1、人教版小学人教版小学数学数学三年级下册三年级下册 面积面积 擦队旗的同学先擦队旗的同学先完成，因为黑板完成，因为黑板面比队旗面大。面比队旗面大。黑板表面的大小就是黑板面黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的的面积，国旗表面的问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？课桌表面的大小就是课桌表面的大小就是课桌面的面积。课桌面的面积。数学书封面的大小就是数学书封面的大小就是数学书封面的面积。数学书封面的面积。()或或（）的大小，叫做它们的面积。的大小，叫做它们的面积。物体的表面物体的表面封闭图形封闭图形的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？课桌表面的
2、大小就是课桌面的面积。物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积观察法 重叠法 数方格（注意选取的方格大小一致）问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦队旗，谁先完成？为什么？课桌表面的大小就是课桌面的面积。问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦队旗，谁先完成？为什么？面积我选 作单位来量。先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？的面积，国旗表面的黑板表面的大小就是黑板面黑板表面的大小就是黑板面物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积1 12 2观察法：观察法：2 2号图形面积号图形面积大大，1 1号图形面积号图形面积
3、小小比较比较3 3号图形和号图形和4 4号图形，谁的面积大？谁的面积小号图形，谁的面积大？谁的面积小？34重叠法：重叠法：3 3号图形面积号图形面积大大，4 4号图形面积号图形面积小小看不出哪个面积大。看不出哪个面积大。（一）独立思考（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积大？问题：下面两个图形，哪个面积大？用重叠的方法也比较不用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？出来，怎么办呢？问题：问题：“观察观察”“”“重叠重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？（二）小组合作（二）小组合作可
4、以选用一种图形作单位来测量。可以选用一种图形作单位来测量。小组活动要求（小组活动要求（4人小组）：人小组）：1.先独立思考，把解决这个问先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记题的过程用自己喜欢的方式记录下来。录下来。2.小组内进行互相交流。小组内进行互相交流。（四）组织讨论（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选我选 作单位来量。作单位来量。我选我选 作单位来量。作单位来量。我选我选 作单位来量，作单位来量，蓝色的长方形大。蓝色的长方形大。1 12 21 12 2比较两个图形面积大小时，一定要用统一的比较两个图形面积大小
5、时，一定要用统一的标准，也就是面积单位要统一。标准，也就是面积单位要统一。下面图形的面积各是多少？下面图形的面积各是多少？个个 个个151627 个个问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积我选 作单位来量。先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积观察法 重叠法 数方格（注意选取的方格大小一致）人教版小学数学三年级下册先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？的面积，国旗表面的小组活动要求（4人小组）：我选 作单位来量。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？黑板表面的大小就是黑板面我选 作单位来量，先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积1 1、什么是面积、什么是面积物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积2 2、比较面积大小的方法、比较面积大小的方法观察法观察法 重叠法重叠法 数方格（注意选取的方格大小一致）数方格（注意选取的方格大小一致）课堂小结课堂小结谈谈这节课，你有什么收获？
