孟子两章之生于忧患-死于安乐课件.ppt

1、生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐 孟子孟子告子 舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。故/天将/降大任/于是人也,必先苦/其心志,劳/其筋骨,饿/其体肤,空乏/其身,行拂/乱/其所为,所以/动心/忍性,曾益/其所不能。人恒过/然后能改,困于心/衡于虑/而后作,征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。生于忧患,死于安乐?舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。发:被任用；畎亩:田间、田地；举:被选拔；

2、士:狱官；市:市井之中，集市。舜从田野中被任用,傅说从筑墙工作中被选拔,胶鬲从鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里释放后被任用,孙叔敖从海滨被举用,百里奚从市井中被举用。PPT 模板： 背景： 下载： 论坛： PPT课件： 劳：使.劳累 饿：使.饥饿 空乏：使.受贫困之苦 动：使.惊动 忍：使.坚强 乱：使.扰乱 所以：用来 拂:违背 曾益:增加 曾，同“增”，增加 译文所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,筋骨劳累,身体饥饿,身受贫困之苦,做事不顺，用来使他的心惊动,使他的性格坚强起来,增加他不具备的能力。人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻.入则无法

3、家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.恒:常常.过：犯错误 衡:通“横”,梗塞,不顺.作:有所作为.征：表现。于：在。喻：通晓。入：国内。出：国外。法家：守法度的大臣。拂士:辅佐君主的贤士.拂:通“弼”,辅佐 译文:一个人常常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为;（一个人的想法）表现在脸色上,抒发在声音里,然后才能被人们所了解。一个国家国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士,国外没有敌对的国家和外来的忧患,这个国家常常会灭亡。然后知生于忧患而死于安乐也。这样以后,人们才会明白,因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。然：这样。于：由于。而：表示并列。生于忧患：因有忧患而得以

4、生存。死于安乐：因沉迷安乐而衰亡。苦（使.痛苦）其心志 劳（使.劳累)其筋骨 饿 (使.饥饿)空乏 (使.受贫困之苦)所以动 (使.惊动)心忍 (使.坚强)性 行拂乱 (使.扰乱)其所为 人恒过 (名词活用为动词,犯错误）入、出（动词活用为名词,国内、国外）苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词的使动用法,翻译时,要译成“使”士 古义:今义:;所以动心忍性 古义:今义:是人也 古义:今义:;古义：狱官 今义：士兵 古义：用来 今义：表因果的关联词语 古义：这样的 今义：判断动词 于:舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 征于色 生于忧患 发 发于畎亩 发于声 而:而后作 而死于安乐也 拂

5、:行拂乱其所为 法家拂士（从）（给）（在）（由于）（表示承接）（表示并列 ）（违背）（同“弼”,辅佐）（被任用）（表现）四、指出下列各句中的通假字四、指出下列各句中的通假字 1、曾益其所不能.2、困于心衡于虑.3、入则无法家拂士.曾 通“增”,增加 衡 通“横”,梗塞,不顺 拂 通“弼”,辅佐 请你 找一找 1、文章开头列举了哪些事例,运用什么样的句式？2、这几位古代贤能的人所处的时代不同,但是他们的经历什么共同点？运用了排比句式,列举了历史上这六位名人的事例:舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚。他们虽然出身卑微,经历了苦难的磨练,但都被提拔任用,做出了一番不平凡的事业。第二层与第一层有什么

6、联系？论证了什么内容？思 考:举例论证人才要在困境中造就。第一层 第二层 说明困境能造就人才的道理。由个别到一般的推论方法（举例论证）（道理论证）列 举 六 位 名 人 事 例 担当重任必先经过一番磨练 身处逆境须努力奋发 国无忧患易灭亡 生于忧患,死于安乐（个别）（一般）（客观）（主观）(个人)(国家)（中心论点）(正面)(反面)常常处在困境,才能不断奋发。常常没有忧患,往往导致灭亡。经受磨炼的益处 个人 国家 孟子认为，一个国家要想避免孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（1）内有法家拂士；（2）外有敌国外患。“然后知生于忧患而死于安乐也”这句话在文中起怎样的作用？这

7、句话让你想起了哪个成语，哪个名句？（1）这句话是警策语，在文中起揭示中心论点的作用。（2）居安思危。（3）忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。欧阳修伶官传序 试举一个例子证明“生于忧患，死于安乐”这一观点。（2）后唐庄宗李存勖，初登基时为报父仇，励精图治，终于手刃敌酋。一时间威风八面，不可一世，“举天下之豪杰，未有与之抗者”。可这位大英雄却耽于逸豫，宠信伶人，最后只落得个国破家亡、死于非命的下场。（1）吴王夫差，即位当年遵从父王阖闾的遗训，与伍子胥操演军队，以图复仇。不久打败越国，并一度取代晋国夺得霸主地位。后来沉迷美色，骄奢淫逸，最终兵败自杀。文中孟子主要讲了两个方面的问题，一是造就人才，二是治理国

8、家；提出的论点是：生于忧患，死于安乐，用现在的话讲就是，忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐可以使人和国家萎靡灭亡。在本文中,孟子提出了怎样的人才观？怎么理解这一人才观?你的人才观怎么？他认为人才要在困境中磨练造就。优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以说明逆境的优越性。读课文，思考讨论下列问题读课文，思考讨论下列问题 1、两篇短文的论点分别是什么？2、它们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处？3、它们分别采用了哪些论证方

9、法？4、短文句式上有什么特点？两篇短文的中心论点：两篇短文的中心论点：第一篇：第二篇：天时不如地利，地利不如人和。生于忧患，死于安乐。它们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处？这两篇短文都采用了类比论证的方法.第一则以战争中的情况作为事例,强调“天时不如地利,地利不如人和”.然后类推到治国的道理;第二则从个人事例说起,最后归结到统治者治国上。第一则短文的论点在文章 开头点明,然后对论点进行了进一步的解释和阐述;第二则在文章结尾处揭示出论点,不再对论点进行解说.它们分别采用了哪些论证方法？第一则:第二则：类比论证、举例论证、对比论证 类比论证、举例论证、对比论证 道理论证 短文句式上有什

10、么特点？多用排比句式,这样就增强了语言的气势,也有极强的说服力和感召力。1、没有伟大的意志力,就没有雄才大略.巴尔扎克 2、困难越大,战胜困难就越荣耀.莫里哀 3、天空黑暗到一定程度,星辰就会熠熠生辉.查尔斯比亚德 4、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.一、与文章相关的名人名言一、与文章相关的名人名言 5、自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。6、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。欧阳修 7、在获得无比丰富的生命体验的过程中,如果一帆风顺,那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦,只有穿越黑暗幽深的山谷,到达山顶的时候才会欣喜若狂。海伦凯勒 2、生于忧患,死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查

11、找相关资料,补充一些例子,说说你的看法。越王勾践，被吴王夫差打败，获释回国后，与百姓共同劳作，苦心经营，卧薪尝胆二十年。最终打败消灭吴国，称霸天下。盖西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤。诗三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。-司马迁 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。3、文中说文中说:“人恒过人恒过,然后能改然后能改”,有人对这句话持不同的见解。请阅读有人对这句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后下面链接材料后,结合自己的思考谈一点你的看法。有些错误没机会改正 48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸.出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信:“一生谨慎的他犯了一个错误,而他唯一一次错误,却让他不再有改正的机会,也给我们造成终生的遗憾！人们常说:“不要怕犯错误”，“不要怕交学费”,“吃一堑,长一智”“在哪里摔到,就在哪里爬起来”等等,这些话不能说不对,但有些错误是致命的,瞬间发生,没有纠正的机会。