《人物描写中之外貌描写-动作描写》课件.pptx

1、人物描写训练人物描写训练 之之 外貌描写外貌描写 动作描写动作描写学习目标：领悟外貌描写和动作描写的要点，并灵活运用到写作中。v 外貌描写外貌描写 也叫肖像描写，是指对人物的也叫肖像描写，是指对人物的外貌特征（包括人物的面容、衣外貌特征（包括人物的面容、衣着、体型、姿态等）进行的描写。着、体型、姿态等）进行的描写。比较：比较：文段一 有这样一个人，个子中等，身材不胖不瘦，脸不方不圆，高高的鼻梁，眼睛炯炯神，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。文段二 一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿跑偏了的苏格兰裙子，格外引人目。学生比较阅读，能否猜出文段中的人物分别是谁？为什么？一

2、双小耗子眉配一双小耗一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿跑的打扮，尤其是他那身穿跑偏了的苏格兰裙子，格外引偏了的苏格兰裙子，格外引人目。人目。抓住典型特征，凸显抓住典型特征，凸显个性。个性。精彩片断精彩片断 我吃了一吓，赶忙抬起头，我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。圆规。鲁迅故乡鲁迅故乡精彩片断：精彩片断：头上头上戴着

3、金丝八宝攒珠戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上项上戴着赤金盘螭璎珞圈，戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边裙边系着豆绿宫绦，双衡比系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，目玫瑰佩，身上身上穿着缕金百穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外外罩罩五彩刻丝石青银鼠褂，五彩刻丝石青银鼠褂，下下着着翡翠撒花洋绉裙翡翠撒花洋绉裙 外貌描写要有一定外貌描写要有一定的顺序的顺序 白净的纯棉短白净的纯棉短T与及地印染长与及地印染长裙，带出的是裙，带出的是清透又脱俗的清透又脱俗的气质，渐变的气质，渐变的水蓝色点亮全水蓝色点亮全身，长身，长A形的轮形的轮廓，充满休闲廓，充满休闲的轻松感

4、。的轻松感。从衣着方面描从衣着方面描写人物外貌：写人物外貌：精彩片断欣赏：精彩片断欣赏：片断1 那富婆一身珠光宝气，五根手指像那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。五根胖墩墩的香肠。片断2 妹妹七岁，是一年级学生，穿着白妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。善用修辞善用修辞 外貌描写方法：外貌描写方法：1、抓住典

5、型特、抓住典型特征，凸显个征，凸显个性性2、外貌描写要、外貌描写要有一定的顺有一定的顺序序3、善用修辞、善用修辞 一张古铜色的老脸上，一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，含笑显满了皱纹的面孔上，含笑显得那么的勉强与无助。他的得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高多少大米白面，多少大豆高梁！梁！请大家自由朗读并比一比，哪些精请大家自由朗读并比一比，哪些精彩的描写是你没有想到的？彩的描写是你没有想

6、到的？示例：示例：以描写动作、行为来表现以描写动作、行为来表现人物性格的一种写作手法。人物性格的一种写作手法。动作描写动作描写片断片断1 1 可是他穿过铁道，要爬上那边月可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。向左微倾，显出努力的样子。-朱自清背影朱自清背影选段使用了哪几个动词，有什么好处？选段使用了哪几个动词，有什么好处？选择恰当、准确的动词选择恰当、准确的动词 片断片断2 2原文：原文：晚上，父亲亲自帮我铺好了床。晚上，父亲亲自帮我铺好了床。修改后修改后：父

7、亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来来 三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应这下应该不冷了该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。他却让我先歇着。（刘雪丰父亲老了）作者将作者将“铺床铺

8、床”这个动作分解成哪几个动作？表现了人物的这个动作分解成哪几个动作？表现了人物的什么性格特点？什么性格特点？将动作分阶段描写，重视细节描写将动作分阶段描写，重视细节描写 在以下选题中任选一个进行人在以下选题中任选一个进行人物动作描写物动作描写：（也可自己命题）：（也可自己命题）（1）跳远）跳远 （2）擦黑板）擦黑板 （3）炒菜）炒菜 （4）洗衣服）洗衣服 示例：示例：轮到我跳了，我走到起跑线前，前轮到我跳了，我走到起跑线前，前脚脚尖抵着起跑线，两腿稍稍下蹲，身脚脚尖抵着起跑线，两腿稍稍下蹲，身子微微向前倾，两手一前一后准备好，子微微向前倾，两手一前一后准备好，两眼死死地盯住前方，就像一个整装待

9、两眼死死地盯住前方，就像一个整装待发的小战士，正等待命令出发打仗一样。发的小战士，正等待命令出发打仗一样。“嘘嘘”裁判的哨声响了，我的双脚裁判的哨声响了，我的双脚像是装上了风火轮似的，飞快地向前跑像是装上了风火轮似的，飞快地向前跑去。快跑到跳板前时，我一个箭步跨上去。快跑到跳板前时，我一个箭步跨上去，左脚在跳板上使劲一蹬，双脚迅速去，左脚在跳板上使劲一蹬，双脚迅速并拢，身体腾空而起，像一只猛虎一样并拢，身体腾空而起，像一只猛虎一样扑向前去。扑向前去。“4.44“4.44米！米！”裁判大声地喊裁判大声地喊道。道。写作实践：写作实践：请大家运用今天学习的两种请大家运用今天学习的两种人物描写的方法，写我们班的一人物描写的方法，写我们班的一个同学或老师，等会交流的时候，个同学或老师，等会交流的时候，我们请其他同学根据你的描写猜我们请其他同学根据你的描写猜出是谁。出是谁。提问与解答环节Questions And Answers谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal