1、执教教师-XXX1 1、认识圆柱，并掌握圆柱体的特征；、认识圆柱，并掌握圆柱体的特征；2 2、认识圆柱的侧面展开图。培养学生的、认识圆柱的侧面展开图。培养学生的空间观念和发现问题，分析问题，解决问空间观念和发现问题，分析问题，解决问题的能力。题的能力。教学目标教学目标教学重点、难点教学重点、难点 理解并掌握圆柱体的特征，认识理解并掌握圆柱体的特征，认识圆柱体的侧面展开图。圆柱体的侧面展开图。比萨斜塔比萨斜塔客家围屋客家围屋灯笼灯笼蜡烛蜡烛上面这些物体的形状有什么共同特点？上面这些物体的形状有什么共同特点？上面这些物体的形上面这些物体的形状都是圆柱体，简状都是圆柱体，简称圆柱称圆柱。你还见过你还
2、见过哪些圆哪些圆柱形的物体柱形的物体？例例1.观察一个圆柱形的观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么几部分组成的，有什么特征。特征。底面底面底面底面.o o.oo高高上下两个面叫做底面，上下两个面叫做底面，它们是完全相等的两它们是完全相等的两个圆。个圆。两底之间的距离叫做高。两底之间的距离叫做高。周围的面叫做侧面。周围的面叫做侧面。高有无数条，且长度都高有无数条，且长度都相等。相等。圆柱是由圆柱是由3个面围成的。圆柱的上、下两个面叫做底面。圆柱周围个面围成的。圆柱的上、下两个面叫做底面。圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做侧面。圆柱的两个底面之间的距离叫做的
3、面（上、下底面除外）叫做侧面。圆柱的两个底面之间的距离叫做高。高。圆柱的底面都是圆，并且大小一样。圆柱的侧面是曲面。圆柱的底面都是圆，并且大小一样。圆柱的侧面是曲面。如右图所示，把一张如右图所示，把一张长方形的硬纸贴在木长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么看看转出来的是什么形状。形状。转动起来像一个圆柱。1 1、说说你见过哪些物体是圆柱形的。、说说你见过哪些物体是圆柱形的。2 2、指出下列圆柱的底面、侧面和高、指出下列圆柱的底面、侧面和高。找一个圆柱形的罐头盒子，找一个圆柱形的罐头盒子，把它侧面的商标纸沿一条高把它侧面的商标纸沿一条高剪开，再展开。剪开，
4、再展开。圆柱侧面展开后得到圆柱侧面展开后得到一个长方形。一个长方形。展开后平面图展开后平面图底面周长底面周长高高长方形的长长方形的长=圆柱底面的周长圆柱底面的周长长方形的宽长方形的宽=圆柱的高圆柱的高1 1、指出下面图形中哪些是圆柱。、指出下面图形中哪些是圆柱。图2图1图4图3图5图62 2、判断题。对的打、判断题。对的打“”“”，错的打，错的打“”。（1 1）圆柱体的高只有一条。（）圆柱体的高只有一条。（）（2 2）上下两个底面相等的圆柱形物）上下两个底面相等的圆柱形物 体一定是圆柱体。（体一定是圆柱体。（）（3 3）圆柱体底面周长和高相等时，）圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高侧面展开是个正方形。（沿着它的一条高侧面展开是个正方形。（）3 3、填空。、填空。把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱底面的一个长方形，这个长方形的长等于圆柱底面的_。宽等于圆柱的。宽等于圆柱的_。也可能会得到一个。也可能会得到一个正方形，这时圆柱底面的周长等于圆柱的正方形，这时圆柱底面的周长等于圆柱的_。高高周长周长高高
