高中英语非谓语动词教学课件.ppt（纯ppt,可能不含音视频素材文件）

1、非谓语动词非谓语动词性质性质 非谓语动词具有动词的特点，但在句子中起着名词、非谓语动词具有动词的特点，但在句子中起着名词、形容词、副词的作用，充当主语、表语、定语、宾语、形容词、副词的作用，充当主语、表语、定语、宾语、宾语补足语、状语，即除谓语以外的一切成分。宾语补足语、状语，即除谓语以外的一切成分。形式形式1.动词不定式动词不定式 2.动词动词-ing形式形式3.动词动词-ed形式形式非谓语动词时态非谓语动词时态&语态对照表语态对照表 及物与不及物及物与不及物 语态语态 时时 态态 类别类别 vt.vi.主动语态主动语态被动语态被动语态主动语态主动语态动词动词-ing形式形式一般时一般时:(

2、与谓语动作同时发与谓语动作同时发生生)makingbeing madegoing完成时完成时:(先于谓语动作发生先于谓语动作发生)having made(不作定语不作定语)having been made(不作定语不作定语)having gone(不作定语不作定语)动词动词-ed形式形式 只有一般时只有一般时:不强调时间先不强调时间先后，只说明原因、条件等后，只说明原因、条件等 made(表被动表被动)gone(表完成表完成)动词不定动词不定式式一般时一般时:与谓语动作与谓语动作(几乎几乎)同时发生同时发生to maketo be madeto go 完成时完成时:先于谓语动作发生先于谓语动作

3、发生to have madeto have been madeto have gone进行时进行时:在谓语动作发生时在谓语动作发生时正在进行正在进行to be making to be going动词动词-ing 形式形式1作主语作主语 Seeing is believing.注意：注意：it作形式主语时，可用动词不定式，但下列句型常用动作形式主语时，可用动词不定式，但下列句型常用动名词：名词：It is+no good(no use/fun,a waste of time)+doing2作表语作表语 His job is washing and cooking.3作定语作定语 This is

4、 her fathers walking stick.4作宾语作宾语 When he came in,we all stopped talking.注意：注意：mind,miss,excuse,enjoy,escape,consider,admit(承认承认)，advise,appreciate,avoid,finish,face,practise,suggest,delay,imagine,include,keep,quit,resist,pay attention to等动词以等动词以及介词后接动名词作宾语。及介词后接动名词作宾语。C【跟踪演练【跟踪演练】Bill suggested _

5、a meeting on what to do for the Shanghai Expo during the vacation.A.having heldB.to hold C.holdingD.hold 【解析【解析】选选C。suggest后面要接动名词作宾语，后面要接动名词作宾语，A项是动名词项是动名词的完成式表示发生在谓语动词的完成式表示发生在谓语动词suggested之前的之前的 一个动作，由一个动作，由句意可知不合题意。句意可知不合题意。5.作状语：作状语：时间状语：时间状语：Reading the letter,I couldnt help thinking of my sch

6、ool life.原因状语：原因状语：Being ill,I didnt go to school yesterday.方式或伴随状语：方式或伴随状语：Mary stood at the school gate waiting for Betty.【跟踪演练【跟踪演练】A small plane crashed into a hillside five miles east of the city,_all four people on board.A.killedB.killingC.killsD.to kill 【解析解析】选选B。句中逗号后没有任何连词，因此不是并列谓句中逗号后没有任何连

7、词，因此不是并列谓语，可排除语，可排除A项；项；C项时态不对也可排除；现在分词项时态不对也可排除；现在分词killing可可作状语表示飞机坠毁的结果，而不定式作结果状语时往往用作状语表示飞机坠毁的结果，而不定式作结果状语时往往用only to do形式。形式。playinghaving kept6动词动词-ing的时态：一般时和完成时的时态：一般时和完成时(1)如果动作没明确表示出时间是与谓语动作同时发生或在谓如果动作没明确表示出时间是与谓语动作同时发生或在谓语动作之前发生，用一般时。语动作之前发生，用一般时。We are interested in _ chess.(2)如果动作发生在谓语动

8、词所表示的动作之前，通常用完成如果动作发生在谓语动词所表示的动作之前，通常用完成时。时。Im sorry for not _ my promise.(3)在某些词后，常用一般时，尽管其动作是在谓语所表示的在某些词后，常用一般时，尽管其动作是在谓语所表示的动作之前发生的。动作之前发生的。On hearing the bad news,she cried.Ill never forget seeing that film for the first time.7.动词动词-ing 的语态的语态doing being donehaving done having been done(1)He was

9、 afraid of _ at home.(2)The house showed no sign of _.注意：注意：有些动词有些动词-ing在句中虽是主动形式，却有被动含义。在句中虽是主动形式，却有被动含义。The house requires/needs/wants repairing.The book is worth reading.being lefthaving been damaged8.固定句型固定句型(1)There is no use/good/sense/harmdoing sth.做某事没用做某事没用/不好不好/没意义没意义/没有害处没有害处(2)have diffi

10、culty/trouble/problems/a hard time/a good time/fun (in)doing sth.(3)spend/waste/lose time(in)doing sth.(4)There is no.doing sth.(there is no 表表“不可能不可能”)9.使用动词使用动词-ing的几个的几个注意点注意点(1)作状语用的现在分词，其逻辑主语必须同句中主语为同作状语用的现在分词，其逻辑主语必须同句中主语为同一人或同一事。例如：一人或同一事。例如：Standing on top of the tall building,we could see t

11、he whole city.(正正)(StandingWhen we stood)Standing on top of the tall building,the whole city could be seen.(误误)(2)短暂动词短暂动词(即瞬间动词即瞬间动词)的现在分词被动式不可作宾语补的现在分词被动式不可作宾语补足语或定语。例如：足语或定语。例如：He saw the old man knocked down by the car.(knocked down不可改为不可改为being knocked down或或having been knocked down)动词动词-ed 形式形

12、式1.作定语：作定语：The stolen car was found by the police last week.2.作表语：作表语：The glass is broken./When I got to the classroom,the door was locked.3.作宾语补足语：作宾语补足语：You must get/have your hair cut.4.作状语：作状语：Given more time,we can do the work much better.【跟踪演练【跟踪演练】1.Now that weve discussed our problem,are peo

13、ple happy with the decisions _?A.makingB.make C.made D.to make 【解析【解析】选选C。句意：既然我们已经讨论了我们的问题，。句意：既然我们已经讨论了我们的问题，人们对我们作的决定满意吗？人们对我们作的决定满意吗？decisions和和make之间是被动之间是被动关系，而关系，而A、B、D三项均表示主动，不合题意。三项均表示主动，不合题意。2._by the advances in technology,many farmers have set up wind farms on their land.A.Being encourag

14、edB.Encouraging C.EncouragedD.Having encouraged【解析【解析】选选C。encourage与主句主语与主句主语many farmers之间为逻之间为逻辑上的动宾关系，因此应用被动形式，故排除辑上的动宾关系，因此应用被动形式，故排除B、D两项；两项；A项表示该动作正在进行，不符合题意；项表示该动作正在进行，不符合题意；Encouraged by the advances in technology为过去分词短语作原因状语。为过去分词短语作原因状语。动词动词-ing被动式与过去分词用法的区别被动式与过去分词用法的区别1.作宾语时，动词作宾语时，动词-in

15、g的一般被动式表示一个正在发生的被动的一般被动式表示一个正在发生的被动动作，过去分词则表示一个已发生过的被动动作或没有时间动作，过去分词则表示一个已发生过的被动动作或没有时间性的状态。例如：性的状态。例如：Do you see the hospital built(建好的建好的)/being built(正在建造的正在建造的)there?2.作原因状语，动词作原因状语，动词-ing被动式与过去分词可以互换。例如：被动式与过去分词可以互换。例如：Being led(Led)by the Party,the Chinese people have won great victories.3.作方式

16、或伴随状语，不用动词作方式或伴随状语，不用动词-ing被动式，而用过去分词。被动式，而用过去分词。例如：例如：The soldiers lay on the ground,covered with nothing.4.作时间状语，若动作先于句子的谓语动作发生，且有具作时间状语，若动作先于句子的谓语动作发生，且有具体的过去时间状语，不可用动词体的过去时间状语，不可用动词-ing的一般被动式或完成被的一般被动式或完成被动式。例如：动式。例如：Built in 1192,the bridge was very useful.如果没有具体的过去时间状语，可用过去分词或如果没有具体的过去时间状语，可用过

17、去分词或 动词动词-ing的完成被动式。例如：的完成被动式。例如：Discussed(Having been discussed)many times,the problem was settled at last.如果要强调分词状语的动作发生的时间在谓语动作之前，如果要强调分词状语的动作发生的时间在谓语动作之前，则宜用动词则宜用动词-ing的完成被动式，而不用过去分词。例如：的完成被动式，而不用过去分词。例如：Not having been invited,she had to stay at home.5.在在have,get之后宜用过去分词作宾语补足语，不用之后宜用过去分词作宾语补足语，

18、不用 动词动词-ing的被动式或不定式被动式作宾语补足语。例如：的被动式或不定式被动式作宾语补足语。例如：Ill have my hair cut.(cut不能改为不能改为being cut或或be cut)He got his watch repaired.(repaired不能改为不能改为being repaired或或to be repaired)6.在在make,order,want,like,wish等动词后，多用过去分词等动词后，多用过去分词作宾语补足语，少用作宾语补足语，少用动词动词-ing的被动式作宾语补足语。例的被动式作宾语补足语。例如：如：The speaker could

19、nt make himself heard.(一般不说一般不说being heard)7.心理状态动词的心理状态动词的-ing形式与形式与-ed形式形式 所谓心理状态动词是指含有使动意义，使人产生某种情所谓心理状态动词是指含有使动意义，使人产生某种情感、心理变化的动词。例如：感、心理变化的动词。例如：surprise使惊讶；使惊讶；interest使感使感兴趣。它们的兴趣。它们的-ing形式含主动意义，形式含主动意义，-ed形式含被动意义。形式含被动意义。皆可视为形容词。例如：皆可视为形容词。例如：surprising令人惊讶的；令人惊讶的；interesting令 人 感 兴 趣 的；令 人

20、 感 兴 趣 的；s u r p r i s e d(因因 )感 到 惊 讶 的；感 到 惊 讶 的；interested(因因)感兴趣的。下面的句子可显示两者的区别：感兴趣的。下面的句子可显示两者的区别：The film is so interesting that they are all interested in it.She was much surprised at the surprising news.8.get,become,look,seem,appear,remain等系动词后都可跟等系动词后都可跟done,表示被动或主语的状态，如表示被动或主语的状态，如remain s

21、eated/hidden,get paid/dressed/changed/stuck/hurt/injured/burnt等。等。注：注：常用常用be done介词短语表示所处的状态，如下：介词短语表示所处的状态，如下：be addicted to沉迷于沉迷于be absorbed in全神贯注于全神贯注于be aimed at旨在旨在/意图意图be armed with有有装备装备be buried in埋葬在埋葬在be based on/upon以以 为基础为基础be burdened with担负着担负着be crowded with挤满了挤满了be covered with/by覆盖

22、着覆盖着be coated with涂抹了涂抹了be combined with与与联合联合be compared with与与相比较相比较be caught in陷入陷入 be lost in沉迷于沉迷于be concerned about关心关心be dressed in穿着穿着be devoted to专心致志于专心致志于be divided into分成分成be designed/meant/intended for 专为专为而而设计设计be engaged in忙于忙于be engaged to sb.与与某人某人订婚订婚be fixed on专注于专注于 be faced with

23、面临着面临着be filled with装满了装满了be greeted with受到了受到了问候问候be grown up 已经长大了已经长大了 be hidden in躲躲在在be linked to与与有关有关be connected with与与相连相连/有关有关be made of/from/up of 由由制成制成/组成组成be known as/for/to以以著称著称/因因著名著名/为为所知所知be loaded with载有载有be located in/on/at位于位于be married(to sb.)与某人结婚与某人结婚be paved with铺着铺着be repl

24、aced with更换为更换为be related to/with与与有关有关be separated from与与隔开隔开be shouldered with肩负着肩负着be stationed in驻扎在驻扎在 be surrounded with/by四周环绕四周环绕着着9.固定用法固定用法generally/frankly/roughly speaking一般说来一般说来/坦白说坦白说/粗略地说粗略地说considering 鉴于鉴于/考虑到考虑到judging by/from从从来看，依据来看，依据来判断来判断supposing/suppose that假定假定providing t

25、hat 假定假定according to依据依据including包括包括owing to由于由于talking/speaking of 谈及谈及 given考虑到考虑到provided that如果如果10.连词分词连词分词(短语短语)有时为了使非谓语动词短语与主句的逻辑关系更清楚，有时为了使非谓语动词短语与主句的逻辑关系更清楚，可在非谓语动词前加连词。连词有可在非谓语动词前加连词。连词有when，while，if，unless，though，after,before,as等。但分词的主语和主句的主语必等。但分词的主语和主句的主语必须一致。须一致。(1)感官动词带宾语补足语的结构感官动词带宾

26、语补足语的结构see,observe，hear,notice,watch,feel，look at,listen to宾语宾语do sth.(主动，全过程或经常性动作主动，全过程或经常性动作)doing(主动，正在进行主动，正在进行)done(与宾语是被动关系与宾语是被动关系)注意注意:若感官动词在被动语态中，则要若感官动词在被动语态中，则要还原还原to。11.分词作宾语补足语分词作宾语补足语(2)get/send 带宾语补足语的结构带宾语补足语的结构get/send宾语宾语doing表示表示“使使起来起来”，动作由静止到，动作由静止到运动并持续下去。运动并持续下去。get宾语宾语to dol

27、et/have sb.do表示表示“让某人做某事让某人做某事”。get宾语宾语donehave sth.done表示表示“使某事被做使某事被做”。send宾语宾语to do表示表示“派某人去做某事派某人去做某事”。(3)make带宾语补足语的结构带宾语补足语的结构使役动词使役动词make宾语宾语do/done；宾语与；宾语与do为主动关系，与为主动关系，与done是被动关系；若是被动关系；若make 在被动语态中，要还原在被动语态中，要还原to。(4)have带宾语补足语的结构带宾语补足语的结构have宾语宾语to do意为意为“有某事要做有某事要做”(主语本人做主语本人做)to be don

28、e意为意为“有要做的事情有要做的事情”(不是主语本人做不是主语本人做)do意为意为“让某人做某事让某人做某事”doing意为意为“让某人一直做某事让某人一直做某事”done意为意为“让人做了某事让人做了某事”或或“遭遇某事遭遇某事”(5)keep/leave宾语宾语doing(主动主动,且持续进行且持续进行)/done(被动被动)(6)catch宾语宾语doing表示表示“发现某人正在做某事发现某人正在做某事”，宾，宾语与语与doing为主动关系，且动作正在进行为主动关系，且动作正在进行(7)find宾语宾语doing(主动，正在进行主动，正在进行)/done(被动、状态被动、状态或完成或完成

29、)不定式不定式to do不定式常作主语、宾语、表语、定语、状语或宾语补不定式常作主语、宾语、表语、定语、状语或宾语补足语等。足语等。1.不定式作主语不定式作主语To master a foreign language is very important.注意：注意：(1)如果要说明不定式表示的动作是谁做的，如果要说明不定式表示的动作是谁做的，可以在不定可以在不定式前加一个由式前加一个由 for 或或of 引起的短语。引起的短语。It is easy for the students to read.(2)Its kind of you to think so much of us.温馨提示：温

30、馨提示：下列形容词作表语时，不定式前常加一个下列形容词作表语时，不定式前常加一个 of 引起的短语，这些形容词是：引起的短语，这些形容词是：(表评价性的，来说明逻辑表评价性的，来说明逻辑主语的性质、特征、属性主语的性质、特征、属性)kind,good,nice,wise,unwise,clever,silly,stupid,foolish,wrong,right,careless,rude,polite,naughty等。等。2.不定式作宾语不定式作宾语He offered to help me,which made me moved.Please remember to close the

31、door when you leave.常见的这类动词有：常见的这类动词有：want,demand,hope,wish,expect,like,hate，start,begin,fail,help,offer,try,manage,pretend,forget,remember,promise,prepare,learn,agree,plan,determine,prefer,intend等。等。3.不定式作表语不定式作表语Her work is to look after the children.注意：注意：不定式作不定式作be动词的表语时，可以和主语部分调换，动词的表语时，可以和主语部分

32、调换，说明主语的内容。说明主语的内容。注意：注意：如果作宾语的不定式有自己的补语，须用先行词如果作宾语的不定式有自己的补语，须用先行词it作形式作形式宾语，而将真正的宾语不定式后置。这类动词有：宾语，而将真正的宾语不定式后置。这类动词有：think,find,feel,consider,make等。等。例如：例如：The computer makes it possible to calculate faster.4.不定式作状语不定式作状语(1)不定式作状语，常常表示目的。不定式作状语，常常表示目的。To be admitted to a key university,I study har

33、d all the time.He insists on taking exercise every day to improve his health.注意：注意：to do 不定式表目的时，可以与不定式表目的时，可以与in order to 和和so as to替替换，但是换，但是so as to不能位于句首。不能位于句首。In order to/To catch the early bus,I got up early.(2)to do不定式与不定式与only或者或者never连用，表示出乎意料的结果。连用，表示出乎意料的结果。He hurried to the station,only

34、 to find the train had left.He left home at the age of 10,never to come back again.5.不定式作宾语补足语不定式作宾语补足语The teacher advised us to have a rest first.注意：注意：see,hear,watch,notice,have,make,let等动词后作宾补的等动词后作宾补的动词不定式不带动词不定式不带to,但变为被动语态以后但变为被动语态以后(即不定式作主即不定式作主语补足语时语补足语时)要带要带to,其中其中let sb.do sth.变为被动式为变为被动式为

35、sb.is let to do sth.。help后作宾语补足语的动词不定式可带后作宾语补足语的动词不定式可带to,也可不带也可不带to,即即help sb.(to)do sth.。6.不定式作独立成分不定式作独立成分 To tell(you)the truth,he doesnt agree with you.To begin with,Beijing is a very beautiful city.7.不定式与疑问词不定式与疑问词who,which,when,where,how,what 等连等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等

36、 He didnt know what to say.How to solve the problem is important.课堂小结课堂小结英语非谓语动词题的七条经典原则英语非谓语动词题的七条经典原则原则一：用作目的状语，原则上要用不定式原则一：用作目的状语，原则上要用不定式原则二：用作伴随状语，原则上要用现在分词原则二：用作伴随状语，原则上要用现在分词原则三：用作结果状语时，可用原则三：用作结果状语时，可用-ing或不定式或不定式原则四：凡是含有被动意义时，原则上要用过去分词原则四：凡是含有被动意义时，原则上要用过去分词原则五：非谓语动词作状语时，其逻辑主语原则上应与主原则五：非谓语动

37、词作状语时，其逻辑主语原则上应与主句主语保持一致句主语保持一致原则六：强调动作发生在主句谓语动作之前时，原则上要原则六：强调动作发生在主句谓语动作之前时，原则上要用完成时用完成时原则七：用于名词后作定语时，原则是：用不定式，表示原则七：用于名词后作定语时，原则是：用不定式，表示动作尚未发生动作尚未发生;用用-ing，表示动作正在进行，表示动作正在进行;用过去分词，用过去分词，表示动作已经发生，同时表示被动意义表示动作已经发生，同时表示被动意义分析句子结构分析句子结构,辨别辨别“谓语与非谓语谓语与非谓语”找逻辑主语找逻辑主语 一般来说，作状语的非谓语动词的逻辑主语是句子的主一般来说，作状语的非谓

38、语动词的逻辑主语是句子的主语；非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻语；非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫作逻辑主语。作宾语补足语的非谓辑上的动作执行者就叫作逻辑主语。作宾语补足语的非谓语动词的逻辑主语是宾语；作定语的非谓语动词的逻辑主语动词的逻辑主语是宾语；作定语的非谓语动词的逻辑主语是被修饰词。语是被修饰词。分析语态分析语态 分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词所分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词所表示的动作和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。表示的动作和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。1.(2014湖南高考湖南高

39、考)_ your own needs and styles of communication is as important as learning to convey your affection and emotions.A.Understanding B.To be understoodC.Being understood D.Having understood【解析【解析】选选A。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意:了解你自己交流的了解你自己交流的需求和方式与学会表达你的喜爱和情感一样重要。分析句需求和方式与学会表达你的喜爱和情感一样重要。分析句子结构子结构,设空处为句子的主语

40、部分设空处为句子的主语部分,且题干所述表泛指意义的且题干所述表泛指意义的行为行为,故应用故应用v.-ing形式的一般式作主语。形式的一般式作主语。【高考链接【高考链接】2.(2014浙江高考浙江高考)Annie Salmon,disabled,is attended throughout her school days by a nurse_to guard her.A.to appointB.appointingC.appointedD.having appointed【解析【解析】选选C。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意:残疾人安妮残疾人安妮萨蒙萨蒙在学校的那段日子一直由委派保护

41、她的一个护士陪同。其在学校的那段日子一直由委派保护她的一个护士陪同。其中中a nurse与动词与动词appoint之间是被动关系之间是被动关系,故用过去分词作故用过去分词作定语。定语。3.(2014陕西高考陕西高考)_the difficult maths problem,I have consulted Professor Russell several times.A.Working out B.Worked outC.To work out D.Work out【解析【解析】选选C。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意:为了解决这道数学为了解决这道数学难题难题,我已经向拉塞尔教授请

42、教了好几次了。不定式表示目我已经向拉塞尔教授请教了好几次了。不定式表示目的的,故选故选C。4.(2014北京高考北京高考)Last night,there were millions of people_the opening ceremony live on TV.A.watchB.to watchC.watchedD.watching【解析【解析】选选D。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意:昨晚昨晚,几百万人通几百万人通过电视观看了开幕式现场直播。分析句子可知过电视观看了开幕式现场直播。分析句子可知“_ the opening ceremony live on TV”作作milli

43、ons of people的定的定语语,people和和watch之间是主动关系之间是主动关系,且动作正在发生且动作正在发生,因此选因此选择现在分词。择现在分词。5.(2013福建高考福建高考)_ basic first-aid techniques will help you respond quickly to emergencies.A.Known B.Having knownC.Knowing D.Being known【解析【解析】选选C。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意:知道基本的急救技术知道基本的急救技术将会帮助你对紧急情况快速作出反应。由句式分析可知本句将会帮助你对紧

44、急情况快速作出反应。由句式分析可知本句缺少主语缺少主语,且不强调动作的时间对比及被动且不强调动作的时间对比及被动,故用动名词的一故用动名词的一般形式作主语。般形式作主语。6.(2013湖南高考湖南高考)You cannot accept an opinion _to you unless it is based on facts.A.offeringB.to offerC.having offeredD.offered【解析【解析】选选D。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意:你不能接受提供给你你不能接受提供给你的某个观点的某个观点,除非其基于事实。除非其基于事实。opinion与与of

45、fer构成逻辑上的构成逻辑上的动宾关系动宾关系,故应用过去分词在句中作定语。故应用过去分词在句中作定语。offer提供。提供。7.(2013江苏高考江苏高考)Lionel Messi,_ the record for the most goals in a calendar year,is considered the most talented football player in Europe.A.set B.setting C.to set D.having set【解析【解析】选选D。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意:里奥内尔里奥内尔梅西曾在梅西曾在一年内创造最多得分记录一年

46、内创造最多得分记录,因此他被认为是欧洲最有天赋的足因此他被认为是欧洲最有天赋的足球运动员。由句子谓语动词球运动员。由句子谓语动词is considered可知此题考查非谓可知此题考查非谓语动词形式语动词形式,主语与主语与set之间为主谓关系之间为主谓关系,且表示的动作发生在且表示的动作发生在谓语动词之前谓语动词之前,故用现在分词的完成式形式。故用现在分词的完成式形式。8.(2013新课标全国卷新课标全国卷)The sunlight is white and blinding,_hard-edged shadows on the ground.A.throwing B.being thrownC

47、.to throw D.to be thrown【解析【解析】选选A。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意:阳光明亮而刺眼阳光明亮而刺眼,在地在地上投射出轮廓清晰的影子。上投射出轮廓清晰的影子。throw这一动作和主语这一动作和主语sunlight之之间是主动关系间是主动关系,且强调一种自然的结果且强调一种自然的结果,所以应用动词所以应用动词-ing的主的主动形式。动形式。B、D两项和两项和sunlight之间是被动关系之间是被动关系;C项表示意外项表示意外的结果。的结果。9.(2013辽宁高考辽宁高考)Laura was away in Paris for over a week.Wh

48、en she got home,there was a pile of mail _ for her.A.waitedB.to waitC.waitingD.was waiting【解析【解析】选选C。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意:Laura离家去巴黎待离家去巴黎待了一周多。当她回家时了一周多。当她回家时,有一大堆邮件在等着她。有一大堆邮件在等着她。mail和和wait之间是主谓关系之间是主谓关系,故用故用-ing形式作后置定语。形式作后置定语。10.(2013山东高考山东高考)I stopped the car _ a short break as I was feeling

49、tired.A.take B.taking C.to take D.taken【解析【解析】选选C。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意:我感到累了我感到累了,因此停下因此停下车休息一小会儿。车休息一小会儿。to do不定式在句中作目的状语。所以选不定式在句中作目的状语。所以选C。11.(2013北京高考北京高考)Volunteering gives you a chance _ lives,including your own.A.changeB.changing C.changed D.to change【解析【解析】选选D。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意:志愿服务给你一

50、个改志愿服务给你一个改变生活的机会变生活的机会,包括你自己的生活。题干中已经有谓语动词包括你自己的生活。题干中已经有谓语动词gives,故故A选项选项change动词谓语形式不能选动词谓语形式不能选,只能选非谓语形只能选非谓语形式式,chance后往往接后往往接of doing sth.或或to do sth.,即即give sb.a chance to do sth./of doing sth.给某人做某事的机会。给某人做某事的机会。12.(2013四川高考四川高考)_ which university to attend,the girl asked her teacher for adv