化学与能源开发2课件.ppt

1、第六单单元 化学与学与社会发会发展第一节节 化学与学与能源开发开发我的我的动动力力来来源是源是电电能能我的我的动动力力来来源是源是氢氢能能我的我的动动力力来来源是源是汽油汽油生活中常生活中常见见能能源有源有哪哪些？些？一一.常规能源常规能源化石燃料化石燃料 煤、石油、天然气煤、石油、天然气是当今世界上最重要的是当今世界上最重要的化石燃料化石燃料(又叫矿物燃料又叫矿物燃料)，是主要的能源。，是主要的能源。（1）煤）煤黑色的金子黑色的金子 （2 2）石油工业业的血液（3 3）天然气气家庭用气气体燃料我国能源消费我国能源消费结构结构 所占比例所占比例 煤煤石油石油天然气天然气其它能源其它能源75%1

2、7%2%6%煤、石油是当今社会中使用最普遍的燃料，可是在煤、石油是当今社会中使用最普遍的燃料，可是在使用中存在很多弊端：使用中存在很多弊端：煤和石油都属于煤和石油都属于不可再生不可再生的能源的能源.使用的过程中会使用的过程中会产生很多有害有毒物质产生很多有害有毒物质。201050100150 200250 300地球上化石燃料可使用的年限地球上化石燃料可使用的年限煤煤石油石油天然气天然气化石燃料的利用前景化石燃料的利用前景1.燃料的充分利用。燃料的充分利用。足量的空气、增加反应面积、热能的充分利用等。足量的空气、增加反应面积、热能的充分利用等。如何解决人类面临的能源危机呢？如何解决人类面临的能

3、源危机呢？改进生产工艺，减少燃烧能源的危害。改进生产工艺，减少燃烧能源的危害。开发新能源。开发新能源。安装汽车排气系统净化装置安装汽车排气系统净化装置 、改进煤的脱硫工艺。、改进煤的脱硫工艺。太阳能太阳能氢能氢能生物能生物能地热能地热能潮汐能潮汐能可燃冰可燃冰核能核能风能风能开发新能源开发新能源1 1、你对氢能源了解多少？、你对氢能源了解多少？A A 哪些方法可以制备氢气？哪些方法可以制备氢气？B B 氢能源有哪些优点？氢能源有哪些优点？C C 氢能源为什么没有被广泛使用？氢能源为什么没有被广泛使用？D D 1 1）电解水；）电解水；2 2）活泼金属与酸反应）活泼金属与酸反应二、清洁高效的氢能

4、二、清洁高效的氢能活动天地活动天地它它有以下优优点：（1 1）以水原料，原料来来源广；（2 2）热值热值高；（3 3）生成物是水，无污污染。氢能是一种极其理想氢能是一种极其理想的能源，具有广阔的开发的能源，具有广阔的开发前景。前景。1.1.易燃、易爆易燃、易爆，2.2.难以难以液化液化，3.3.储存和运输储存和运输不安全不安全不方便不方便，4.4.制备氢气制备氢气消耗电能大，成消耗电能大，成本高。本高。氢燃料汽车氢燃料汽车氢能源为什么没有被广泛使用？氢能源为什么没有被广泛使用？活动天地活动天地氢气能的利用主要包括两个方面：氢气能的利用主要包括两个方面：一是制氢工艺，二是贮氢方法一是制氢工艺，二

5、是贮氢方法。氢气能否作为燃料广泛使用，关键在于制氢工艺。作为氢气能否作为燃料广泛使用，关键在于制氢工艺。作为大规模生产氢的主要途径，电解水无疑是最可行的。然而水大规模生产氢的主要途径，电解水无疑是最可行的。然而水分子中的氢、氧原子结合的十分紧密。分子中的氢、氧原子结合的十分紧密。电解时要消耗大量的电解时要消耗大量的电力，比燃烧氢气本身产生的能量还要多。电力，比燃烧氢气本身产生的能量还要多。如果这些电力来如果这些电力来自火力发电站，就失去使用氢燃料的意义，在经济上不足取。自火力发电站，就失去使用氢燃料的意义，在经济上不足取。最好的制氢方法当属最好的制氢方法当属“理想的氢能源循环体系理想的氢能源循

6、环体系”。理想的氢能源循环体系理想的氢能源循环体系讨论你对此图示的理解讨论你对此图示的理解太阳能太阳能光催化剂光催化剂燃料电池燃料电池能量能量 2H2O O2+2H2 2H20太阳能太阳能光催化剂光催化剂=2H2+O2燃料电池燃料电池能量能量光能光能转化转化为为化学能化学能化学能化学能转化转化为为电能电能2H20干电池干电池蓄电池蓄电池手机、相机用的锂电池手机、相机用的锂电池三、应用广泛的化学电池三、应用广泛的化学电池电池以体积小、电容量大、移动方便等特点，在现代社电池以体积小、电容量大、移动方便等特点，在现代社会的生产和生活中得到广泛应用。会的生产和生活中得到广泛应用。电池中的电能是怎样产生

7、的呢？电池中的电能是怎样产生的呢？化学反应能否产生电能？化学反应能否产生电能？（1 1）观观察干电电池的结构结构实验探究实验探究（2）把一块锌片和碳棒平行插入盛有稀硫）把一块锌片和碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯中。观察现象并做解释。酸的烧杯中。观察现象并做解释。现象现象：锌片表面有气泡：锌片表面有气泡生成，碳棒无变化。生成，碳棒无变化。实验步骤实验步骤：用：用导线导线将将碳棒碳棒与电流表与电流表正极正极相连，相连，锌片锌片与电流与电流表表负极负极相连相连，然后碳棒、锌然后碳棒、锌 片一起插入盛片一起插入盛 有有稀硫酸稀硫酸的烧的烧 杯中。杯中。(3)(3)化学能转化为电能的实验化学能转化为电能的

8、实验实验仪器实验仪器:烧杯、碳棒、锌片、导线若干、电流表、稀硫烧杯、碳棒、锌片、导线若干、电流表、稀硫酸溶液。酸溶液。实验现实验现象 化学学方程式 电电流表偏转转原因 能量转转化的形式化学电池：化学电池：是一种将是一种将化学能直接转化为电能的装置。化学能直接转化为电能的装置。常见的电池大多是化学电源。常见的电池大多是化学电源。电流表的电流表的指针发生偏转指针发生偏转，锌片表面变色，锌片表面变色，碳棒表碳棒表面有气泡产生。面有气泡产生。Zn+H2SO4=H2+ZnSO4烧杯中发生了化学变化，在这种条件下化学变化烧杯中发生了化学变化，在这种条件下化学变化可以产生电流，将化学能转化为电能。可以产生电

9、流，将化学能转化为电能。化学能化学能直接转化直接转化为为电能电能自制电池自制电池 水果水果、铜片铜片、锌片锌片、导线若干导线若干、灵敏电流计灵敏电流计。活动天地活动天地 所需仪器所需仪器物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。量？试举例说明。化学能通过化学反应可以转化成化学能通过化学反应可以转化成热能、光能、热能、光能、电能电能等，利用化学反应中的能量转化等，利用化学反应中的能量转化,人们可以人们可以开发新的能源。开发新的能源。交流共享交流共享废旧电池丢弃对环境的影响废旧电池丢弃对环境的影响 废旧电池的危害主要集中在重金属上，如汞、铅、废旧电

10、池的危害主要集中在重金属上，如汞、铅、镉。这些物质泄露出来进入水或土壤，就会通过各种途镉。这些物质泄露出来进入水或土壤，就会通过各种途径进入了人体的食物链，最终带来危害。因此务必要正径进入了人体的食物链，最终带来危害。因此务必要正确使用电池，并妥善回收。确使用电池，并妥善回收。废旧电废旧电池危害大 一.常规规能源（1）煤、石油、天然气气（2）化石燃料的缺点（3）解决决能源危机的方法二.清洁清洁高效的氢氢能（1）优优点（2）没没有被广泛使用原因（3）理想的氢氢能源循环环体系三.化学电学电池定义义课堂小结课堂小结 练习练习1.1.对氢气等可燃性物质的有关问题的探究：对氢气等可燃性物质的有关问题的探

11、究：（1 1）氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等）氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等 少数情况下使用其主要原因是少数情况下使用其主要原因是()()A A氢气燃烧的产物对环境有影响氢气燃烧的产物对环境有影响 B B制备氢气耗能大，成本高制备氢气耗能大，成本高 C C水资源受到严重污染，原料匮乏水资源受到严重污染，原料匮乏 D D燃烧时热值低于其它气体燃烧时热值低于其它气体B（2 2）绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，）绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列下列不属于不属于绿色能源的是绿色能源的是 ()()A A风能风能 B B太阳能太阳能 C C氢能源氢能源

12、D.D.煤煤（3 3）人们在利用物质某些性质时，可能有利也可能带来）人们在利用物质某些性质时，可能有利也可能带来危害。请你仿照示例，选择一种燃料，填写下表。危害。请你仿照示例，选择一种燃料，填写下表。物质质有利的一面（用途）不利的一面（危害）示例：氢气氢气可用作火箭推进剂进剂使用不当当容易引起爆炸D 2 2：化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭，我们在使用化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭，我们在使用能源时应树立能源时应树立“一要节约能源，二要进一步开发、利一要节约能源，二要进一步开发、利用新能源用新能源”的观点。的观点。（1 1）下列各图中表示我国节能标志的是（）下列各图中表示我国节能标志的是（）

13、ABDCC（2 2）据报导，在我国南海、东海海底发现巨大的）据报导，在我国南海、东海海底发现巨大的“可燃可燃冰冰”带，带，“可燃冰可燃冰”（CHCH4 4 nH nH2 2O O）是由天然气和水在高）是由天然气和水在高压低温条件下形成的冰态物。若将天然气从其冰态物中压低温条件下形成的冰态物。若将天然气从其冰态物中分离出来，有两种方法：分离出来，有两种方法：在一定温度下，在一定温度下，使气体从冰态物中分离出来；使气体从冰态物中分离出来；在一定压强下，在一定压强下，使气体从冰态物中分离出来。使气体从冰态物中分离出来。（3 3）有待继续开发、利用的能源有）有待继续开发、利用的能源有(至少写两种至少写

14、两种)（4 4）请举出一个生产、生活中电能转化成化学能的例子）请举出一个生产、生活中电能转化成化学能的例子（5 5）用化学方程式表示出一个化学能转化为热能的例子）用化学方程式表示出一个化学能转化为热能的例子 降压降压升温升温答案：答案：（1 1）选）选C C （2 2）减压，升温）减压，升温 （3 3）氢能源、太阳）氢能源、太阳能等能等 （4 4）给蓄电池充电）给蓄电池充电 （5 5）可燃物燃烧的反应方程）可燃物燃烧的反应方程式如式如 C+OC+O2 2=CO=CO2 2点燃点燃 导学导学案第一节节化学与学与能源开发开发作业布置作业布置11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注

15、释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课

16、目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”

17、居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。

18、名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结

19、合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清

20、幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，

21、把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第

22、一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是

23、为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成

24、一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚

25、词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之

26、乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员会员免费费下载载