呼兰河传节选萧红课件.ppt

1、萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）呼兰河传呼兰河传(节选节选)萧红.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）现代小说家。呼兰县人。现代小说家。呼兰县人。19111911年年6 6月月2 2日出生于地主家庭，中日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。婚姻离家出走。19321932年在哈尔滨与萧军相识，并开年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。始为报刊写稿。她与萧军合著的小说散文集她与萧军合著的小说散文集跋涉跋涉于于19331933年自费出版。年自费出版。在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为3030年代文

2、坛上活跃的女作家。她的代年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品表作品生死场生死场，列入鲁迅主编的，列入鲁迅主编的“奴隶丛书奴隶丛书”，19351935年年1212月出版，鲁月出版，鲁迅亲自校阅并写了序言。迅亲自校阅并写了序言。萧红萧红(19111942)作者简介：作者简介：.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）呼兰河传呼兰河传是一部回忆性、自传性的是一部回忆性、自传性的小说小说。作者仍以她惯用的作者仍以她惯用的散文手法散文手法，疏疏落落疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了它再次打破了以人物为中心以人物为中心的传统小说的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中

3、模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的这里面有活泼的“我我”和慈爱的祖父，和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。灵魂的别传。课文节选部分是活泼的课文节选部分是活泼的“我我”和慈爱的和慈爱的祖父在一起时的快乐时光祖父在一起时的快乐时光。关于关于呼兰河传呼兰河传.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）关于关于呼兰河

4、传呼兰河传 呼兰河传呼兰河传，长篇小说，长篇小说，1940年写年写于香港，于香港，1941年由桂林河山出版社出版。年由桂林河山出版社出版。这部作品是萧红后期代表作，通过追这部作品是萧红后期代表作，通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会者对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实的否定。不少研究者提出的作品所流现实的否定。不少研究者提出的作品所流露的那种露的那种“孤寂与苦闷孤寂与苦闷”的情怀，其实也的情怀，其实也可以从这一角度予以理解。可以从这一角度予以理解。.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）“要点不在要点不在呼兰

5、河传呼兰河传不像是一部严不像是一部严格意义的小说，而在它于这格意义的小说，而在它于这不像不像之外，之外，还有些别的东西还有些别的东西一些比像一部小说更为一些比像一部小说更为诱人诱人些的东西：它是一篇叙事诗，一幅些的东西：它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”“有讽刺，也有幽默。开始读时有轻松有讽刺，也有幽默。开始读时有轻松之感，然而愈越下去心头就会一点一点沉重之感，然而愈越下去心头就会一点一点沉重起来。可是，仍然有美，即使这美有点病态，起来。可是，仍然有美，即使这美有点病态，也仍然不能不使你炫惑。也仍然不能不使你炫惑。”（茅盾（茅盾论萧红论萧红的呼兰

6、河传的呼兰河传）名家评点名家评点.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）读准字音：读准字音：蚂蚱蚂蚱 啸啸 蚌壳蚌壳 溜溜平平 韭韭菜菜 谷谷穗穗倭倭瓜瓜 玩玩腻腻了了 蚯蚓蚯蚓 蝙蝠蝙蝠m zhaxiobng kliji cisuwnqi ynbin f.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）朗读课文，思考问题1、用简练的语言概括本文的内容。、用简练的语言概括本文的内容。2、文章为什么用、文章为什么用“呼兰河这小城里边呼兰河这小城里边住着我的祖父。住着我的祖父。”这样的话开头？这样的话开头？3、文章写的是什么季节？并从文章中、文章写的是什么季节？并从文章中的找出依据。的找出依据。.萧

7、红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）环境描写：环境描写：找出课文中环境描写的段落，找出课文中环境描写的段落，用用“有有”字和字和“很很”字开头说字开头说出你对它的感受。出你对它的感受。美、健康、自由美、健康、自由.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）摘黄瓜、追蜻蜓摘黄瓜、追蜻蜓采花心、绑蚂蚱腿采花心、绑蚂蚱腿种小白菜种小白菜铲地（认错谷子）铲地（认错谷子）浇菜浇菜瞎闹，帮倒忙瞎闹，帮倒忙分心，三心二意分心，三心二意人物活动：人物活动：.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）研读课文 1课文里哪些语句是反映课文里哪些语句是反映“我我”的天真烂的天真烂漫的漫的?2在在“我我”的眼里，

8、祖父是一个怎样的人的眼里，祖父是一个怎样的人?3课文对景物的描写，充满了童趣，试举课文对景物的描写，充满了童趣，试举例体会。例体会。.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）1 1课文里哪些语句是反映课文里哪些语句是反映“我我”的天真的天真烂漫的烂漫的?提示：如：提示：如：“祖父戴一个大草帽，我戴祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。拔草，我就拔草。”（小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，（小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。）我就做什么。）.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）“我看着祖父还在笑，我就说：我看

9、着祖父还在笑，我就说：你不你不信，我到屋里拿来你看。信，我到屋里拿来你看。我跑到屋里我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：祖父了，说：这不是一样的吗这不是一样的吗?”?”（自认为是正确的，因而充满自信，因（自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父父 也就不那么亲近了，很容易受情绪影也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。）响。）.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）“祖父虽然教我，我看了也并不细看，祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬也不过马马虎虎承

10、认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。来，我又去吃黄瓜去了。”（在事实面前也只是马马虎虎承认错误，（在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散注意力极易分散“委屈委屈”，一下子就忘，一下子就忘记得一干二净了。）记得一干二净了。）.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）2 2在在“我我”的眼里，祖父是一个怎样的的眼里，祖父是一个怎样的人人?提示：可以从以下语句体会祖父的形象：提示：可以从以下语句体会祖父的形象：“祖父一天都在后园里边。祖父一天都在后园里边。”“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父因为我太小，拿不动那锄头杆

11、，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头的头头来铲。来铲。”“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我来问我.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听听”“祖父浇菜，我也抢过来浇祖父浇菜，我也抢过来浇”归纳：从以上语句可以看出，祖父在归纳：从以上语句可以看出，祖父在“我我”的眼里，是个热爱生活、热爱劳的眼里，是个热爱生活、热爱劳动，对动，对“我我”非常宽容、慈爱、谆谆教非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。诲、平易近人的人。.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（

12、节选）3 3体会课文中充满童趣的景物描写。体会课文中充满童趣的景物描写。提示：如：提示：如：“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。似的不动了。”用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。真挚。.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）探究主旨：探究主旨：童年生活童年生活环境：大花园

13、环境：大花园动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱植物：榆树、谷子、黄瓜植物：榆树、谷子、黄瓜颜色：白、黄、金、绿颜色：白、黄、金、绿人物：祖父和我人物：祖父和我摘黄瓜、追蜻蜓摘黄瓜、追蜻蜓采花心、绑蚂蚱腿采花心、绑蚂蚱腿种小白菜种小白菜铲地（认错谷子）铲地（认错谷子）浇菜浇菜回忆回忆自由生活自由生活亲近自然亲近自然怀念故乡怀念故乡向往自由向往自由.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）揣摩语言：揣摩语言：选出文中你认为描写最美的一个选出文中你认为描写最美的一个段落，进行诵读，体味语言特点段落，进行诵读，体味语言特点 本文语言清新活泼，笔触所至，本文语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。

14、皆有灵气。.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）举例说明：举例说明：写写“我我”在园中的活动，人物一直在园中的活动，人物一直在不停地动，一刻也不能安静，在不停地动，一刻也不能安静，“哪哪里会溜得准，东一脚地，西一脚地瞎里会溜得准，东一脚地，西一脚地瞎闹闹”，“玩腻了，又跑到祖父那里去玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵乱闹一阵”活画出小女孩的天真活画出小女孩的天真烂漫；烂漫；写小白菜的生长：写小白菜的生长：“小白菜长得非常小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了，一转眼就之快，没有几天就冒了芽了，一转眼就可以拔下来吃了可以拔下来吃了”，用语明快朴素；，用语明快朴素；.萧红萧红 呼兰河传（节选）

15、呼兰河传（节选）写蝴蝶飞舞：写蝴蝶飞舞：“它们是从谁它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。不知道。”自言自语，充满孩子自言自语，充满孩子气。气。.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）这一段使用了十一个这一段使用了十一个“就就“字，可是读起字，可是读起来一点也不显得罗嗦，反而有独特的味道，来一点也不显得罗嗦，反而有独特的味道，说说它们对表达思想感情有什么样的作用。说说它们对表达思想感情有什么样的作用。前三个前三个“就就”，表示强调语气；后，表示强调语气；后八个八个“就就”表示自由自在，不加任何表示自由自在，不加任何约束。这十一个约束。这十一个“就就”，非

16、常有表现，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为力地表现了一切都在自由地生长。为“我我”的童年生活提供了自由自在的的童年生活提供了自由自在的生长环境生长环境研读第研读第28段段.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）课堂讨论：课堂讨论：很多人去过鲁迅笔下的百草园，很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描都觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动；同样，如果现写的那样让人心动；同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后花在给你机会去一下萧红笔下的后花园，你也许也会感到失望，因为那园，你也许也会感到失望，因为那里的事物也许极普通，根本没有她里的事物也许极普通，根本没有她所描写的那样鲜活有灵性，这是为所描写的那样鲜活有灵性，这是为什么呢？什么呢？.萧红萧红 呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）课后练笔 写一写你的童年的事，描一描你童年的人，绘一绘你童年的物，抒一抒你对童年的情。.