20《曹刿论战》(优质课教学设计)课件.ppt

1、中国历史上发生过很多以弱胜强的中国历史上发生过很多以弱胜强的战争。你能说出一些吗？战争。你能说出一些吗？这样的战争往往都是智慧的胜利。往往这样的战争往往都是智慧的胜利。往往会有一个足智多谋的军事家甚至思想家会有一个足智多谋的军事家甚至思想家影响了战争的走向。历史上就有一个这影响了战争的走向。历史上就有一个这样的人，他叫曹刿，就曾导演过这样一样的人，他叫曹刿，就曾导演过这样一场战争。场战争。春秋初期，齐襄公时政令无常，他的弟弟公子小白和春秋初期，齐襄公时政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在

2、莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年鲁庄公十年（前（前684684年）年）齐桓公又借齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，军战于鲁国长勺，当时曹刿是鲁国的奴隶主贵族，为了鲁国的当时曹刿是鲁国的奴隶主贵族，为了鲁国的利益，他主动为鲁国谋划，又亲临战场协助鲁庄公指挥，利益，他主

3、动为鲁国谋划，又亲临战场协助鲁庄公指挥，结果结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。今天我们就走进这场战今天我们就走进这场战役（役（长勺之战）长勺之战），看看他是怎样用智慧战胜千军万马的。，看看他是怎样用智慧战胜千军万马的。左传左传 本文选自本文选自 ，这是我国第，这是我国第一部一部_体史书。旧传为春秋时期体史书。旧传为春秋时期_所作，是一部所作，是一部 名著和名著和 名著。名著。左左 传传编编 年年左丘明左丘明史史 学学文文 学学朗读和背诵是学习古文的最好方式朗读和背诵是学习古文的最好方式请同学们带着刚才的生字词将课请同学们带着刚才的生字词将课文自读一遍文自读一

4、遍 ：军队军队 进攻进攻将要将要请求请求接见接见同乡的人同乡的人居高位享厚禄居高位享厚禄的人的人代这件事代这件事参与参与鄙陋，指目光短浅鄙陋，指目光短浅于是于是 “以何战以何战”凭借什么作战，以：凭、靠凭借什么作战，以：凭、靠安：养安：养个人专有个人专有把把回答回答通通“遍遍”遍及、普遍遍及、普遍 服从服从 指猪牛羊等指猪牛羊等 丝织品丝织品虚报虚报实情实情为人所信为人所信服服赐福、保佑赐福、保佑的的案件案件即使即使明察明察以实情判断以实情判断尽了职分的事情。忠：尽力做好分内的事尽了职分的事情。忠：尽力做好分内的事凭借凭借 公与公与之之乘乘。战。战于于长勺。公将长勺。公将鼓鼓之。刿曰：之。刿曰

5、：“未可。未可。”齐人齐人三鼓三鼓。刿曰：。刿曰：“可矣。可矣。”齐师齐师败绩败绩。公将。公将驰驰之之。刿曰：。刿曰：“未可。未可。”下下视其视其辙辙，登，登轼轼而望之，曰：而望之，曰：“可矣。可矣。”遂遂逐逐齐师。齐师。庄公与曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公与曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“不不行。行。”齐国擂过三通战鼓后，曹刿说：齐国擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击可以击鼓进军了。鼓进军了。”齐军大败。庄公正要驱车追赶齐军，齐军大败。庄公正要驱车追赶齐军，曹刿说：曹刿说：“还不行。还不行。”他（说完就）下

6、车观察齐他（说完就）下车观察齐军的车印，又登上车子前面的横木眺望齐军（的军的车印，又登上车子前面的横木眺望齐军（的队形），说：队形），说：“可以追击了。可以追击了。”于是追击齐军。于是追击齐军。代曹刿代曹刿 乘车乘车在在名作动：击鼓进军名作动：击鼓进军三次击鼓命军队出击三次击鼓命军队出击大败大败驱车追赶驱车追赶 代齐军代齐军车轮轧出的痕迹车轮轧出的痕迹下车下车古代车前的横木古代车前的横木于是于是追击追击既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”已经战胜齐军后，庄公问他取胜的原因。曹已经战胜齐军后，

7、庄公问他取胜的原因。曹刿答道：刿答道：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，到了第三次作士气，第二次击鼓士气就减弱了，到了第三次击鼓时士气就衰竭了。敌军的士气衰竭，我军士击鼓时士气就衰竭了。敌军的士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。齐国是大国，气正旺盛，所以我们战胜了他们。齐国是大国，很难推测他们的情况，恐怕他们有埋伏。我见他很难推测他们的情况，恐怕他们有埋伏。我见他们的车轮印很乱，军旗也倒下了，所以才下令追们的车轮印很乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。击他们。已经已经 克制，战胜克制，战胜原因、缘故原因、缘故 作战、要

8、靠勇气作战、要靠勇气 振作振作第二次第二次衰竭衰竭衰弱衰弱充满，住士气正旺充满，住士气正旺推测、估计推测、估计害怕害怕 埋伏埋伏倒下倒下试一试：试一试：1 1、十年春，齐师、十年春，齐师伐伐我。我。2 2、肉食者、肉食者鄙鄙。3 3、又何、又何间间焉？焉？4 4、小惠未、小惠未徧徧 。5 5、牺牲牺牲玉帛，弗敢玉帛，弗敢加加也，也，必以必以信信。伐伐：攻打：攻打 鄙鄙：鄙陋，在文中指：鄙陋，在文中指目光短浅。目光短浅。间间：参与：参与徧徧 通通“遍遍”，遍及，普遍。，遍及，普遍。牺牲牺牲：指猪、牛、：指猪、牛、羊等。羊等。加加：虚报。：虚报。信信：实情：实情 6、小信未孚，神弗、小信未孚，神弗

9、福福也。也。7、小大之、小大之狱狱，虽虽不不能察，必以情。能察，必以情。8、忠之属也。、忠之属也。可以可以一战。一战。9、既既克克，公问其故。，公问其故。福福：赐福，保佑：赐福，保佑 狱：案件。虽：即使狱：案件。虽：即使 可以可以：可以凭借：可以凭借 既：既：已经已经 克克：战胜：战胜 一、概述课文大意，找出文章一、概述课文大意，找出文章线索，理清文章结构层次：线索，理清文章结构层次：大意：大意：鲁庄公十年春，鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国，当时奇强齐国出兵进攻鲁国，当时奇强鲁弱。曹刿请见庄公，询问备鲁弱。曹刿请见庄公，询问备战情况，并随同庄公参战，大战情况，并随同庄公参战，大获全胜，曹刿为鲁

10、庄公释疑解获全胜，曹刿为鲁庄公释疑解惑。惑。本文线索本文线索事件发展线索：事件发展线索：战前战前战中战中战后战后曹刿活动曹刿活动 线索：线索：请见请见参战参战论战论战结构层次结构层次一、写鲁国战前的政治准备。一、写鲁国战前的政治准备。1 1、曹刿跟乡人的对话，说明、曹刿跟乡人的对话，说明2 2、曹刿跟鲁庄公的对话，说明、曹刿跟鲁庄公的对话，说明二、叙述长勺之战的全过程。二、叙述长勺之战的全过程。三、曹刿论述鲁国取胜的原因。三、曹刿论述鲁国取胜的原因。曹刿请见的原因。曹刿请见的原因。政治上取信政治上取信于民是作战的先决条件。于民是作战的先决条件。彼竭我盈彼竭我盈辙乱旗靡辙乱旗靡1 1、论述反攻敌

11、人的有利时机。、论述反攻敌人的有利时机。2 2、论述追击敌人的有利时机。、论述追击敌人的有利时机。二、问题探究（分析人物形象）二、问题探究（分析人物形象）1.鲁国取胜的原因仅仅是因为有有鲁国取胜的原因仅仅是因为有有利的时机吗？利的时机吗？政治上：取信于民：政治上：取信于民：军事上：正确的指挥和军事上：正确的指挥和 灵活的战略战术。（时机）灵活的战略战术。（时机）2.2.由此可知，曹刿是一个怎样的人？由此可知，曹刿是一个怎样的人？l 一个有深谋远虑的军事家。一个有深谋远虑的军事家。l 他虽出生下层但忠君爱国。他虽出生下层但忠君爱国。l 临阵从容，胸有成竹，善于把握战机，临阵从容，胸有成竹，善于把

12、握战机，有卓越的军事指挥才能有卓越的军事指挥才能关心国家大事，主动请见关心国家大事，主动请见（1）政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。）政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。（2）军事方面：善于把握进攻和追击的时机。）军事方面：善于把握进攻和追击的时机。两个两个“未可未可”两个两个“可矣可矣”；论战表现出他的勇气，；论战表现出他的勇气，作战作战“下视其辙下视其辙”“”“登轼而望登轼而望”，充分体现了他，充分体现了他谨慎和丰富的军事经验。谨慎和丰富的军事经验。远谋体现在远谋体现在：3.曹刿认为曹刿认为“肉食者鄙，未能远肉食者鄙，未能远谋谋”。鲁庄公的。鲁庄公的“鄙鄙”表现在表现在哪里哪里?

13、l 鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上。数人的支持和神灵的保佑上。l（将鼓之，将驰之）表现了鲁庄公（将鼓之，将驰之）表现了鲁庄公在作战中不察敌情，急躁冒进的热在作战中不察敌情，急躁冒进的热点，再见其点，再见其“鄙鄙”。鲁庄公形象施行小惠、祈求神灵施行小惠、祈求神灵政治无能政治无能急于求战、急于攻击急于求战、急于攻击军事无知军事无知备战见刿，三问三答备战见刿，三问三答实事求是、实事求是、虚心听取虚心听取 公与之乘，战于长勺公与之乘，战于长勺礼贤下士、礼贤下士、任人唯贤任人唯贤战后问刿、胜而不喜战后问刿、胜而不喜为求真知，为求真知，不耻下问不耻下问

14、鄙鄙鄙鄙而而不不庸庸4.本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，分析这样写的作用。分析这样写的作用。鲁庄公鲁庄公曹刿曹刿战前战前浅陋浅陋有远谋有远谋 战时战时 不作调查，急躁不作调查，急躁冒进冒进实地调查，抓实地调查，抓准时机准时机 战后战后茫然不知茫然不知细说原委细说原委作用：作用：通过通过对比，衬托，对比，衬托，突出突出曹刿指挥作战的军事才能。曹刿指挥作战的军事才能。古人记叙这场战争，用古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战齐鲁长勺之战”为题，而为题，而后人却改用后人却改用“曹刿论战曹刿论战”为题，为什么要作这样的为题，为什么要作这样的改动？由此作者是怎样安排详

15、略的？有何作用？改动？由此作者是怎样安排详略的？有何作用？全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而记事的中心又落在曹刿的记事的中心又落在曹刿的“论论”“谋谋”上。上。可见课文侧重写的是曹刿对战争的看法，可见课文侧重写的是曹刿对战争的看法，表现曹刿的战略思想，而不是侧重记叙长表现曹刿的战略思想，而不是侧重记叙长勺之战的。勺之战的。三、探究文章详略三、探究文章详略战前论战（战前论战（详写）从战克敌（从战克敌（略写）战后论战（战后论战（详写）作用：有利于有利于展现曹刿形象，展现曹刿形象，突出文章中心。突出文章中心。（1）战争中要善于分析敌情，把握战）战争中要善于分析敌

16、情，把握战机。机。读了这则短文，鲁国获胜给你启示最读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么呢？请联系生活实际深的一点是什么呢？请联系生活实际简要谈谈你的看法。简要谈谈你的看法。四、拓展延伸四、拓展延伸（2）统治者应善于听取并采纳群众）统治者应善于听取并采纳群众的意见的意见（3）获胜的根本是取信于民，获得）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。人民的支持。品完人物，我们能从曹刿、鲁庄品完人物，我们能从曹刿、鲁庄公身上学到什么？希望大家相互交流，公身上学到什么？希望大家相互交流，畅所欲言。畅所欲言。1、请同学们找出并归纳总结本文请同学们找出并归纳总结本文的古今异义的词、通假字，能解释重的古今

17、异义的词、通假字，能解释重点字词的含义。点字词的含义。2、熟读并背诵课文。熟读并背诵课文。小惠未徧。小惠未徧。1 1、通假字、通假字“徧徧”同同“遍遍”，遍及。遍及。2 2、古今词义、古今词义 伐伐 齐师伐我齐师伐我古义：古义：今义：今义：间间 又何间焉又何间焉古义：古义：今义：今义：攻打、讨伐。攻打、讨伐。砍伐。砍伐。参与。参与。中间。中间。鄙鄙 肉食者鄙肉食者鄙古义：古义：今义今义:牺牲牺牲 牺牲玉帛牺牲玉帛古义：古义：今义：今义：鄙陋，目光短浅。鄙陋，目光短浅。卑鄙。卑鄙。指猪、牛、羊等祭品。指猪、牛、羊等祭品。为了正义的目的舍弃自己为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。的生命或利益。狱狱

18、 小大之狱小大之狱古义：古义：今义：今义：虽虽 虽不能察虽不能察古义：古义：今义：今义：案件。案件。监狱。监狱。即使即使虽然虽然再再 再而衰再而衰古义：古义：今义：今义：忠忠 忠之属也忠之属也古义：古义：今义：今义：第二次第二次再次再次尽力做本分的事尽力做本分的事忠诚忠诚加加 弗敢加也弗敢加也古义：古义：今义：今义：信信 必以信必以信古义：古义：今义：今义：虚夸，以少报多。虚夸，以少报多。增加。增加。信实，诚实。信实，诚实。书信。书信。以以何以战。何以战。必以分人。必以分人。之之肉食者谋之。肉食者谋之。小大之狱。小大之狱。公与之乘。公与之乘。凭凭把把代词，指这件事。代词，指这件事。助词助词“的

19、的”代词他，指曹刿。代词他，指曹刿。一词多义一词多义 请请曹刿请见。曹刿请见。战则请从。战则请从。从从战则请从。战则请从。民弗从也。民弗从也。故故公问其故。公问其故。故克之。故克之。请求。请求。请让我。请让我。跟随。跟随。服从。服从。缘故、原因。缘故、原因。所以。所以。5 5、特殊句式、特殊句式判断句判断句夫战，勇气也。夫战，勇气也。省略句省略句再而衰。再而衰。倒装句倒装句何以战？何以战？“、，、，、”也判也判断断第二次（击鼓进军）（士气）第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。衰弱了。凭借什么作战？凭借什么作战？省省 略略 句句 式式 理理 解解1、一鼓作气一鼓作气，再而衰，三而竭再而衰，三而竭。再再鼓鼓而而气气衰，三衰，三鼓鼓而而气气竭。竭。2 2、忠之属也，、忠之属也，可以一战。可以一战。可以可以之（这个条件）之（这个条件）一战。一战。3 3、衣食所安，弗敢专也，、衣食所安，弗敢专也，必以分人必以分人。必以必以之（衣食类养生的东西）之（衣食类养生的东西）分人。分人。6.6.虚词虚词 以以何以战。何以战。必以分人。必以分人。之之肉食者谋之。肉食者谋之。小大之狱。小大之狱。公与之乘。公与之乘。凭凭 把把代词，指这件事。代词，指这件事。助词助词“的的”代词他，指曹刿。代词他，指曹刿。