8少年爱因斯坦剖析课件.ppt

1、猜一猜：节假日，在狭窄的街道上，人们常常见到猜一猜：节假日，在狭窄的街道上，人们常常见到一个满脸胡子，衣着不整，流浪汉一般的人，一手一个满脸胡子，衣着不整，流浪汉一般的人，一手推婴儿车，一手拿着一本书，聚精会神的阅读，有推婴儿车，一手拿着一本书，聚精会神的阅读，有时还停下来，把书放到婴儿车里，掏出笔和纸写点时还停下来，把书放到婴儿车里，掏出笔和纸写点什么。什么。节假日，在狭窄的街道上，人们常节假日，在狭窄的街道上，人们常常见到一个满脸胡子，衣着不整，常见到一个满脸胡子，衣着不整，流浪汉一般的人，一手推婴儿车，流浪汉一般的人，一手推婴儿车，一手拿着一本书，聚精会神的阅读，一手拿着一本书，聚精会神

2、的阅读，有时还停下来，把书放到婴儿车里，有时还停下来，把书放到婴儿车里，掏出笔和纸写点什么。掏出笔和纸写点什么。猜一猜：他是谁？爱因斯坦CompanyLOGO8.少年爱因斯坦少年爱因斯坦王 滨等爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦（1879-1955），著名物理学家，生于德国。在物理学多个领域有重大贡献，其中最重要的贡献是建立了相对论。对理论物理学的发展具有极其深刻的影响，甚至可以说，具有“改变世界”的重大意义。因物理学方面的贡献，特别是发现了光电效应定律，于1921年获得诺贝尔物理学奖。少年爱因斯坦少年爱因斯坦你能认识它们吗？孤僻孤僻 腼腆腼腆 遏止遏止 涓涓细流涓涓细流 不解之缘不解之缘 爱不释手爱不

3、释手 怡然自得怡然自得 井然有序井然有序 跃跃欲试跃跃欲试 如醉如痴如醉如痴 雄心勃勃雄心勃勃 流连忘返流连忘返 泛滥泛滥 充斥充斥 闪烁闪烁 闲暇闲暇 袖珍袖珍pmintin junyun sh yx yu chb wngfn ln ch shu xi xi词语解释腼腆：涓涓：孤僻：怡然自得：不解之缘：跃跃欲试：如痴如醉：想入非非：雄心勃勃：井然害羞，举止不自然。害羞，举止不自然。孤独古怪。孤独古怪。细水慢流的样子。细水慢流的样子。形容喜悦。形容喜悦。形容心里急切地想试试。形容心里急切地想试试。难以分开的缘分。难以分开的缘分。形容注意力集中，心神沉醉的样子。形容注意力集中，心神沉醉的样子。思

4、想进入虚幻世界，完全脱离现实。思想进入虚幻世界，完全脱离现实。远大的理想和抱负十分强烈的样子。远大的理想和抱负十分强烈的样子。：形容整齐的样子。形容整齐的样子。自由阅读课文，想一想课文按怎样的顺序，叙述了少年爱因斯坦哪些学习经历？结构划分第一部分（14）：简介爱因斯坦小时候的智力令父母担忧。第二部分（533）：叙述少年爱因斯坦的学习经历。全文共有33个自然段，共分为两大部分：全文按怎样的顺序，叙述了少年爱因斯坦哪些学习经历？按时间顺序叙述爱因斯坦的学习经历。三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧；四、五岁时，被袖珍罗盘迷住；五岁时，上学独自思考；六岁时，要求拉小提琴；七岁时，还没有学会

5、说话；十岁时，已经是暴力专制制度的反对者；十二岁时，独立证明数学定理。（1 1）三岁时，他陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的）三岁时，他陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧。早慧。（2 2）四五岁时，他被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求）四五岁时，他被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。答案。（3 3）五岁时，因为他愿意独立思考，所以回答老师的提）五岁时，因为他愿意独立思考，所以回答老师的提问，反应迟钝。问，反应迟钝。（4 4）六岁时，他要求拉小提琴。）六岁时，他要求拉小提琴。（5 5）七岁时，他还没有说话。）七岁时，他还没有说话。（6 6）十岁时，他已经是暴力专制制度的反对者。）十岁时，他已

6、经是暴力专制制度的反对者。（7 7）十二岁时，他已能独立证明数学定理。）十二岁时，他已能独立证明数学定理。全文按怎样的顺序，叙述了少年爱因斯坦哪些学习历？全文按怎样的顺序，叙述了少年爱因斯坦哪些学习历？(时间顺序时间顺序)少少年爱因斯坦的学习经历反映了年爱因斯坦的学习经历反映了他在学习方面具有哪些优秀品质？他在学习方面具有哪些优秀品质？爱因斯坦小时候学习方面的最大特爱因斯坦小时候学习方面的最大特点是对科学和真理充满好奇，爱读书，点是对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研。爱思考，爱提问，爱钻研。少年爱因斯坦对科学和真理充满好奇心爱读书爱思考爱提问爱钻研 本文通过对少年爱因斯坦本文

7、通过对少年爱因斯坦的典型事例的介绍，表现了少年爱的典型事例的介绍，表现了少年爱因斯坦是一个对科学和真理充满好奇、因斯坦是一个对科学和真理充满好奇、爱读书、爱思考、爱提问、爱钻研的好少年，爱读书、爱思考、爱提问、爱钻研的好少年，揭示了积极、自主地学习对一个人的成长是十揭示了积极、自主地学习对一个人的成长是十分有利的。分有利的。文章主旨对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子与众不同的一个方面，加之他对周围事物的观察又是那样细心，致使家人觉得这个孩子有点毛病。这句话在课文结构中起什么作用？如何理解加点的词语？这这句话在全文结构上起承上启下的作用。句话在全文结构上起承上启下的作用。句中的句中的“有点毛病有点毛

8、病”并非真的生理疾病，而是并非真的生理疾病，而是指爱因斯坦对音乐的早慧，观察周围事物的细指爱因斯坦对音乐的早慧，观察周围事物的细心非同龄人可比，强调了他非同寻常的心非同龄人可比，强调了他非同寻常的“特特殊殊”，这正反映了他从小就具有优秀的学习品，这正反映了他从小就具有优秀的学习品质。质。语言品味“我的小宝贝，你听懂了吗？瞧你那一本正经的样子，像个大教授似的，你怎么不说话呀”这句话中用“一本正经”形容三岁的阿尔伯特听音乐时的认真样子。当他的同班同学还在全等三角形的浅水中扑腾的时候，他已在微积分的大海中畅游了。这句话运用了比喻的修辞手法，写出了爱因斯坦少年时就极富科学天赋。（1 1）（第）（第3

9、3自然段）自然段）“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从那孩他们又否定了自己的想法，因为从那孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩呀。么明亮的光彩呀。品味品味：画眼睛的作用：画眼睛的作用 “忽闪、流露、明亮的光彩忽闪、流露、明亮的光彩”这样给人一这样给人一种希望，四五岁了还不会说话的爱因斯坦种希望，四五岁了还不会说话的爱因斯坦应该是个聪明的孩子应该是个聪明的孩子.（2）（第7自然段）只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听着呢。从那变化的眼神和表情中，显然被其中的音乐陶醉了。难道他理解了

10、吗？“闪着、聪明、变化、陶醉闪着、聪明、变化、陶醉”写出了他对写出了他对音乐的入迷，表现了他在音乐上的早慧。音乐的入迷，表现了他在音乐上的早慧。（3）（第）（第13自然段）自然段）“他爱不释手，把盘子转过来调过去，可他爱不释手，把盘子转过来调过去，可那根针仍然指北。他转动着一双大眼睛，那根针仍然指北。他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？寻思着：这是为什么呢？”“转动着、大眼睛转动着、大眼睛”写出了爱因斯坦虽然不会说写出了爱因斯坦虽然不会说话，可是很善于思考。话，可是很善于思考。（4 4）（第）（第2222自然段）自然段）他第一次见到阿尔伯特时，发现他第一次见到阿尔伯特时，发现这个这个12

11、12岁的男孩，虽然性格腼腆，岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。常的少年。“闪烁着、异样的光芒、不闪烁着、异样的光芒、不寻常寻常”大学生断定小阿尔伯特天生睿智，不同一般。猜一猜猜一猜1、两弯似蹙(c)非蹙罥(jun)烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。-林黛玉 曹雪芹红楼梦2、他的身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。闰土 鲁迅故乡

12、 3、身长九尺，髯身长九尺，髯(rn)长二尺；面如长二尺；面如重枣，唇若涂脂；重枣，唇若涂脂；丹丹凤眼，卧蚕眉：凤眼，卧蚕眉：相貌相貌堂堂，威风凛凛堂堂，威风凛凛 关羽关羽 罗贯中罗贯中三国演义三国演义 4、只有那眼珠间或一轮，还可以、只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。表示她是一个活物。顺着眼，眼角上带些泪痕，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。眼光也没有先前那样精神了。这一回她的变化非常大，第这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。神也更不济了。祥林嫂祥林嫂 鲁迅鲁迅祝福祝福 5、一双丹凤三角眼，一双丹凤三角眼，两

13、弯柳叶吊梢眉，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风身量苗条，体格风骚；粉面含春威不骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先露，丹唇未启笑先闻。闻。王熙凤王熙凤 曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦1.1.兴趣是最好的老师。兴趣是最好的老师。2.A=X+Y+Z 2.A=X+Y+Z 成功成功=少说空话少说空话+正确的方法正确的方法+大量的艰大量的艰苦的工作。苦的工作。3.3.世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直严谨的朋友。心地都很正直严谨的朋友。4.4.我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。5.5.天才是百分之一和聪明加上天才是百分之一和聪明加上百百分之九十九分之九十九的汗水。的汗水。爱因斯坦的名言爱因斯坦的名言CompanyLOGO