沪教版三年级下册《美术》第5课 旋转的短线-教案、教学设计--(配套课件编号：f00ae).docx

1、1 单元名称：单元名称：走进名作 课题名称：课题名称： 旋转的短线 教学类别：教学类别： 绘画 课时：课时： 1 课时 执教老师执教老师: : 执教班级执教班级: : 教材分析教材分析: : 本课是三年级第二单元走近名作中的第一课旋转的短 线。名作是遥不可及的，大师是高高在上的，总让学生觉得很有 距离感。而本教材通过教学让学生觉得自己也能像大师一样画画， 增强学生的绘画自信，和对绘画内容的大胆的表现的欲望。梵高名 作星空夜中，大师运用旋转的短线、强烈的色彩描绘出来了充 满运动和变化的星空，意图通过学生对大师梵高作品的欣赏，引导 学生在感受作品并不断尝试的过程中，学习用短线排列的方法来表 现富有

2、动态的线条，从而体验到各种技法表现的乐趣。 学情分析：学情分析： 小学三年级的学生在以往的绘画作业中，已经掌握了将不同的 线条元素进行排列组合的方法，也习惯于对画面进行平涂、渐变、 接色等方法的运用。由于受到这些常见表现方法的影响，作品的形 式通常比较单一。而小学三年级的学生也正处于向高年级迈进的转 型期，他们对于新的一些美术的专业技能逐渐感兴趣。在本课学习 中，欣赏感受大师梵高的作品，在不断的尝试过程中，探索短线排 列的各种形式，让学生多去了解一些表现画面的方法，以此来提高 2 学生对大师作品的解读能力，从而激发学生学习美术的兴趣，提高 美化生活的能力。 教学目标：教学目标： 知识与技能：了

3、解大师梵高用旋转短线表现景物的艺术特点，初步 学会色彩短线排列组合的方法，以动态短线来表现自己喜欢的花花 草草。 过程与方法：在欣赏尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力， 学习运用短线排列表现整体动态的绘画技法。 情感态度与价值观：感受画面中色彩短线所传达出来的动感之美和 序列之美，增强学生的绘画自信心，激发对生活的热爱和追求。 教学重点：教学重点：短线的组合排列 教学难点：教学难点： 短线排列的整体动势 教学准备：教学准备： 学具：沙画纸、油画棒、记号笔 教具：沙画纸、油画棒、记号笔、教师范画、课件、自制拼图 作业要求：作业要求： 基础层面：用彩色短线表现美丽的花花草草，短线排列有趋向性，

4、 形成有动感的画面。 3 拓展层面：运用彩色短线组织排列的方法，有创意地表现自己喜欢 的花草，色彩丰富。 教学过程：教学过程： 两分钟预备活动：两分钟预备活动：学生欣赏梵高作品组成的音乐小影片。 一、一、欣赏与发现欣赏与发现 1、请学生说一说：音乐小影片中讲述的是哪一位画家？他的代表作 品是什么？ 2、教师简介画家梵高的生平。 3、说一说：同样的轮廓线，大师的作品和写生绘画的作品，在涂色 方法上有什么不同之处？（短线） 4、找一找：短线不同的排列方法（从大师的星空夜作品中）。 5、小结：相同的短线排列的方法不同，感受到的动态也是不一样的。 6、揭示课题旋转的短线。 【设计意图】学生通过欣赏音乐

5、小影片及对两种风格作品的比较，【设计意图】学生通过欣赏音乐小影片及对两种风格作品的比较， 发现大师梵高的艺术特征，并感受短线带来的动感。发现大师梵高的艺术特征，并感受短线带来的动感。 二、游戏与尝试二、游戏与尝试 1、小游戏 “拼拼乐”：学生分组尝试，模仿大师梵高，用短线的 方法来表现梵高的名作星空夜中的某一部分。 2、师生互动根据学生尝试作业情况进行评价，分组讨论进一步分析 问题并总结： 4 1）画短线要用点力 2）画短线要根据轮廓定方向 3）画短线要 3、依据学生讨论的结果进行反馈：用短线法来涂色时，短线的方向 要依据外轮廓来旋转，力度要大一些。 【设计意图】让学生在游戏的过程中进一步观察

6、大师梵高的作品，【设计意图】让学生在游戏的过程中进一步观察大师梵高的作品， 知道大师并非高高在上，从而体会到大师梵高的表现知道大师并非高高在上，从而体会到大师梵高的表现方法，模仿掌方法，模仿掌 握大师短线排列的涂色方法。握大师短线排列的涂色方法。 三、 实践与指导 1、星空夜作品中，引导学生发现大师的画面有丰富的颜色，寻 找类似色。（油画棒盒中） 2、课件出示阳春三月美丽的花花草草，启发学生继续寻找类似色。 3、教师示范： 1）勾画花草外形 2）选择类似色 3) 排列短线 4、学生仔细欣赏，发现可以短线法来绘画自己喜欢的花草。 5、出示作业要求和步骤。 6、学生欣赏同龄人、教师的作品。 7、学

7、生作业，教师巡回指导。 5 【设计意图】引导学生发现大师的画面中丰富的颜色变化，运用大【设计意图】引导学生发现大师的画面中丰富的颜色变化，运用大 师梵高的短线方法，有创意地进行表现自己喜欢的花花草草。师梵高的短线方法，有创意地进行表现自己喜欢的花花草草。 四、展示与拓展四、展示与拓展 1、展示作品：讲讲自己最喜欢的作品，说说他人作品中的优点等。 2、学生点评，评价内容： 1）排列的短线是否有动感。 2）色彩是否多样、和谐。 3）造型是否新颖。 3、教师点评。 4、教学拓展：大师梵高的作品，在生活中的应用。 【设计意图】展示学生作品，根据评价要求，学生能进行大胆自信【设计意图】展示学生作品，根据评价要求，学生能进行大胆自信 地评价自己或他人的作品，发现作品中的闪光点，也可以提出自己地评价自己或他人的作品，发现作品中的闪光点，也可以提出自己 不同的建议。不同的建议。 板书设计： 旋转的短线 短线 力度 方向 颜色 类似色