高中生物《第二章-第一节-通过神经系统的调节》课件2-新人教版必修3.ppt

1、当你无意中碰到高温物体时，会怎样？当你无意中碰到高温物体时，会怎样？忆一忆忆一忆用细胞织就信息之网，用细胞织就信息之网，传输交汇万千信息，传输交汇万千信息，貌如晴空星云闪亮，貌如晴空星云闪亮，闪耀的是智慧的光芒！闪耀的是智慧的光芒！第第1 1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节 胞体 树突 轴突 突起髓鞘 神经末梢 神经纤维神经元有哪些部分构成？神经元，神经纤维与神经元有哪些部分构成？神经元，神经纤维与神经之间的关系是什么？神经之间的关系是什么？1、神经调节神经调节基本单位基本单位-神经元神经元一、神经调节的基本结构和反射一、神经调节的基本结构和反射2、神经调节的基本方式神经调节的基本方

2、式反射反射1）反射：）反射：在在中枢神经系统中枢神经系统参与下，动物体或人参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答体对内外环境变化作出的规律性应答非条件反射非条件反射条件反射条件反射思考：思考：1、下图所示的两种反射属于哪一类型？、下图所示的两种反射属于哪一类型？2、说出完成一反射活动需哪些结构？、说出完成一反射活动需哪些结构？3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？至少需要几个？2）反射弧）反射弧 传入神经传入神经感感 受器受器神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器 反射弧是完成反射活动的结构基础。反射弧是完成反

3、射活动的结构基础。反射弧中任何一个环节中断，反反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性结构的完整性一、神经调节的基本结构和反射一、神经调节的基本结构和反射膝跳反射的具体过程是怎样的？反射弧结构反射弧结构 结构特点结构特点结构破坏对功能的影响结构破坏对功能的影响感受器感受器神经组织末梢神经组织末梢的特殊结构的特殊结构传入神经传入神经感觉神经元感觉神经元神经中枢神经中枢调节某一功能调节某一功能的神经元群的神经元群传出神经传出神经运动神经元运动神经元效应器效应器运动神经末梢运动神经末梢和它所支配的和它所支配的肌肉和腺体肌肉和腺体联系联系既无感觉

4、也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应只有感觉无反应只有感觉无反应只有感觉无反应只有感觉无反应反射弧中任何一个环节中断，反射即不反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性能发生，必须保证反射弧结构的完整性 某人的脊髓从胸部折断开，一般情况某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（下（）A膝跳反射存在，针刺足部有感觉膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D膝跳反射存在，针刺足部无感觉膝跳反射存在，针刺足部无感

5、觉D变式一变式一 兴奋兴奋兴奋是指兴奋是指动物体或人体内动物体或人体内的某些组织或细胞感受的某些组织或细胞感受外界刺激后，由外界刺激后，由相对静止状态相对静止状态变为显著变为显著活跃的状态活跃的状态的过程。的过程。反射过程：反射过程：也是兴奋传导的过程也是兴奋传导的过程感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器 兴奋是以兴奋是以 的形式沿着神经纤维的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号叫传导的，这种电信号叫_.神经冲动神经冲动二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导电信号电信号1a b+a b+432a b-+a b+-1、神经冲动、神经冲动 结论：结论

6、：1、在静息的时候神经纤维膜内和、在静息的时候神经纤维膜内和膜外的电位是怎样的？膜外的电位是怎样的？2、接受刺激时，兴奋部位膜内外、接受刺激时，兴奋部位膜内外发生了什么变化？为什么会出现发生了什么变化？为什么会出现这种变化呢？这种变化呢？3、兴奋在神经纤维上是怎样传导、兴奋在神经纤维上是怎样传导的？的？（1）（2）（3）注：兴奋在神经纤维注：兴奋在神经纤维上传导的方向与膜内上传导的方向与膜内电流方向相同！电流方向相同！兴奋传导的详细过程分析兴奋传导的详细过程分析1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位：_3未兴奋区域的膜电位

7、：未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向流向_ 在膜内由在膜内由_流向流向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向双向在在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导产生的

8、神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（方向）。其中正确的是（）C变式一变式一小结小结1 1、神经调节的基本方式是什么？、神经调节的基本方式是什么？2 2、完成反射的结构基础是什么？有哪几部分组成？、完成反射的结构基础是什么？有哪几部分组成？3 3、反射弧结构和功能的基本单位是什么？其结构、反射弧结构和功能的基本单位是什么？其结构如何？如何？4 4、兴奋在神经纤维上是以什么形式进行传导的？、兴奋在神经纤维上是以什么形式进行传导的？下列各项中，不属于反射活动的是（下列各项中，不属于反射活动的是（）A.A.由于气温高而出汗由于气温高而出汗B.B.由于气温低，皮肤血管收缩由于气温低，

9、皮肤血管收缩C.C.在强光下瞳孔收缩在强光下瞳孔收缩D.D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂反射是反射是多细胞动物和人体多细胞动物和人体对内外环境变化对内外环境变化作出的规律性的应答。作出的规律性的应答。在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（受到刺激后将表现为（）A.A.既有感觉又能运动既有感觉又能运动 B.B.失去感觉同时肌肉无收缩反应失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.C.有感觉但肌肉无收缩反应有感觉但肌肉无收缩反

10、应 D.D.失去感觉但能运动失去感觉但能运动变式二变式二 非条件反射非条件反射条条 件件 反射反射 项目项目比较比较先天性先天性后天性后天性大脑皮层大脑皮层较低级较低级较高级较高级大脑皮层以下大脑皮层以下神神 经经 中中 枢枢形形 成成 时时 间间级级 别别条件反射是在非条件反射的条件反射是在非条件反射的基础上形成的基础上形成的关系关系刺激刺激直接刺激、不直接刺激、不消退消退信号刺激、信号刺激、易消退易消退非条件反射非条件反射条件反射条件反射1、下列现象中哪一种是属于条件反射：、下列现象中哪一种是属于条件反射：A、沸水烫手，立即收回、沸水烫手，立即收回B、青梅入口，分泌唾液、青梅入口，分泌唾液

11、C、强光刺眼，瞬即闭目、强光刺眼，瞬即闭目D、预备铃响，走进课堂、预备铃响，走进课堂E、海狮成功表演节目、海狮成功表演节目F、听到、听到“酸梅酸梅”二字，分泌唾液二字，分泌唾液2、在大脑皮层以下的神经中枢的参与下、在大脑皮层以下的神经中枢的参与下就可以完成的反射活动是：就可以完成的反射活动是：A、膝跳反射、膝跳反射 B、望梅止渴、望梅止渴 C、缩手反射、缩手反射D、谈虎色变、谈虎色变 E、小狗算数、小狗算数 F、鸟孵卵、鸟孵卵D、E、FA、C、F复习巩固复习巩固:1、神经调节的基本方式是什么？、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？其结构基础是什么？反射反射反射弧反射弧神经冲动神经冲动2

12、 2、兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？、兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？讨论讨论1：在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？过什么结构传递的？兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的突触小体：突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体都膨大成杯状或球状小体 突触小体突触小体1、什么是突触呢、什么是突触呢?突触小体可以与其他神经元的细胞体、突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。树突等相接触，共同形成突触。三、兴奋在神经元之

13、间的传递三、兴奋在神经元之间的传递轴突轴突线粒体线粒体突触小泡突触小泡(内含递质内含递质)突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触前膜突触前膜(轴突末端突触小体的膜轴突末端突触小体的膜)突触后膜突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜)突触间隙突触间隙(内有组织液）内有组织液）突触小体突触小体突触突触结构结构2、突触结构、突触结构为什么突触小体中含有较多的线粒体？为什么突触小体中含有较多的线粒体？为兴奋传导或递质分泌等提供能量。为兴奋传导或递质分泌等提供能量。3、突触种类：、突触种类：轴突轴突树突树突 轴突轴突胞体胞体图二图二信息是怎样由前一个

14、神经元传递到后一个神经信息是怎样由前一个神经元传递到后一个神经元的呢？元的呢？4、兴奋在神经元之间的传递：、兴奋在神经元之间的传递：A A神经元神经元轴突轴突兴奋兴奋神经递质神经递质突触小体突触小体(突触小泡突触小泡)突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突突触触B神经元兴神经元兴奋或抑制奋或抑制4.兴奋在神经元之兴奋在神经元之间的传递过程：间的传递过程：5、神经递质、神经递质-你了解多少你了解多少?（1）分泌结构）分泌结构（2）受体）受体（3）.作用作用突触前膜突触前膜突触后膜上糖蛋白突触后膜上糖蛋白使后膜兴奋或抑制使后膜兴奋或抑制作用后被分解作用后被分解（4）.去向去向 注意：注

15、意：单向传递单向传递（解释原因）（解释原因）7 7、兴奋经过突触的传递方式：、兴奋经过突触的传递方式：6 6、兴奋经过突触的传递特点：、兴奋经过突触的传递特点：电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号(即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突另一个神经元的细胞体或树突)，原因原因递质只存在于突触小体内，只能由突递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜触前膜释放，然后作用于突触后膜兴奋的传导兴奋的传导(递递)小结小结 1、神经纤维上的传导、神经纤维上的传导2、神经元之间的传递、神经元之间的传递结构结构 单向传递单向传递

16、特点特点突触突触传导形式传导形式特点特点双向传导双向传导形式形式电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号神经冲动电信号神经冲动电信号神经调节神经调节基本方式基本方式反射反射非条件反射非条件反射条件反射条件反射基础基础类型类型基础基础反射弧反射弧 兴奋的传导兴奋的传导 同一个神经元上同一个神经元上不不同同神神经经元元间间轴轴胞胞类型类型亚显微结构亚显微结构轴轴树树双向传导双向传导 单向传递单向传递突触突触产生产生机机理理1 1高等动物接受刺激并发生反应的神经传高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是导途径是()()A A神经系统神经系统 B B感受器感受器神经中枢神经中枢 C C反射弧反射弧

17、D D神经中枢神经中枢效应器效应器 2 2神经冲动在神经元与神经元之间是通过神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的什么传递的()()A A突触突触 B B突触小体突触小体 C C突触前膜突触前膜 D D突触后膜突触后膜C CA A2 2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（的位置是（）A Aa a和和b b处处 B Ba a、b b和和c c处处C Cb b、c c、d d和和e e处处 D Da a、b b、c c、d d和和e e处处c c思考：思考：下图表示人体

18、内反射弧的模式图下图表示人体内反射弧的模式图（1 1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_._.A A、由左向右、由左向右 B B、由右向左、由右向左判断的理由是判断的理由是 .（2 2）在）在a a部位，神经传导是部位，神经传导是_向的，原因是向的，原因是（3 3）用强刺激施加该反射弧后，在可以测出电）用强刺激施加该反射弧后，在可以测出电位变化的部位是，在位变化的部位是，在b b部位的电荷分布情况是部位的电荷分布情况是_。刺激刺激兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。单单兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。兴奋只能由突触前膜传递

19、到突触后膜。外正内负外正内负5.5.下图为脊髓反射模式图，请回答：下图为脊髓反射模式图，请回答：（1 1）对反射弧结构的下列叙述，错误的（）对反射弧结构的下列叙述，错误的（）A A代表传出神经代表传出神经B B代表神经中枢的突触代表神经中枢的突触C CM M代表效应器代表效应器 D DS S代表感受器代表感受器sMA 5.5.下图为脊髓反射模式图，请回答：下图为脊髓反射模式图，请回答：sMC（2 2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（）A A冲动在冲动在S S中单向传导中单向传导 B B冲动在中单向传导冲动在中单向传导C C冲动在中单向传导冲动

20、在中单向传导 D D冲动在中单向传导冲动在中单向传导5.5.下图为脊髓反射模式图，请回答：下图为脊髓反射模式图，请回答：（3 3）假设）假设M M是一块肌肉，现切断是一块肌肉，现切断a a处，分别处，分别用阈值以上的电流刺激用阈值以上的电流刺激、两处，则发两处，则发生的情况是：刺激生的情况是：刺激处，肌肉处，肌肉_；刺激刺激处，肌肉处，肌肉_。收缩收缩 无反应无反应 SM 比较兴奋的传导比较兴奋的传导神经纤维上神经纤维上的传导的传导细胞间的传递细胞间的传递信号形式信号形式传导速度传导速度传导方向传导方向实质实质电信号电信号化学信号化学信号快快慢慢双向双向单向单向膜电位变化膜电位变化局部电流局部

21、电流突触前膜释放突触前膜释放递质递质复习巩固复习巩固:神经系统的组成神经系统的组成复习巩固复习巩固:1、人的中枢神经系统包括哪些？、人的中枢神经系统包括哪些？2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?脑脑脊髓脊髓1、中枢神经系统的组成、中枢神经系统的组成大脑大脑小脑小脑脑干脑干调节躯体运动的调节躯体运动的低级中枢低级中枢下丘脑下丘脑 二者不同。中枢神经系统由脑和脊二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢

22、。形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。灰灰质质 四、四、神经系统的分级调节神经系统的分级调节大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的最高级中枢）高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸（有调节呼吸、心血管运动、心血管运动等维持生命必等维持生命必要的中枢）要的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢，分泌的中枢，参与生物节律参与生物节律的控制）的控制）这些神经中枢是各自孤立地对生理这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？活动进行调节的吗？

23、请阅读分析资料：请阅读分析资料：P20神经系统不同中枢对排尿反射的控制神经系统不同中枢对排尿反射的控制、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。讨论：讨论：、有些患者出现资料所提

24、到的不受意识支、有些患者出现资料所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？配的排尿情况，是哪里出现了问题？是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加

25、有条不紊和精确。理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。五五、人脑的高级功能、人脑的高级功能（一）语言功能（一）语言功能 语言功能是语言功能是人脑特有人脑特有的高级功能，它的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的涉及到人类的听、写、读、说。听、写、读、说。大脑皮层与语言功能有关的特定区大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为域称为言语区言语区。书写性书写性语言中枢语言中枢运动性运动性语言中枢语言中枢视觉性视觉性语言中枢语言中枢听觉性听觉性语言中枢语言中枢H区区S区区 W区区V区区能看、能写、能听、能看、能写、能听、不会讲话。不会讲话。能看、能

26、写、能说、能看、能写、能说、听不懂讲话。听不懂讲话。能看、能听、能说、能看、能听、能说、不会写。不会写。能听、能写、能说、能听、能写、能说、看不懂文字。看不懂文字。（二）学习和记忆（二）学习和记忆学习：学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；行为、习惯和积累经验的过程；记忆：记忆：将获得的经验进行储存和再现；将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分学习与记忆相互联系，不可分割。割。怎样利用大脑的高级功能来提高学习效率呢？怎样利用大脑的高级功能来提高学习效率呢？外界信息输入外界信息输入（通过视、听、触觉等）（通过视、听、触觉

27、等）短期记忆短期记忆不重复不重复瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘（信息丢失）（信息丢失）注注意意长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重重复复遗忘遗忘饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（分别为（）A.A.B.B.C.C.D.D.D D某人能读书看报某人能读书看报,也可以写字，但就是听也可以写字，但就是听不懂别人说的话不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损这表明他的大脑受到损伤伤.受损伤的区域是（受损伤的区域是（）A.A.大脑皮层运动区大脑皮层运动区

28、 B.B.大脑皮层大脑皮层S S区区C.C.大脑皮层内侧面某一特定区域大脑皮层内侧面某一特定区域 D.D.大脑皮层大脑皮层H H区区D D某人因外伤而成为某人因外伤而成为“植物人植物人”，处于完全，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲鼻饲”，即，即人工往胃内注入流食，呼吸和心跳正常。人工往胃内注入流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（功能的部位是（）A A脑干和脊髓脑干和脊髓 B B小脑和脊髓小脑和脊髓 C C小脑和脑干小脑和脑干 D D只有脊髓只有脊髓A资料一资料一 18611861年，法国外科医

29、生保尔年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一，只能说一个个“Tan”Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额额下回后部（下回后部（S区）区）有病变，这个病变部位正

30、好位有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。口咽肌完成发音和说话动作有关。后人将这种病例称为后人将这种病例称为“运动性失语症运动性失语症”。案例解读案例解读资料二资料二 18741874年，德国神经学家韦尼克报告了另年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例一个病例:病人病人能主动说话，听觉也正常能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的听不懂别人说话，连自己的话也听不懂话也听不懂。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的的颞上回后部（

31、颞上回后部（H区）区）有病变，韦尼克推测，有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。后人将之称为后人将之称为“听觉性失语症听觉性失语症”。案例解读案例解读资料三资料三 在大量的临床病例中，又逐渐发现有的在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写写，而其手部的其他运动并不受影响；，而其手部的其他运动并不受影响；前者损伤的部位是左脑前者损伤的部位是左脑颞中回的后部（颞中回的后部（W区），区），该病例称为该病例称为“失写症失写症”；患者其他语言功能没有问题，就是患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文看不懂文字的含义字的含义，但其视觉是良好的，但其视觉是良好的,损伤的是左脑损伤的是左脑角回（角回（V区），区），称为称为“失读症失读症”。案例解读案例解读