1、 莱西市洙河小学莱西市洙河小学学生和家长求助的微信聊天记录学生和家长求助的微信聊天记录（姓名隐去，已做隐私保护）（姓名隐去，已做隐私保护）案例故事：李冬是一名小学三年级的男孩，在学校期间能够遵规守纪，按时完成作业。学习成绩位于中上游水平。2020年由于新冠疫情的影响，在家进行网课学习成了一种常态。可是李冬却时常不上线，作业偶尔做一次，也是草草了事。孩子越来越不听话，妈妈愁得整天六神无主却又不知怎么办?爸爸则又打又骂，甚至出现过激的言语：“我怎么生了你这么个不争气的儿子，就这样，还不如去死呢？”打骂过后夫妻俩又悔又恨，忙不迭地给孩子买各种零食玩具讨好孩子。日复一日，父母脾气越来越大，孩子越加肆无
2、忌惮，反而还威胁父母，你不给我买玩具，我就不活了。家里整天充斥着哭泣声，打骂声。李冬父母怎么也不明白，两个大人全心全意地在家里看着一个孩子，怎么会把一个在学校还算优秀的孩子管成一个油盐不进，就知道索取玩乐的孩子呢？说实话，一家人自己想死的心都有了。世界上最成功的家庭教育，就是世界上最成功的家庭教育，就是-父母在与孩子的沟通中不知不觉完成的。父母在与孩子的沟通中不知不觉完成的。言传身教，躬身四问我自己有没有这方面我自己有没有这方面的问题？的问题？我是如何培养我是如何培养出来出来的的？如何在家庭中如何在家庭中改变改变？对于孩子，有哪些方对于孩子，有哪些方法法可以帮到他可以帮到他？改变从自身开改变从
3、自身开始始查找原因查找原因寻寻求方法求方法采取行动采取行动沟通资源自身资源：听、说、读、写、看、做、演自身资源：听、说、读、写、看、做、演身边资源：动物、植物、物品、书籍、环境身边资源：动物、植物、物品、书籍、环境寻求资源：亲戚、朋友、同学、热线、咨询寻求资源：亲戚、朋友、同学、热线、咨询1、从此刻起:我要多鼓励、赞美孩子，2、从此刻起:我要用行动去影响孩子，3、从此刻起:我要多聆听孩子的心声，4、从此刻起:我要无条件的去爱孩子本来的样子，5、从此刻起:我要学会蹲下来与孩子平等沟通，6、从此刻起:我要用心去陪伴孩子，7、从此刻起:我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。8、从
4、此刻起:我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境。9、从此刻起:我要让孩子长成他要长成的样子，去完成他自己的梦想和使命。10、从此刻起:我要多为孩子种善因，行善事。11、从此刻起:我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源。12、从此刻起:我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸(妈妈)!家 庭经济功能生育功能教育功能扶养赡养功能情感交流功能休息娱乐功能满足生活基本需要繁衍后代维系家庭扶养子女赡养老人家庭教育社会知识技能规范人格发展感情慰藉精神寄托家庭游戏休闲调剂亲子沟通经典八问亲子沟通经典八问 1、“
5、事情的经过是？事情的经过是？”2、“你现在的感受？你现在的感受？”3、“你想要怎样？你想要怎样？”4、“那你觉得有些什么办法？那你觉得有些什么办法？”5、“这些方法的后果会怎样？这些方法的后果会怎样？”6、“你决定怎么做？你决定怎么做？”7、“你希望我做什么？你希望我做什么？”8、“结果怎样？有没有如你所料？结果怎样？有没有如你所料？”或是或是“下次碰下次碰见相似的情形，你会怎么选择？见相似的情形，你会怎么选择？”四、沟通多样化音调：38%手势、表情、姿势：55%语言：7%交流决定方向，沟通成就未来。祝愿我们沟通顺畅，彼此成就！谢谢 谢谢沟通资源自身资源：听、说、读、写、看、做、演自身资源：听
6、、说、读、写、看、做、演身边资源：动物、植物、物品、书籍、环境身边资源：动物、植物、物品、书籍、环境寻求资源：亲戚、朋友、同学、热线、咨询寻求资源：亲戚、朋友、同学、热线、咨询请来具体介绍一下自己家的情况请来具体介绍一下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系）（包括由哪些人、哪几种关系）父亲、母亲、子女父亲、母亲、子女父亲、母亲父亲、母亲婚姻关系婚姻关系；父母、子女父母、子女血缘关系（父母子女关系）；血缘关系（父母子女关系）；养（继）父母、养（继）子女养（继）父母、养（继）子女收养关系（父母子女关系）收养关系（父母子女关系）家 庭经济功能生育功能教育功能扶养赡养功能情感交流功能休息娱乐功能满足生活基本需要繁衍后代维系家庭扶养子女赡养老人家庭教育社会知识技能规范人格发展感情慰藉精神寄托家庭游戏休闲调剂
