习作三(大自然的启示)分析课件.ppt

1、四年级下册第三单元四年级下册第三单元大自然的启示（习作指导）大自然的启示（习作指导）2生鸡蛋。生鸡蛋。实验准备实验准备1.请一位同学上台，让他单手把鸡蛋握住，并使出请一位同学上台，让他单手把鸡蛋握住，并使出最大的劲来握住鸡蛋。注意观察鸡蛋有没有被握碎。最大的劲来握住鸡蛋。注意观察鸡蛋有没有被握碎。2.注意握的时候，只能手掌用力，不能用拇指按。注意握的时候，只能手掌用力，不能用拇指按。3.请几位同学上台进行实验。请几位同学上台进行实验。实验方法实验方法4火眼金睛1 1、教师在做实验时语言、动作、神态、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？是怎样的？2 2、同学们在观察时语言、动作、神态、同学们

2、在观察时语言、动作、神态又是怎样的？我当时有什么想法呢？又是怎样的？我当时有什么想法呢？5握不破的鸡蛋握不破的鸡蛋6时间、地点实验材料、内容老师的语言、动作同学的表现实验前7时间、地点实验材料、内容做一个握鸡蛋的实验 老师的语言、动作谁能将这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士。同学的表现摩拳檫掌，跃跃欲试，都想从范老师手里前枪过鸡蛋将它握破 8动作、语言、神态自己想法结果老师第一个同学第二个同学其他同学 实验过程9动作、语言、神态结果自己想法第一个同学鸡蛋并没鸡蛋并没有破有破要是我上要是我上场，这个场，这个小东西肯小东西肯定粉身碎定粉身碎骨！骨！第二个同学人高马大，四肢发达，人高马大，四肢发达，

3、满怀信、完好无损、面满怀信、完好无损、面红耳赤、气喘吁吁、无红耳赤、气喘吁吁、无可奈何、可奈何、甘拜下风、甘拜下风、灰溜溜地灰溜溜地下了台。下了台。毫发无损毫发无损、以失败而以失败而告终告终我我 紧紧握在手中，全身的紧紧握在手中，全身的力气集中在手上，；我力气集中在手上，；我跺一下脚。跺一下脚。完好无损完好无损 迷惑不解迷惑不解恍然大悟恍然大悟 小心翼翼，脚自然分小心翼翼，脚自然分开，成开，成“人人”字形。字形。手开始抖动了，手开始抖动了，牙齿咬紧了牙齿咬紧了10试验后解释原理得到启示11试验后解释原理鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡

4、蛋壳很薄，承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为学家将这种现象称为“薄壳原理薄壳原理”。很。很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站歌剧院，人民大会堂，北京火车站”得到启示原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。12薄壳原理薄壳原理 鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承鸡蛋表面的曲面结构能够很

5、好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为这种现象称为“薄壳原理薄壳原理”。很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站院，人民大会堂，北京火车站”薄壳原理应用薄壳原理应用：1314开头：开头：交代时间、地点，实验所需交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。的器材及实验的内容。今天第二节的语文课上，老师小心翼翼地掏出一个圆溜溜的鸡蛋，并对我们说：“今天，我们来玩一个握鸡蛋的实验，谁能将这个鸡蛋握破，谁就是

6、我们班的大力士。”15 第一位闪亮登场的是_ _ _ 第二个上场的是_ _ 轮到我上场了轮到我上场了_ 接着又有几个同学陆续上场，_ _中间：实验过程161、揭开薄壳原理、揭开薄壳原理。2、得到的启示、得到的启示结尾结尾：原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。老师解释或自己查资料Page 17建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会

7、堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。鸡蛋Page 18 握不碎的鸡蛋下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。那个男生走上讲台，接过鸡蛋，用力地去握鸡蛋，看能那个男生走上讲台，接过鸡蛋，用力地去握鸡蛋，看能不能把鸡蛋给握碎。每隔一会儿，他便打开手看看鸡蛋碎不能把鸡蛋给握碎。每隔一会儿，他便打开手看看鸡蛋碎了没有，同学们都被他的样子逗得哈哈大笑。了没有，同学们都被他的样子逗得哈哈大笑。我们一起看看修改后的片段：我们一起看看修改后的片段：那个男生胸有成竹地走上讲台，接过鸡蛋，把蛋放那个男生胸有成竹地走上

8、讲台，接过鸡蛋，把蛋放在手心里，然后把头转过去，用尽全身力气去握鸡蛋。在手心里，然后把头转过去，用尽全身力气去握鸡蛋。但他又怕把握碎的鸡蛋清弄到自己身上，所以每隔一会但他又怕把握碎的鸡蛋清弄到自己身上，所以每隔一会儿，便回头看看鸡蛋碎了没有，同学们都被他的样子逗儿，便回头看看鸡蛋碎了没有，同学们都被他的样子逗得哈哈大笑。得哈哈大笑。22 XX人高马大，四肢发达，一个小小的鸡蛋对他来说就是“张飞吃豆芽小菜一碟”。只见他满怀信心地走上讲台，将鸡蛋轻轻地放在手心上，再把手握成个拳头。他开始用力了，他使出全身的力气握紧鸡蛋，我心想：凭XX的本事，肯定能将鸡蛋握破的。可是10秒钟过去了，20秒钟过去了鸡

9、蛋仍然完好无损，XX早已面红耳赤、气喘吁吁，着手中的鸡蛋，XX无可奈何，只好甘拜下风，像一只斗败了的公鸡，灰溜溜地下了台。23 第二个上场的是*，他也拿起鸡蛋用力握，可任凭他如何握，也握不破，我也挺纳闷：真奇怪！这个鸡蛋怎么握不破，平时摔在地上就破了，而今天怎么握不破？难道这个鸡蛋有魔力？一个个问提困扰着我。而林茂田还在做最后的努力，可是手中的鸡蛋就像一块坚硬的石头，毫发无损。最终他还是放弃了，他也以失败而告终。24 接着又有几个同学陆续上场，但没有一个成功的。看着我们迷惑不解的样子丁老师解释道：“鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲

10、击！科学家将这种现象称为薄壳原理。在很久很久以前，我们的祖先就发现了这种原理并发明了石拱桥。现在，很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站”原来是这样！我们恍然大悟，怪不得连我们班的“大力士”张伟也握不破鸡蛋。25 原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。索，才能发现更多的科学奥秘。26 描写鸡蛋：描写鸡蛋：圆溜溜、完好无损、像坚硬石头、毫发无损、椭圆形、曲面结构。描写人物：描写人物：小心翼翼、大力士、人高马大、张飞吃豆芽小菜一碟、四

11、肢发达、摩拳擦掌、跃跃欲试、满怀信心 面红耳赤、气喘吁吁、无可奈何 甘拜下风，斗败了的公鸡、灰溜溜 以失败而告终、迷惑不解、恍然大悟 百宝箱27 大自然的启示大自然的启示 在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。谈谈自己从动植物身

12、上得到哪些启发，想发明什么。先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后交流之后,把把自己在综合性学习中的发现写下来自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。交际主题交际主题(1)(1)(2)(2)(3)(3)2829为为“逐臭之夫逐臭之夫”正名正名 苍蝇是声名狼藉的逐臭之夫，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪苍蝇是声名狼藉的逐臭之夫，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹

13、，令人看着就让人恶心。迹，令人看着就让人恶心。可是，虽然苍蝇不是益虫，但是他有灵敏的嗅觉，远在几千米以外可是，虽然苍蝇不是益虫，但是他有灵敏的嗅觉，远在几千米以外的气味他都能闻得一清二楚。可是苍蝇并没有的气味他都能闻得一清二楚。可是苍蝇并没有“鼻子鼻子”，它是靠什么来，它是靠什么来感知气味的呢？原来，苍蝇的感知气味的呢？原来，苍蝇的“鼻子鼻子”气味感知器分布在头部的一气味感知器分布在头部的一对触角上。苍蝇的每个对触角上。苍蝇的每个“鼻子鼻子”都只有一个鼻孔与外界相通，内含上百都只有一个鼻孔与外界相通，内含上百个嗅觉细胞。若有气味进入个嗅觉细胞。若有气味进入“鼻子鼻子”上这些神经立即把气味刺激转

14、化为上这些神经立即把气味刺激转化为神经电脉冲，送往大脑。大脑在根据不同的气味物质所产生的神经电脉神经电脉冲，送往大脑。大脑在根据不同的气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可以区分出不同的气味。冲的不同，就可以区分出不同的气味。因此，苍蝇的触角就像是一台灵敏的气味分析仪。仿生学家由此得因此，苍蝇的触角就像是一台灵敏的气味分析仪。仿生学家由此得到启发，根据苍蝇鼻子的结构和功能，仿制成功一种非常奇特的小型气到启发，根据苍蝇鼻子的结构和功能，仿制成功一种非常奇特的小型气味分析仪。这种仪器的探头不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细味分析仪。这种仪器的探头不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插

15、到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子电路的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子电路放大后送给分析器，分析器一经发气味物质的信号立刻发出警报。目前放大后送给分析器，分析器一经发气味物质的信号立刻发出警报。目前这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。大千世界，看起来既恶心又无用的苍蝇也能改人类启示，大自然真大千世界，看起来既恶心又无用的苍蝇也能改人类启示，大自然真是人类的好老师啊！是人类的好老师啊！今天，我们来谈谈苍蝇。同学们可能会说：今天，我们来谈谈苍蝇。同学们可能会说：“苍蝇这种

16、害虫有什么苍蝇这种害虫有什么用？用？”别着急，虽然苍蝇生于粪便和垃圾中，携带了进别着急，虽然苍蝇生于粪便和垃圾中，携带了进3400多万的病菌，多万的病菌，让我们感染了伤寒、痢疾、霍乱等等很多病毒，犯了很多罪行，让自己让我们感染了伤寒、痢疾、霍乱等等很多病毒，犯了很多罪行，让自己的家族臭名远扬，可是还有些可以利用的方面！的家族臭名远扬，可是还有些可以利用的方面！比方说：第一，苍蝇的脚能像吸盘一样牢牢地吸住物体，也许我们比方说：第一，苍蝇的脚能像吸盘一样牢牢地吸住物体，也许我们也可以学习苍蝇，将玻璃制的用具贴上也可以学习苍蝇，将玻璃制的用具贴上“蝇脚膜蝇脚膜”，那从高处摔下来也，那从高处摔下来也安

17、然无恙；还可以仿造苍蝇的脚制成安然无恙；还可以仿造苍蝇的脚制成“蝇角鞋蝇角鞋”，那人就不会摔倒了！，那人就不会摔倒了！第二，苍蝇拥有超强的抵抗力，能够抵制病毒的危害，如果人能发第二，苍蝇拥有超强的抵抗力，能够抵制病毒的危害，如果人能发现苍蝇能够抵制病菌的办法并用此作成疫苗，打在人身上，不就可以抵现苍蝇能够抵制病菌的办法并用此作成疫苗，打在人身上，不就可以抵抗传染病的发生了吗？抗传染病的发生了吗？第三，苍蝇是用触角来嗅觉的，别看它小，但它嗅觉可灵敏啦！现第三，苍蝇是用触角来嗅觉的，别看它小，但它嗅觉可灵敏啦！现在，科学家已研制出一种十分奇特的小型气体分析仪。它的用处是用于在，科学家已研制出一种十

18、分奇特的小型气体分析仪。它的用处是用于检测空气中的成分。检测空气中的成分。第四，人类发现了苍蝇头上的复眼能单独成像，便发明了第四，人类发现了苍蝇头上的复眼能单独成像，便发明了“蝇照相蝇照相机机”，最多可以拍摄，最多可以拍摄1329张一模一样的照片。张一模一样的照片。哎呀！看来，苍蝇也是我们学习的范例，可用之处还真不少！如果哎呀！看来，苍蝇也是我们学习的范例，可用之处还真不少！如果人类对它再研究研究，人类就会有很大的飞跃！苍蝇因此成为有功之臣，人类对它再研究研究，人类就会有很大的飞跃！苍蝇因此成为有功之臣，应当重赏！应当重赏！Page 32利用八爪鱼的吸盘设计了贴手从章鱼的吸盘想到的从章鱼的吸盘

19、想到的 在神秘的海洋世界里，有一种奇特的生物章鱼。在神秘的海洋世界里，有一种奇特的生物章鱼。你知道章鱼吗？章鱼的每个触角上都有一排吸盘。吸盘一般会吸附你知道章鱼吗？章鱼的每个触角上都有一排吸盘。吸盘一般会吸附在移动的物体上，也吸附在岩石或石壁上。吸盘为什么能吸住东西呢？在移动的物体上，也吸附在岩石或石壁上。吸盘为什么能吸住东西呢？原来是因为吸盘靠近某个物体的时候，那个物体和吸盘之间的水就会被原来是因为吸盘靠近某个物体的时候，那个物体和吸盘之间的水就会被挤压出来，周围的水产生的压力就把吸盘牢牢地压在那个物体上了。挤压出来，周围的水产生的压力就把吸盘牢牢地压在那个物体上了。在充满空气的陆地上，吸盘

20、也能发挥作用。为什么呢？因为水和空在充满空气的陆地上，吸盘也能发挥作用。为什么呢？因为水和空气气“流动流动”的性质是一样的。经过吸盘的挤压，吸盘和物体之间的空气的性质是一样的。经过吸盘的挤压，吸盘和物体之间的空气被挤出去，周围的空气对吸盘产生了压力。被挤出去，周围的空气对吸盘产生了压力。根据这个原理，我想发明一种手套和鞋底。手套和鞋底安装很多吸根据这个原理，我想发明一种手套和鞋底。手套和鞋底安装很多吸盘，吸盘里有很多用于排气的细胞。如果有一天人们遭遇火灾，只要戴盘，吸盘里有很多用于排气的细胞。如果有一天人们遭遇火灾，只要戴上这样的手套，穿好这样的鞋子就可以从容地离开火灾现场了。这样的上这样的手

21、套，穿好这样的鞋子就可以从容地离开火灾现场了。这样的手套和鞋子也可以在消防队员实施救援的时候使用。手套和鞋子也可以在消防队员实施救援的时候使用。社会正一点一点地进步，我想总有一天科学家会发明的，并且可以社会正一点一点地进步，我想总有一天科学家会发明的，并且可以大规模生产。大规模生产。Page 34 许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。不同。壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。物了。我们

22、从壁虎的脚上得到启示，可以解我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是这就是“吸盘鞋吸盘鞋”。有了。有了“吸盘鞋吸盘鞋”，在，在救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比赛时，选手可以穿上行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋吸盘鞋”戴上戴上“吸盘手套吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，就能牢牢扒住岩石，即给选手们减少了难度，又保证了安全即给选手们减少了难度

23、，又保证了安全，真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。，再刷起来就省事多了。大自然就像人类的大自然就像人类的老师，给我们以启老师，给我们以启发，等待我们去发发，等待我们去发明创造。明创造。Page 35自然的启示自然的启示防毒面具的由来防毒面具的由来 大自然里有很多秘密等着人们去探索、去发现。最近，人们发现防毒大自然里有很多秘密等着人们去探索、去发现。最近，人们发现防毒面具和猪鼻子非常相似。难道防毒面具跟猪鼻子有关系吗？面具和猪鼻子非常相似。难道防毒面具跟猪鼻子有关系吗？我带着这个问题查找了许多资料，终于找到了答案。原来，

24、二战的时我带着这个问题查找了许多资料，终于找到了答案。原来，二战的时候，一个国家为了战胜另一个国家，就派士兵们把数瓶装满氯气的钢瓶放候，一个国家为了战胜另一个国家，就派士兵们把数瓶装满氯气的钢瓶放在战场上。然后打开瓶盖，淡黄色的氯气立刻从瓶子里鱼贯而出。氯气顺在战场上。然后打开瓶盖，淡黄色的氯气立刻从瓶子里鱼贯而出。氯气顺着风以每秒着风以每秒3米的速度向另一个国家的军营满眼过去。结果导致这个国家的米的速度向另一个国家的军营满眼过去。结果导致这个国家的5万名士兵和大部分野兽死亡，并有万名士兵和大部分野兽死亡，并有5000名士兵受伤。名士兵受伤。可是，人们发现只有野猪没有被这种化学气体毒害。人们就

25、仔细观察可是，人们发现只有野猪没有被这种化学气体毒害。人们就仔细观察野猪的生活规律，就发现原来野猪每天都要做一件事，那就是野猪的生活规律，就发现原来野猪每天都要做一件事，那就是用嘴拱用嘴拱地。地。科学家经过仔细地研究才知道，因为猪一闻到毒气就拼命地拱地。泥科学家经过仔细地研究才知道，因为猪一闻到毒气就拼命地拱地。泥土被它拱了以后，非常松软，对毒气起到了过滤的作用。根据这一个发现，土被它拱了以后，非常松软，对毒气起到了过滤的作用。根据这一个发现，科学家们终于研制出了第一批防毒面具。这种防毒面具没有直接采用泥土科学家们终于研制出了第一批防毒面具。这种防毒面具没有直接采用泥土当过滤物，而是用了吸附性

26、更强的活性炭。直到现在，因为猪鼻形的防毒当过滤物，而是用了吸附性更强的活性炭。直到现在，因为猪鼻形的防毒面具可以装较多的活性炭，所以就没有更换。现在，我终于明白了，原来面具可以装较多的活性炭，所以就没有更换。现在，我终于明白了，原来防毒面具也是人类模仿猪鼻子的一个杰作呀。防毒面具也是人类模仿猪鼻子的一个杰作呀。大自然真是人类的好老师啊！人们从大自然身上学会了许多东西，为大自然真是人类的好老师啊！人们从大自然身上学会了许多东西，为人类造福。我们应该保护大自然，保护生态平衡。人类造福。我们应该保护大自然，保护生态平衡。Page 36一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材 n 1、有关天气方面

27、的启示、有关天气方面的启示:n 如：天上鱼鳞斑鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨 天上鱼鳞斑，天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。晒谷不用翻。Page 37一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材 n 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:n 如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达 Page 38利用松鼠的尾巴设计了降落伞Page 39利用

28、动物的伪装保护设计了迷彩服Page 40Page 41Page 42Page 43Page 44Page 45一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n 3、有关环境方面的启示、有关环境方面的启示:n 如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍树 。Page 46二、帮你抓重点，学方法。二、帮你抓重点，学方法。n 2、从本组课文中学方法。、从本组课文中学方法。通过描述观察中发生通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的一件事，揭示自己得到的启示。的启示。自然之道通过

29、描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启示：如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。n 通过收集资料研究一通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得种自然现象，揭示自己得到的启示。到的启示。n n 黄河是怎样变化的通过阐述黄河2000年来发生的变化，以及引起变化的原因。揭示了自己从中获得的启示：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。n 通过发明创造，揭示通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。人类从中得到的启示。蝙蝠和雷达写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。47 大自然的确是人类的老师。只要留心观察大自然

30、的确是人类的老师。只要留心观察,你就能从中有所发现并得到启示你就能从中有所发现并得到启示:1 1、含羞草默默收拢叶片、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。那是告诉我们不要张扬。2 2、成熟的麦穗低垂着头、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。那是在教我们谦虚。3 3、温柔的水珠能滴穿岩石、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持那是在教我们坚持。4 4、一群蚂蚁能抬走大骨头、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。那是在教我们团结。5 5、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳那是在教我们勤劳。Page 48写把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写

31、下来。1.提出问题提出问题2.观察试验观察试验3.解决问题解决问题发现发现过程过程启示启示Page 491.时间、地点、人物、活动时间、地点、人物、活动2.经过经过3.心情、收获心情、收获经过经过整体介绍整体介绍具体一个场面具体一个场面写把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。Page 501.活动的印象活动的印象2.活动简介活动简介3.谈感受谈感受4.点明中心点明中心心得心得现实现实自己自己写把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。Page 51三、教你列提纲三、教你列提纲n首先说出你观察到了什么首先说出你观察到了什么,要把观察、要把观察、发现

32、的过程写具体发现的过程写具体;n然后写出你受到什么启发然后写出你受到什么启发,准备发明什准备发明什么么;n再写出你发明东西的样子、作用再写出你发明东西的样子、作用,能够能够为人们的生活带来哪些方便为人们的生活带来哪些方便;n最后说说你为了实现你的发明最后说说你为了实现你的发明,准备做准备做一些怎样的努力一些怎样的努力n Page 52写作提纲写作提纲n文章题目:n文章中心:文章通过记叙 ,抒发了 感情。n1.开头:n2.具体叙述一个事例(或者两个)n3自己受到了启示:n结尾:Page 53任务二：任务二：n 2、从本组课文中学方法、从本组课文中学方法n 通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到

33、通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。的启示。n 通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的启示。的启示。n 通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。n n 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。Page 54佳作赏析：捉蝗虫的启示佳作赏析：捉蝗虫的启示n 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。人惊叹的奥秘。n 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只

34、蝗虫拿回地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。蝗虫。Page 55n 我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，

35、可它的两条前腿却很长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有它跳的高度大约有4040厘米。这么说来，是蝗虫强厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。了我的想法是正确的。n 通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的通过对蝗虫的观察，我又联想到我

36、们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。蛙，它就能跳出去很远。n 大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。蝉发音的秘密蝉发音的秘密 蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸挺胸”、“翘尾翘尾”。这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它

37、放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫

38、了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板响板”，是，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板响板”，所以是哑巴。，所以是哑巴。这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸挺胸”和和“翘尾翘尾”了。了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。揭开了蝉发音的秘密

39、，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。大自然的启示大自然的启示 大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现象象，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕羞，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕羞的秘密。的秘密。去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞羞”的。有一次，的。有一次，我轻

40、轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而且，我还发现在雨天和强风时，它的没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而且，我还发现在雨天和强风时，它的叶子也会合拢。叶子也会合拢。“含羞草的叶子为什么会合拢呢？含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“”“它在雨天和强风时为什么也会合它在雨天和强风时为什么也会合拢？拢？”“”“难道它真和人一样会害羞？难道它真和人一样会

41、害羞？”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，妈妈说：妈妈说：“你自己去找答案。你自己去找答案。”我就去查资料，查了好久，终于查到了原因：我就去查资料，查了好久，终于查到了原因：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己

42、不被狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。敬重卑微敬重卑微 如果你问别人：朋友，你是否敬佩过蚂蚁？大概有百分之七十的人如果你问别人：朋友，你是否敬佩过蚂蚁？大概有百分之七十的人都会说没有。是啊，谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢？但如果听听它们的故事，都会说没有。是啊，谁会敬佩这卑微的

43、蚂蚁呢？但如果听听它们的故事，这种想法应该就不会再有了。这种想法应该就不会再有了。知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？仓皇逃窜？就地等死？都不知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？仓皇逃窜？就地等死？都不是，而是众多蚂蚁抱成一团，形成一个球，尽量快速地向洞口滚动。虽是，而是众多蚂蚁抱成一团，形成一个球，尽量快速地向洞口滚动。虽说这样会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更好的办法说这样会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更好的办法了吧？了吧？你能想象在火海中，最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗？那是团你能想象在火海中，最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗？那是团结的力量，用少数蚂蚁的牺牲

44、，换来整个家族的生还！多么伟大的力量。结的力量，用少数蚂蚁的牺牲，换来整个家族的生还！多么伟大的力量。这力量，多数人都是做不到的。这力量，多数人都是做不到的。现在的人们，都是绞尽脑汁想着如何获利，这难道不是自私的表现现在的人们，都是绞尽脑汁想着如何获利，这难道不是自私的表现吗。现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕吗。现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕那是极少数。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就那是极少数。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人类卑微。比人类卑微。蚂蚁家族团结的精神，值得我们学习。蚂蚁家族团结的精神，

45、值得我们学习。59 张伟人高马大，四肢发达，一个小小的鸡蛋对他来说就是“张飞吃豆芽小菜一碟”。只见他满怀信心地走上讲台，将鸡蛋轻轻地放在手心上，再把手握成个拳头。他开始用力了，他使出全身的力气握紧鸡蛋，我心想：凭张伟的本事，肯定能将鸡蛋握破的。可是10秒钟过去了，20秒钟过去了鸡蛋仍然完好无损，张伟早已面红耳赤、气喘吁吁，着手中的鸡蛋，张伟无可奈何，只好甘拜下风，像一只斗败了的公鸡，灰溜溜地下了台。60轮到我上场了，我把鸡蛋紧紧握在手中，全身的力气集中在手上，轮到我上场了，我把鸡蛋紧紧握在手中，全身的力气集中在手上，可它没任何变化；我跺一下脚，鸡蛋还是完好无损。我在心里嘀可它没任何变化；我跺一

46、下脚，鸡蛋还是完好无损。我在心里嘀咕着：这小东西怎么这么坚固？怎么用力都握不破呢？我再次发咕着：这小东西怎么这么坚固？怎么用力都握不破呢？我再次发力，可这鸡蛋还是不给面子，以失败告终。力，可这鸡蛋还是不给面子，以失败告终。他们小心翼翼地把鸡蛋握在手心。随着指挥员一他们小心翼翼地把鸡蛋握在手心。随着指挥员一声声“开始开始”，同学们的脚自然分开，成，同学们的脚自然分开，成“人人”字字形。过了一会，他们手开始抖动了，牙齿也咬紧形。过了一会，他们手开始抖动了，牙齿也咬紧了，但鸡蛋并没有破。了，但鸡蛋并没有破。我一边看一边想：要是我上场，这个小东西肯定粉身我一边看一边想：要是我上场，这个小东西肯定粉身碎

47、骨！碎骨！Page 61n根据蜜蜂的“天然罗盘”所具有的气象导航、地磁导航和重力场导航能力的研究，仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型，这种模型可以用于照相、电视、识别机等方面。Page 62四四.日积月累日积月累n 向向（一花一草）致敬（一花一草）致敬n n 启示启示n n（一种自然现象）你是我的老师（一种自然现象）你是我的老师n n 感悟感悟（一种自然现象）（一种自然现象）n n 由由（一种自然现象）想到的（一种自然现象）想到的n。精彩题目早知道精彩题目早知道Page 63精彩开头任你选精彩开头任你选n 大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，发明大自然，教了我们许多知识，也给了我们

48、许多启示，发明了许多东西。了许多东西。n 你看过山吗？山是伟岸的。你看过海吗？海是宽广的。我你看过山吗？山是伟岸的。你看过海吗？海是宽广的。我一直认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人一直认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗？他们讲究的是团结，分工的精神。生活的蜜蜂吗？他们讲究的是团结，分工的精神。n 人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然人类的生存依赖于

49、大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达达大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然，我们大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树。因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树。结语：大自然是伟大的，大自结语：大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。中受到启迪。1 1、大自然是美妙的、大自然是美妙的,是多姿多彩的。是多姿多彩的。2 2、无言的自然之书、无言的自然之书,正是用这样无字

50、的正是用这样无字的一页默默地向我们透出了这样的真理。一页默默地向我们透出了这样的真理。3 3、它们从一出生就只想着向上、它们从一出生就只想着向上,向上向上,天天向上。天天向上。4 4、同学们、同学们,用我们明亮的眼睛用我们明亮的眼睛,用我们用我们聪慧的大脑聪慧的大脑,相信我们也能发现大自然相信我们也能发现大自然的许多奥秘。的许多奥秘。1 1、在这次综合性学习中、在这次综合性学习中,我学到许多科我学到许多科学知识。学知识。2 2、随着对自然的深入探究、随着对自然的深入探究,人类激发出人类激发出蓬勃的发明创造欲望。蓬勃的发明创造欲望。3 3、科学技术正在改变着我们日常生活。、科学技术正在改变着我们