同步练习《二元一次方程组》编写构思课件.ppt

1、同步练习二元一次方程组 编写构思1谢谢欣赏2019-7-18一一.教学课时安排构思教学课时安排构思2谢谢欣赏2019-7-18 总共11课时,分别为：第一课时：关于二元一次方程（组）的概念 P95P96；第二课时：P98P99例1,另适当补充关于代入消元法的例题，进行教学或练习；第三课时：P99例2P101练习；第四课时：P101P102例3，适当补充关于加减消元法的例题，进行教学或练习；3谢谢欣赏2019-7-18 第五课时：P103例4P104练习；注：这里，也可以把例2例4，整合为一节课，进行应用题教学；再配以同步练习。第六课时：探究一 第七课时：探究二 第八课时：探究三 第九课时：P1

2、13P114,例1的讲解与练习4谢谢欣赏2019-7-18 第十课时：P114P115例2,并适当补充12个例题教学，包括三元一次方程组的简单应用 第十一课时：数学活动1，2 第十二课时：复习教学和考试，约24课时5谢谢欣赏2019-7-18 二、二、二元一次方程组二元一次方程组的的 同步练习编写思路同步练习编写思路6谢谢欣赏2019-7-18(1)编写结构：（1）本章共四小节，每小节都配了内容提要、基础训练、拓展训练和问题探究，其中，第二节根据代入消元法和加减消元法分别配了两个基础训练，以提高练习量；第四节按课本编排的程度，虽然只需要一个基础训练就可以了，但考虑到初三学习抛物线时，学生学习待

3、定系数法，涉及到解三元一次方程组，为提高学生解方程组的能力，在这里恰当加强了两个基础训练，希望从能力上提高学生的解题技能.7谢谢欣赏2019-7-18(2)编写基本思路 为了适应人教版数学七年级(下),本次编写对以前与华东版配套使用的同步导学里二元一次方程组这一单元，重新作了修订，改动比较大。经过许老师、甘老师的修改把关，全章同步练习题，不论是基础性、系统性、思想性、题目难度等方面更加符合新课标要求，符合广州市初中学生的数学学习特点与层次。具体情形，分析如下。8谢谢欣赏2019-7-18注重基础性：整章练习题的难度基本上都是由浅入深推进，按照概念、解法到变式、思想方法以及解题策略等顺序编排，其

4、中，基础性得到了很好的体现，如：9谢谢欣赏2019-7-18题1：对于方程 ，当 时，=_,当 =5时,=_。题2：下列四个方程中，其中是二元一次方程的是（）(A)(B)(C)(D)题3:关于 的方程 的解为 ,则 的值为()(A)2 (B)-2 (C)(D)173 yx5xyyxx21432xx52yxy3213yx513yx3x872 axa727210谢谢欣赏2019-7-18题4：三元一次方程组 的解是_.1,2,6xyxzyx11谢谢欣赏2019-7-18题5:已知方程 ,用含有 的代数式表示 _,用含有 的代数式表示 _.题6:解方程组 1083 yx1083 yxxxyy2352

5、53yxyx 12谢谢欣赏2019-7-18题7:已知 是某二元一次方程的解,试写出符合条件的两个二元一次方程.题8：如果 和 是某个二元一次方程的解,你能找出这个二元一次方程吗?请试一试.12yx12yx21yx13谢谢欣赏2019-7-18题9:写有条件 ,的三张纸片,由于不小心,被秀华弄丢了第三张 ,剩下前两张,问秀华能求出 的值吗?52yx212 zyazx4azx4zyx614谢谢欣赏2019-7-18 题10：赵老师因感冒去医院开了A种药4盒、B种药5盒,划价时需支付122元,因超出市公费医疗管理规定,被告之需减少药量，如果各减少1盒，只需支付94.5元;如果A药减少3盒，B药减少

6、2盒需支付51.5元，问A、B两种药的价格各是多少?如果规定一次挂号所开药品不得超过100元,请你再提出12种减药方式.题11：小红和小玉两人都收到了18张元旦新年贺卡，每张贺卡都不超过4元，但最少需要2元，小红收到的4元、3元、2元的贺卡张数分别与小玉收到的3元、2元、4元的张数一样多，如果他们收到贺卡的总价相同，问小红收到几张2元的贺卡？15谢谢欣赏2019-7-18 题12：已知 ，为非负有理数，且满足 ，,设 求 的最大最小值各是多少？xyz523zyx2zyxzyxt 2t16谢谢欣赏2019-7-18 题13：某食堂在开晚餐前有 名学生在食堂排队买晚餐，开始卖晚餐后，仍有学生前来排

7、队买晚餐，设学生前来买晚餐的人数按固定的速度增长，食堂每个窗口卖晚餐的速度也是固定的，若开放一个窗口，则需要40分钟才可使排队等候的学生全部买到晚餐，若同时开放两个窗口，则需要15分钟就可以使排队等候的学生全部买到晚餐，食堂为了提高服务质量，减少学生排队的时间，计划在8分钟内让排队等候的学生全部买到晚餐，以使后到的学生能随到随买，至少要同时开放几个窗口？a17谢谢欣赏2019-7-18 为了让学生感受中考压轴题的难度，这里设置了一道文字应用题，其题型与几年前广州市中考题最后一题“窗口问题”完全一样，来源于历史上著名的“牛吃草问题”，其考查的主要内容即方程组的解法，抽象运算推理，等等.与课本结构

8、的一致性:课本里的内容除了4小节以外还另外设置了两个数学活动和一个本章小节,而同步导学的二元一次方程组的内容为了与课本保持一致性，也增加了两个数学活动和一个数学欣赏、一个方法点拨，另外还配有一套有实用性的单元检测试题.18谢谢欣赏2019-7-18 答案的准确性:为了使大家用起来放心,本节在编写过程中,反复校对,在许老师、甘老师的严格把关之下,还多次找学生仔细解答,详细研究所做答案的准确性,这种反复探索与研究,其目的就是力争做到答案的高度准确,确保编写质量,以方便大家的放心使用.本次修改正逢初一年级第一次使用人教版课本,虽然对于以前的错漏，缺憾,尽量加以纠正,修改和完善，而且不论从质量，还是从数量上，本章练习题的质量，得到了很大提高。但是,因时间仓促,个人能力有限,一定还存在很多不足，希望各位同仁批评指正.19谢谢欣赏2019-7-18谢谢!20谢谢欣赏2019-7-1821谢谢欣赏2019-7-18