1、.1学校人力资源管理与教师团队建设.2序：关于学校人力资源的思考n个个精兵强将n人人身怀绝技n处处藏龙卧虎n但-n就是不出活！？.3n教师团队的建设与管理n就是通过标准职业价值观的导入、职业心态的调整和打造高绩效管理团队，让正确的观念成为信念，把正确的行为变成习惯，从而以全体教师过硬的综合素质和创新的企业经营理念来获得成功。.4沃尔玛“帝国”及其对学校管理的启迪：n追求成功的激情n敬业的心态n合作的意识与团队协作n激励自己，激励他人n坦诚沟通，学会倾听n不断开拓，不断创新.5n现 代高校发展n不是一般“人”就可干的活-n而是“人才”干的事!n不是“人才”就干得了-n而是“团队”才能干得大!.6
2、一.关于团队概念的说明n1.团队n有一个共同的目标，其成员的行为之间相互依存、相互影响、和谐合作，以追求集体的成功。n 团队成员人数少，n成员自主权限大，n民主参与程度高，n组织工作绩效高。.7n2.团队精神n是团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的作风。n团队成员对团队的强烈归属感n成员间的相互协作及共为一体n团队成员对团队事务的尽心尽力及全方位投入n自我管理.8n3、团队的基本标志n自由安全的心理空间n快乐相溶的人文集体n赏罚分明的游戏规则n科学助人的评估系统.9二.心理学视野下的教师团队打造n1.导入标准的职业价值观n对工作敬业n对单位忠诚n对领导服从n对自己自信n对同事欣赏
3、n对社会奉献.10n2.营造和谐的工作氛围n强调归属感，拥有自豪感n校长支持n知晓教师需要n有清晰的目标和共同愿景n营造一种支持性的人力资源系统.113.确立新的学校发展观建构全新的人才观念平台实施有效的学校教师培训完善先进的绩效评估体系落实积极的薪酬激励措施制定合理的能力供给制度.12n4.进行准确的教师定位n(1)教师的基本人性n经济人：私利与经济报酬n社会人：良好的人际关系 .13n(2)基于人性的团队建设方式n经济人法：制定并颁布体现团队精神的各项行为准则术：建立一套评估、监督、考核体系，对成员进行考核势：赏罚分明，强化团队精神和行为.14n社会人尊重成员/目标管理/参与管理/团队决策
4、/n自我实现人发展机会、授权n复杂人权变管理.15三.团队激励管理n1.让教师成长-教师团队激励管理的关键n第三项修炼：建立共同愿景n共同愿景就是组织中大家共同愿望的景象。他是人们心中一股令人深受感召的力量。在人群活动中，很少有象共同愿景这样能激发强大力量的。.16n2.进行科学高效的激励.17n让真正努力的得到最好的报酬n不要轻易削减成员的利益n该赏即赏，当罚轻罚n重大的奖励应与优异绩效相联系n奖励制度一定要简单明了关于与奖励相关的几个小贴士.18n教师的动机是可以驱动的n绝大多数教师会喜欢自己的工作n教师都期望把工作做好，而不存心犯错n金钱有相当程度的激励作用，不要忽视n教师愿意自我调适，
5、产生合理的行为n让教师觉得重要无比也是一种激励手段激励前的再忠告.19四.教师团队职业心态管理n1.什么是职业心态n通俗地讲,良好的职业心态就是,作为水手在哪条船上,就是那条船上的好水手.202.影响职业心态及其形成的若干因素专业性别气质与性格.21职业特点及学校相关情况对职业的认知、职业适应性与职业能力领导与同事的认同职业成就等.223.注意并消除教师常见的心理障碍n感受性异常增高n思维逻辑障碍和思维定势n消极激情n心理疲劳.23n1.团队的六大标志n教师思想、工作心态的高度整合n教师团队成员行动上的默契与互补n教师全员公关n集体英雄主义n个人与集体的同步发展n教师之间的宽容与悦纳五.教师团
6、队的动态管理与自我督导.24n2努力把自己打造成团队型领导.25一种风格：能在实现学校目标和满足教师需要之间取得有机的动态协调.26n两种表现n对教师乐于与其分享领导权，积极鼓励教师参 与决策；善当教练，能协助教师培养领导能力，积极促进教师迅速成长；善于充分调动教师的积极性、主动性和创造性，能把活力与热忱传播到整个教师团队中。n对自己n不甘现状，不怕超越，不断学习与进取。.27n三种品质：n很强的人际关系能力n以团队利益为重n以身作则.28n四种取向：n激发教师团队合作n支持教师团队成长n建立教师团队认同感n相互协调，开拓团队才能.29n五种心态n敬业n自信n赞美n宽容n学习.30n对学校校长而言，资金可以拆借，教师可以招聘，而唯一必须是自己有的，就是通过学习而拥有的管理理念、能力和生成力，而且这也正是现代学校成长和发展的关键.31补记:学校领导班子日常管理n1.每日设定挑战性的团队目标n2.强化日常管理中的及时评估n3.实施发展性的绩效评估n4.利用友谊的强大力量强化团队n5.培养人际关系，造人气场n6.彼此扶持，倡导协作.32n恭祝我们的教育事业天天向上.33n谢谢
