1、18给家乡孩子的信给家乡孩子的信 从生平、作品、名言、为人等方面介绍巴金从生平、作品、名言、为人等方面介绍巴金任务一任务一介绍巴金介绍巴金任务二：掌握书信格式任务二：掌握书信格式 在相应的内容上标注书信的组成。（称呼、在相应的内容上标注书信的组成。（称呼、正文、结尾、署名、日期。）并讲讲每一正文、结尾、署名、日期。）并讲讲每一部分的书写格式要求。部分的书写格式要求。任务三任务三：学习生字新词，感知课文主要内容。学习生字新词，感知课文主要内容。比一比再组词：比一比再组词：享享 幕幕 暮暮 费费 亨亨 慕慕 墓墓 废废郭郭 娟娟 谅谅 羡羡完成补充习题一完成补充习题一巴金爷爷在信中谈了哪些内容？分
2、别用一句话概括出来。书信格式书信格式 称呼称呼（顶格写）（顶格写）正文正文（依据内容分段写）（依据内容分段写）结尾结尾（表示对对方的祝福，回行空两格，语言凝练）（表示对对方的祝福，回行空两格，语言凝练）署名署名日期日期（1）带病写回信，请求孩子们原谅不能回乡。）带病写回信，请求孩子们原谅不能回乡。（2）认为自己平凡，但要让生命开花结果。）认为自己平凡，但要让生命开花结果。（3）认为自己时间有限，十分珍惜每分每秒。）认为自己时间有限，十分珍惜每分每秒。（4）希望孩子们珍惜时间，好好学习。）希望孩子们珍惜时间，好好学习。问候问候18给家乡孩子的信给家乡孩子的信 任务一：课文理解课文理解:3.读了巴
3、金爷爷的信，你得到了哪些有益的启示？把自己感受最深的写下来。我思索，我追求，我终于明白生命的意我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而不在于享受。义在于奉献，而不在于享受。我愿意再活一次，重新学习，重新工作，我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。让我的生命开花结果。“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费己生存所需要的多得多。只有为别人花费他们，我们的生命才会开花。一心为自己，他们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人
4、什么也不能得到。一生为自己的人什么也不能得到。”生命的意义在于奉献而生命的意义在于奉献而不在于享受。不在于享受。-巴金2005年，巴金被评为感动中国人物，颁奖词：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。任务二任务二课文中哪些语句看出巴金对孩子课文中哪些语句看出巴金对孩子们的喜爱和希望。们的喜爱和希望。我我多么多么想看见你们的笑脸，想看见你们的笑脸，多么多么想想听见你们歌唱般的话语。听见你们歌唱般的话语。你们面前有无比宽广的道路，你们你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。希望在的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。你们身上。任务三给天堂的巴金回信 学习表达：学习表达：掌根据课文内容，给巴金爷爷写回信。（写作小贴士：1.注意书信格式。2.正文部分要分段表达清楚（可从感谢巴金来信，表达对巴金的崇敬（谦虚，有才华、奉献等），读信后得到的教益（奉献，惜时，联系自己的现实来写）。3.语言得体。）作业设计:必做题：1、完成补四，练二三。2、背诵课文中富有哲理的话语。选做题：练发展练习。
