1、澧县城关中学澧县城关中学 黄林华黄林华湘教版八年级数学上册第章第节不等式教材分析纵向看：横向看：跨学科看：认知基础心理特点学情分析知识与技能过程与方法情感态度与价值观l理解不等式的理解不等式的定义和不等号的定义和不等号的意义，能根据给意义，能根据给定条件正确列出定条件正确列出不等式。不等式。l通过自主、合通过自主、合作、探究学习，作、探究学习，理解不等式的定理解不等式的定义，体会表示不义，体会表示不等关系的关键词等关系的关键词语的作用。语的作用。l通过创设问题情通过创设问题情境和小组合作交境和小组合作交流，引导学生感流，引导学生感受不等式是刻画受不等式是刻画现实世界的有效现实世界的有效模型，体
2、验数学模型，体验数学的实用性，激发的实用性，激发学习兴趣。学习兴趣。目标设计课堂结构教学过程 1.快乐走进不等式你会用式子表示下面的数量关系吗？33xx 教学过程 2.认识理解不等式 大于 小于 小于或等于（不大于）大于或等于（不小于）不等于（大于或小于）活动一：理解概念，识记符号活动一：理解概念，识记符号教学过程 2.认识理解不等式练习：教学过程 2.认识理解不等式关键词语 不等号比大大于小于至多不大于不超过不小于不低于至少超过低于比小活动二：抓关键词，选不等号活动二：抓关键词，选不等号教学过程 3.理性应用不等式2ab 抢答题：风险题：4.激情回归不等式教学过程抢答题：4.激情回归不等式1
3、3 4.激情回归不等式风险题：请你用不等式表示下列各种标志的意义请你用不等式表示下列各种标志的意义列不等式21100 6010r 游 戏 结 束 4.激情回归不等式设计本游戏预想达到以下三个目的：教学过程 5.小结巩固不等式 鼓励学生真诚地表达自己的感受，获得数学思考上鼓励学生真诚地表达自己的感受，获得数学思考上的提高和感受成功的喜悦，强化知识的记忆，不仅锻炼的提高和感受成功的喜悦，强化知识的记忆，不仅锻炼了学生的语言表达能力，而且能使学生对本节课的内容了学生的语言表达能力，而且能使学生对本节课的内容有一个整体的认识和理解，为后续学习不等式的性质做有一个整体的认识和理解，为后续学习不等式的性质做铺垫。铺垫。教学过程 5.小结巩固不等式P132习题4.1 A组 1、2.教学过程 5.小结巩固不等式4.1 不等式把用不等号连接而成的式子叫作不等式。把用不等号连接而成的式子叫作不等式。教学评价
