表示。 三、选材与创作三、选材与创作 （一）多媒体演示制作步骤（一）多媒体演示制作步骤 （1）选废旧纸盒。 （2）粘上眉、眼。 （3）用粉色纸帖脸蛋。 （4）把侧面剪开做耳朵。 （5）继续剪另一侧，注意保持位置的对称。 （6）耳朵翻开，嘴利用原来的底图。加上眼睛和胡须。 （7）完成作品。 （二）创意制作要求（二）创意制作要求 （1）综合运用纸工的各种方法制作纸盒头像。 （2）形象设计有创意，装饰美观。 （三）欣赏同龄人作品（三）欣赏同龄人作品 1、在欣赏中补充之前没有说到的纸工技法。 2、以 4 人小组为单位，学生进行创意制作。（温馨提示：用剪刀时 注意安全）教师来回巡视辅导。 四、展示与评价四、展示与评价 （1）展示作品：以“我和我的朋友”为主题展示自己的作品。让学生评 价。 （2）学生自评：大胆地和自己的“盒子朋友”进行表演，介绍特点。 （3）学生互评：可以和其他的盒子头像进行对话，通过交流评价同 学的作品。组织学生和他们的“盒子朋友”在轻松、欢快地参与表演或走秀。 （4）教师小结：对学生作品中有创意的地方加以点评，表扬学生求 新求异的创作热情。 五、扩展欣赏五、扩展欣赏 用其它废旧材料制作的人物形象，或者用废旧盒子进行的创意制作。
