(第1课时)高中生物开学第一课课件.ppt

1、教学目标：教学目标：本节课是高一新生开学的第一节生物课，课标本节课是高一新生开学的第一节生物课，课标和考纲没有任何要求，只是情感态度价值观的和考纲没有任何要求，只是情感态度价值观的目标：学生上完第一节课，能够对生物科产生目标：学生上完第一节课，能够对生物科产生浓厚的学习兴趣，能对高中生物课程有初步了浓厚的学习兴趣，能对高中生物课程有初步了解，能正确认识生物科在高中学习阶段的重要解，能正确认识生物科在高中学习阶段的重要性，从而改变学生在初中阶段对生物科的偏见。性，从而改变学生在初中阶段对生物科的偏见。1教学思路设计教学思路设计生物学科对于高一新生来说既熟悉又陌生。生物学科对于高一新生来说既熟悉又

2、陌生。熟悉是因为他们在初中的时候已经解除并且熟悉是因为他们在初中的时候已经解除并且有了初步的了解和学习，陌生是因为在初中有了初步的了解和学习，陌生是因为在初中的教学中，生物被冠以的教学中，生物被冠以“副科副科”等，学生重等，学生重视度低，再加上学生已经一年没有学习生物，视度低，再加上学生已经一年没有学习生物，学生对生物知识的掌握更加不牢固，对生物学生对生物知识的掌握更加不牢固，对生物学科存在一定的偏见。但对于高一学生来说，学科存在一定的偏见。但对于高一学生来说，一切都是新鲜的。因此，在生物开学第一课，一切都是新鲜的。因此，在生物开学第一课，教师应当及时调整、纠正学生对生物的不合教师应当及时调整

3、、纠正学生对生物的不合理的学科观念，强调高中生物学习的重要性理的学科观念，强调高中生物学习的重要性并说明与初中生物的差异。并说明与初中生物的差异。23一、什么是生物与生物学？一、什么是生物与生物学？二、为什么要学习生物？二、为什么要学习生物？三、高中生物学什么？三、高中生物学什么？四、怎样学好生物？四、怎样学好生物？4那么，什么是生物呢？那么，什么是生物呢？51.1.生物体具有共同的结构基础生物体具有共同的结构基础生物的特征生物的特征67除病毒外，生物体都是由细胞构成的。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。HIVHIV模式图模式图HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞82.2.生物体都有新陈

4、代谢作用生物体都有新陈代谢作用新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称93.3.生物体都有应激性生物体都有应激性104.4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象生物体都有生长、发育和繁殖的现象1112遗传遗传5.5.生物体都有遗传和变异的特性生物体都有遗传和变异的特性13 146.6.生物能适应一定的环境，也能影响环境生物能适应一定的环境，也能影响环境15二、为什么要学习生物学？二、为什么要学习生物学？16新高考方案新高考方案 简单介绍简单介绍 高一上：适应高中生活，探索自身特点高一上：适应高中生活，探索自身特点 高一下：夯实科目基础，认知专业大类高一下

5、：夯实科目基础，认知专业大类 高二上：学好各科科目，进行背景提升高二上：学好各科科目，进行背景提升 高二下：顺利完成学考，认知细分专业高二下：顺利完成学考，认知细分专业 高三上：探索自主招生，备战选考科目高三上：探索自主招生，备战选考科目 高三下：冲刺高考考试，学习志愿填报高三下：冲刺高考考试，学习志愿填报1、高考的需要、高考的需要1718衣衣19食食20住住21行行22威胁人类健康的四大威胁人类健康的四大“杀手杀手”1.1.癌症癌症2.心血管病3.艾滋病4.糖尿病2、健康生活的需要、健康生活的需要23日常诱癌日常诱癌1010例例 感染乙肝病毒的可诱发感染乙肝病毒的可诱发肝癌肝癌 吸烟（每日超

6、过吸烟（每日超过2 2包，包，1010年以上）可诱发年以上）可诱发肺癌肺癌 被动吸烟（被动吸烟（2222年以上）可诱发年以上）可诱发肺癌与喉癌肺癌与喉癌 经常接触放射线者，易诱发经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病肺癌与白血病 长期使用化学性染发剂可诱发长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌淋巴癌 经常在太阳下曝晒，可诱发经常在太阳下曝晒，可诱发皮肤癌皮肤癌 酗酒可诱发酗酒可诱发咽喉癌咽喉癌 新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌肺癌 牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌结肠癌 高盐咸食者，易患高盐咸食者，易患胃癌胃癌243、时代发展的需要、时代发展的

7、需要初中生物知识初中生物知识基础基础高中生物知识高中生物知识如：细胞的结构如：细胞的结构细胞的各种生命细胞的各种生命活动活动三、高中生物学习什么内容？三、高中生物学习什么内容？27生物高考（及学业水平测试）的基本要求生物高考（及学业水平测试）的基本要求o 基本概念的掌握基本概念的掌握o 基本原理的理解基本原理的理解o 基本方法的应用基本方法的应用o 识图能力识图能力o 表达能力表达能力o 获取信息的能力获取信息的能力28 1分子与细胞分子与细胞 1生物技术实践生物技术实践 2遗传与进化遗传与进化 2生物科学与社会生物科学与社会 3稳态与环境稳态与环境 3现代生物科技专题现代生物科技专题 必修模

8、块 选修模块 着重事实着重事实理论的建理论的建立过程及基本原理的立过程及基本原理的内容内容着重应用与深化着重应用与深化二二 高中生物内容高中生物内容29305.5.生物与环境的关系生物与环境的关系31第一模块：分子与细胞第一模块：分子与细胞本模块选取了细胞生物学的本模块选取了细胞生物学的，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块知识内容也是学习其他模块。通过本模块的学习，将在通过本模块的学习，将在微观层面上了解生命的物质性和生物界微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化

9、的统一，细胞结构与功能的统信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等。一，生物体部分和整体的统一等。科学的归纳方法、实验探究能力和创新能力、抽象科学的归纳方法、实验探究能力和创新能力、抽象思维能力思维能力接受辩证唯物主义教育和逐步树立科学的接受辩证唯物主义教育和逐步树立科学的自然观；在探究性活动中，培养实事求是的科学态度和一丝不苟自然观；在探究性活动中，培养实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。的科学精神。32四、怎样学好生物四、怎样学好生物1、用好教材用好教材、研读课本、研读课本2、做好笔记、预习学案、做好笔记、预习学案3、认真听课认真听课、重视练习、及时复习、重视练习、及时复习4、重视观察和实验、重视理论联系实际、重视观察和实验、重视理论联系实际 记忆是起点，理解是终点记忆是起点，理解是终点33教学反思o 上高一的第一节课，我们想尽办法让学生对生物这一科产生兴趣和足够的重视，让学生对三年的高中学习的了解，联系教材和现实的一些事件，成功激发了学生的求知欲。最后介绍了生物学的学习方法，学生对新高考和三年的高中生活的规划，对学生生物科也充满了信心！34