1、小学三年级上册美术冷色与暖色教学设计 教学分析：本课的知识为色彩的冷暖，通过对本课的学 习可以强化学生对色彩的应用能力，以后为色彩教学打下坚 实的基础。 教材永郎朗顺口的儿歌， 说明了色彩的冷暖感觉， 便于学生记忆。教材所提供的一些图片，让人清晰的感觉到 冷暖色调，这种感受能帮助学生进一步区分冷色与暖色调。 学生运用冷暖色调，表现生活中的景色和景物，提高审美能 力和绘画中用色的技能技巧， 这也体现了 “艺术来源于生活” 的理念。 教学目标： 知识与技能：初步了解色彩的冷暖倾向知识，学会用色 彩的冷暖丰富画面的表现。 过程与方法：在比较色彩的过程中，学习用平图或接色 的方法表现色彩丰富的画面。
2、情感、态度与价值观：激发对大自然丰富色彩的喜爱， 体会色彩的丰富含义，培养色彩的感觉。 教学重点：感受色彩的冷暖倾向。 教学重点：画面中冷暖色调的表现。 教学准备：多媒体课件、铅笔纸、油画棒、图片。 学具：图画本、油画棒、水彩笔。 教学过程： 一、谈话、交流导入 1、师：今天的天气怎么样？像是正在被什么炙烤一 样？（火球）那么火球是什么样子什么颜色的呢？ 2、师：大家试想，那么炎热的天气，我们最想干什么， 最想去一个什么样的地方？ 二、揭示课题 天气分冷暖，咱们学习的颜色也分冷暖，这节课我们就 一起来学习冷色与暖色 。 三、讲授新课 （一）色彩有彩色和无彩色之分，除了黑、白、灰属于无 彩色 外
3、，其余的色彩都属于有色彩。不同的色彩给与人不同 的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果 1、欣赏暖色调范画，引导学生说感受（温暖） 2、欣赏冷色调范画，引导学生说感受（凉爽） 3、教师小结：两幅画面有什么不同的色调。 4、再次出示色轮，体会色彩的冷与暖，并从色轮中找 出冷色与暖色。 5、观察思考：在冷暖对比中最暖的颜色是什么？最冷 的颜色是什么？这两色是冷暖对比的中心轴。 （二）比较发现：教师出示两张色卡：如，黄和黄绿，黄 暖黄 绿冷；黄绿与绿比，黄绿又显得暖，二绿又比黄绿冷。所 以，色彩的冷暖不是死记硬背的，它需要去比较。绘画中的冷 暖是相对而不是绝对的。 四、欣赏范画及大师作品： 1
4、、体会色彩冷暖在画面中的运用，用冷色调表现寒冷 的季节，用暖色调表现温暖的季节。 2、欣赏（奖杯）这幅画，这幅画是冷色调还是暖色调 的？为什么暖色调中出现了冷色。 3、交流小结：在以暖色调为主的画面中加入少许的冷 色，使画面产生了变化，显得更加的生动协调，画面达到了 色彩平衡，但加入的冷色不能太多，依然要以暖色为主。冷 色调的反之。 五、学生进行创作，出示作业要求： 1、画一幅以冷色调或是暖色调为主的作品。 2、用丰富且有层次变化的颜色，表现一副具有冷或暖 感觉的画 六、学生进行创作，教师巡视指导 七、展示与评价 1、学生展示作业 2、自评互评作品中色彩的运用。 3、教师点评：鼓励学生多关注自然中的冷暖色场景。 4、拓张欣赏：鼓励学生感受自然界中冷暖色的变化， 提高色彩感觉，创造出美丽的色彩世界。
