（部编版）小学语文六年级上册 第四单元知识梳理.pptx

1、第四单元知识梳理及强化部编本人教版部编本人教版六年级上册语文六年级上册语文第四单元知识梳理环节一：环节一：单元主题回顾 第四单元的三篇课文，其中精读课文2篇，略读课文1篇，接下来，让我们盘点课文知识，为自己查缺补漏吧课文知识梳理 本单元的会写字及重点词语主要集中在两课，其他诸如多音字、形近字等知识老师已经通过课件列举了出来，让我们去一探究竟吧！字词知识梳理生字盘点生字盘点晶（晶（jngjng）莹（）莹（yngyng）和蔼（和蔼（ii）可亲）可亲 资（资（zz）源）源矿（矿（kungkung）物）物 恩赐（恩赐（cc）枯竭（枯竭（jiji）滥（滥（lnln）用）用 威胁（威胁（xixi）目睹（目

2、睹（dd）嗡（嗡（wngwng）嗡叫）嗡叫 梅花鹿（梅花鹿（ll）骏（骏（jnjn）马）马老鹰（老鹰（yngyng）潺（潺（chnchn）潺）潺 松脂（松脂（zhzh）婴（婴（yngyng）儿）儿 眷（眷（junjun）恋）恋多音字盘点多音字盘点扁（扁（pin binpin bin）没（没（m mim mi）恶（恶（）沓（沓（d td t）扁（扁（bin piobin pio）号（号（ho hoho ho）载（载（zi zizi zi）干（干（gn gngn gn）参（参（cn shncn shn）宿（宿（s xi xis xi xi）近义词盘点近义词盘点渺小渺小微小微小 恩赐恩赐赏赐赏赐 慷

3、慨慷慨大方大方节制节制克制克制 枯竭枯竭干涸干涸 感叹感叹感慨感慨威胁威胁恐吓恐吓 设想设想假想假想 灾难灾难厄运厄运居然居然竟然竟然 充足充足充裕充裕 承载承载承受承受凶恶凶恶凶残凶残 自由自在自由自在无拘无束无拘无束 神圣神圣庄严庄严浓密浓密稠密稠密 体验体验体会体会 滋润滋润滋养滋养照管照管照料照料 品尝品尝品味品味 终究终究最终最终眷恋眷恋依恋依恋 勇敢勇敢胆怯胆怯 险恶险恶凶恶凶恶归宿归宿着落着落 恭敬恭敬恭顺恭顺 领悟领悟领会领会风雨同舟风雨同舟同舟共济同舟共济反义词盘点反义词盘点慷慨慷慨吝啬吝啬 枯竭枯竭丰富丰富 贡献贡献索取索取毁坏毁坏爱护爱护 锐减锐减剧增剧增 糟蹋糟蹋珍惜珍

4、惜冰冷冰冷炎热炎热 善良善良凶残凶残 保护保护消灭消灭弱小弱小强大强大 生机勃勃生机勃勃死气沉沉死气沉沉 浓密浓密稀疏稀疏圣洁圣洁肮脏肮脏 清澈清澈浑浊浑浊 甜美甜美苦涩苦涩重点词语盘点重点词语盘点常考四字词语常考四字词语和蔼可亲和蔼可亲 闪闪发光闪闪发光 滔滔不绝滔滔不绝 一泻千里一泻千里 震耳欲聋震耳欲聋纷至沓来纷至沓来 世外桃源世外桃源 从天而降从天而降 生命垂危生命垂危 风雨同舟风雨同舟奄奄一息奄奄一息 苟延残喘苟延残喘 罪魁祸首罪魁祸首并列式式词词语并列式式词词语和蔼可亲和蔼可亲 子孙后代子孙后代 痛心疾首痛心疾首 山清水秀山清水秀 心旷神怡心旷神怡描写自然环境的词语描写自然环境的词

5、语绿树成荫绿树成荫 青山绿水青山绿水 鸟语花香鸟语花香 乌烟瘴气乌烟瘴气 臭气熏天臭气熏天寸草不生寸草不生 不毛之地不毛之地上无片瓦遮身，下无立锥之地上无片瓦遮身，下无立锥之地中国古代关于飞离地球、升上天空传说的词语中国古代关于飞离地球、升上天空传说的词语嫦娥奔月嫦娥奔月 鸡犬升天鸡犬升天形容共渡难关的四字词语形容共渡难关的四字词语风雨同舟 同甘共苦 休戚与共 同舟共济带带“狼狼”字的词语字的词语狼狈为奸狼狈为奸 狼奔豕突狼奔豕突 狼心狗肺狼心狗肺 狼吞虎咽狼吞虎咽 狼狈不堪狼狈不堪狼烟四起狼烟四起 狼子野心狼子野心 声名狼藉声名狼藉 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 引狼入室引狼入室杯盘狼藉杯盘狼藉 与狼共

6、舞与狼共舞ABCC ABCC 式词语式词语生机勃勃生机勃勃 大腹便便大腹便便 大名鼎鼎大名鼎鼎 烈日炎炎烈日炎炎 春雨绵绵春雨绵绵人心惶惶人心惶惶 白发苍苍白发苍苍 白雪皑皑白雪皑皑 波光粼粼波光粼粼 薄暮冥冥薄暮冥冥不过尔尔不过尔尔 不甚了了不甚了了AABC AABC 式的词语式的词语闪闪发光闪闪发光 熊熊大火熊熊大火 欣欣向荣欣欣向荣 摇摇欲坠摇摇欲坠 涓涓细流涓涓细流拟声词语拟声词语嗡嗡嗡嗡 哗哗哗哗 潺潺潺潺 淙淙淙淙 汩汩汩汩 喳喳喳喳 啾啾啾啾 簌簌簌簌 啪啪啪啪关于绿的词语关于绿的词语绿风荡漾绿风荡漾 绿草如茵绿草如茵 青枝绿叶青枝绿叶 花红柳绿花红柳绿 郁郁葱葱郁郁葱葱一碧千里

7、一碧千里 苍翠欲滴苍翠欲滴 千山一碧千山一碧 翠色欲流翠色欲流含有反义词的词语含有反义词的词语不紧不慢不紧不慢 南辕北辙南辕北辙 左顾右盼左顾右盼 积少成多积少成多 同甘共苦同甘共苦大材小用大材小用 先人后己先人后己 前呼后拥前呼后拥 眼高手低眼高手低 口是心非口是心非头重脚轻头重脚轻含数字的四字词语含数字的四字词语三番五次三番五次 一心一意一心一意 一分为二一分为二 不三不四不三不四 四面八方四面八方四通八达四通八达 五光十色五光十色 五颜六色五颜六色 六神无主六神无主 七零八落七零八落关于关于词语搭配词语搭配（生命垂危）的老人（生命垂危）的老人 （薄薄）的水蓝色（薄薄）的水蓝色“纱衣纱衣”

8、（白色）的纹痕（白色）的纹痕 （雄奇）的气势（雄奇）的气势 （绿色）的波浪（绿色）的波浪 （粼粼（粼粼)的波光的波光(参天参天)的杨柳的杨柳 (命运命运)的选择的选择 (闪闪发光闪闪发光)的松针的松针 (生命生命)的归宿的归宿 (上帝上帝)的恩赐的恩赐 (严重严重)的威胁的威胁(特殊特殊)的葬礼的葬礼 (永流不息永流不息)的河水的河水(雨后清风雨后清风)的气息的气息 (温暖温暖)的怀抱的怀抱 (了不起了不起)的奇迹的奇迹 (绿风荡漾绿风荡漾)的小院的小院水雾水雾(飘飘洒洒飘飘洒洒)水声水声(震耳欲聋震耳欲聋)(不加节制不加节制)地开采地开采 (慷慨慷慨)地提供地提供 (不顾后果不顾后果)地滥用

9、地滥用 (精心精心)地保护地保护(不紧不慢不紧不慢)地说地说 (提出提出)设想设想(建造建造)基地基地 (造福造福)子孙后代子孙后代(滋润滋润)心田心田 (解除解除)干渴干渴句子知识梳理比喻句分析比喻句分析(1)(1)山洪咆哮着山洪咆哮着,像一群受惊的野马像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来从山谷里狂奔而来,势不可当。势不可当。这句话运用比喻的修辞手法这句话运用比喻的修辞手法,把山洪比作一群受惊的把山洪比作一群受惊的野马野马,生动形象地写出了洪水的凶猛。生动形象地写出了洪水的凶猛。(2)(2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的盯着乱哄哄的人们。他像一座

10、山。人们。他像一座山。这句话运用比喻的修辞手法这句话运用比喻的修辞手法,把老汉比作一座山把老汉比作一座山,生生动形象地突出了老支书的沉着、坚定的高大形象。动形象地突出了老支书的沉着、坚定的高大形象。拟人句分析拟人句分析(1)(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。这句话运用拟人的修辞手法这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水生动形象地写出了洪水的肆虐。的肆虐。(2)(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。这句话运用拟人的修辞手法这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水生动形象地写出了洪水的凶恶。的凶恶。精彩句分析精彩句分析(1)

11、(1)屋外寒风呼啸屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷外面又黑又冷,这间渔家的小这间渔家的小屋里却温暖而舒适。屋里却温暖而舒适。这句话运用对比的手法这句话运用对比的手法,描写了屋外和屋内的环境描写了屋外和屋内的环境,突出地表现了桑娜一家的贫穷以及桑娜的勤劳。突出地表现了桑娜一家的贫穷以及桑娜的勤劳。(2)(2)她忐忑不安地想她忐忑不安地想:“:“他会说什么呢他会说什么呢?这是闹着玩的吗这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦是他来啦?不不,还没来还没来!

12、为什么把他们抱过来啊为什么把他们抱过来啊?他会揍我的他会揍我的!那那也活该也活该,我自作自受我自作自受嗯嗯,揍我一顿也好揍我一顿也好!”!”这句话是对桑娜心理活动的描写这句话是对桑娜心理活动的描写,突出地表现了桑娜突出地表现了桑娜矛盾的内心活动矛盾的内心活动文学常识知识梳理日积月累日积月累必背古诗必背古诗儿童相见不相识，笑问客从何处来儿童相见不相识，笑问客从何处来。拓展知识拓展知识回乡偶书（二）回乡偶书（二）唐唐 贺知章贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。课文主旨探究课文主旨探究 桥这篇课文在描述

13、老支书指挥群众时，着力从他的桥这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力的动作三方面凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力的动作三方面来描述他的形象的。来描述他的形象的。桥这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣桥这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为事的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为事态场景。态场景。全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和她主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制她主动收养她的两个孩子的故事，真实地

14、反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。（1）从屋内装饰看出）从屋内装饰看出“穷穷”。（2）从吃、穿看出）从吃、穿看出“穷穷”。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的 是黑面包，菜只有鱼。是黑面包，菜只有鱼。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷穷”。5.桥塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他 地指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生

15、的 让给别人，把死的 留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。颂扬了以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前_ 的崇高精神。沉着冷静希望 无私无畏、不徇私情、英勇献身危险6.穷人是俄国著名作家 的作品，“”字是贯穿全文的线索。课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜 的故事，反映了他们 的高尚品质。同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。列夫托尔斯泰穷收养邻居西蒙的两个孩子在困苦中宁可自己受苦也要帮助别人第四单元强化练习环节环节2 2：一、看拼音写词语。洪水洪水po xiopo xio（）着，像）着，像fnfn kunkun（）的）的bo zibo zi（），），dndn zhezhe（）双眼，）双

16、眼，nnnn xio xio（）着）着冲击着小木桥。冲击着小木桥。咆哮咆哮疯狂疯狂雹子雹子瞪着瞪着狞笑狞笑二、写出下列句子各是什么描写。A.两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。假思索地笑起来。（）B.B.老汉吼道：老汉吼道：“少废话，快走。少废话，快走。”（）C.C.“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久桑娜沉思着，久久地坐在床前。（地坐在床前。（）动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写1.穷人是穷人是 国作家国作家 写的一

17、篇写的一篇 。文章记叙了文章记叙了 ，的故事，真实地反映了沙俄统治下的的故事，真实地反映了沙俄统治下的 ，统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜，统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫和渔夫 的的美好品质。美好品质。俄俄列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰小说小说三、课文直通车。渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养社会现实社会现实勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人她的两个孩子她的两个孩子2.按要求填诗句。把诗句补充完整。把诗句补充完整。少小离家老大回，少小离家老大回，。儿童相见不相识，儿童相见不相识，。乡音无改鬓毛衰乡音无改鬓毛衰笑问客从何处来笑问客从何处来