广州政职业学校邱清华课件.ppt

1、广州市市政职业学校广州市市政职业学校 吕晓婷吕晓婷 柳珍柳珍说说课课内内容容一、一、说说教材教材 三、三、说说教学目标教学目标五、五、说说教法学法教法学法六、六、说说教学过程教学过程 七、七、说说教学反思教学反思二、二、说说学情学情四、四、说说教学重难点教学重难点 （一）使用教材（一）使用教材 人民教育出版社人民教育出版社职业道德与法律职业道德与法律 （二）教学章节（二）教学章节 第五单元第五单元 依法从事民事经济活动，维依法从事民事经济活动，维护公平正义护公平正义 第十二课第十二课 依法进行生产经营依法进行生产经营 第三框第三框 保护资源环境保护资源环境 （三）授课安排（三）授课安排 活动探

2、究课（活动探究课（1课时）课时）1.延续上一个框题的教学主线，在企业延续上一个框题的教学主线，在企业“设立设立生存生存发展发展”的成长发展路径上增加的成长发展路径上增加“绿色可持续发展绿色可持续发展”作作为本次教学内容的核心，依据为本次教学内容的核心，依据“公司造成环境污染被投公司造成环境污染被投诉诉污染调查污染调查污染治理污染治理增强生产环保意识增强生产环保意识”构建教学主线，将涉及的环境、环境污染问题、环境保构建教学主线，将涉及的环境、环境污染问题、环境保护法律政策等知识点融合在一起，帮助学生树立环保意护法律政策等知识点融合在一起，帮助学生树立环保意识。识。2模拟模拟有法大家帮有法大家帮栏

3、目的形式，引导学生围绕栏目的形式，引导学生围绕“依依据老干妈辣椒酱公司的环境投诉问题据老干妈辣椒酱公司的环境投诉问题”开展探究活动，开展探究活动，学习，做到契合教学内容中所涉及到的知识点，循序渐学习，做到契合教学内容中所涉及到的知识点，循序渐进。使学生对环境污染的紧迫性和环境保护的重要性有进。使学生对环境污染的紧迫性和环境保护的重要性有直接的感知和体验。既可以使学生感同身受，增加学生直接的感知和体验。既可以使学生感同身受，增加学生学习积极性，又可以潜移默化学生的职业意识。学习积极性，又可以潜移默化学生的职业意识。环境专业环境专业以后从事的职业以后从事的职业主要是和环保有关主要是和环保有关有一定

4、的表现有一定的表现欲欲了解一些专业了解一些专业环保知识环保知识喜欢参与实践喜欢参与实践活动活动对道德和法律层面的对道德和法律层面的环保知识知之不多环保知识知之不多情感态度观情感态度观念目标念目标帮助学生树立帮助学生树立“以节以节约资源、保护环境为约资源、保护环境为荣，以破坏环境、奢荣，以破坏环境、奢侈浪费为耻侈浪费为耻”的意识，的意识，树立企业生产经营具树立企业生产经营具有保护环境资源的社有保护环境资源的社会责任的意识。会责任的意识。运用目标运用目标能够践行公益活动，能够践行公益活动，参与保护环境工作。参与保护环境工作。能列举出我国生能列举出我国生态环境恶化的主要态环境恶化的主要原因，原因，能

5、列出保护资源能列出保护资源和环境的有关法律。和环境的有关法律。能概述我国保护生能概述我国保护生态环境的基本国策态环境的基本国策和采取的措施。和采取的措施。环境污染的成因环境污染的成因保护资源和环境保护资源和环境的法律的法律教学重点教学重点环境保护的环境保护的对策对策教学难点教学难点情景教学法情景教学法任务驱动法任务驱动法 小组探究法小组探究法 情境模拟：情境模拟：老干妈公司经过前期的努力经营成为上市公司。老干妈公司经过前期的努力经营成为上市公司。法制节目中接到投诉该公司的热线电话。法制节目中接到投诉该公司的热线电话。以老干妈被投诉的案例调动学生发现以老干妈被投诉的案例调动学生发现问题解决问题的

6、积极性，为进入情境问题解决问题的积极性，为进入情境活动做好准备，引导学生以经营者的活动做好准备，引导学生以经营者的身份进入学习状态。身份进入学习状态。1.1.布置模拟街头采访任务布置模拟街头采访任务 2.2.设置情境：设置情境：节目曝光后，公司未采取任何措施，污染情况节目曝光后，公司未采取任何措施，污染情况愈加严重，居民无法忍受，一纸诉状将老干妈愈加严重，居民无法忍受，一纸诉状将老干妈公司告上法庭。公司告上法庭。布置任务：拟写判决结果。布置任务：拟写判决结果。过设置情境，提出问题，学生查找教过设置情境，提出问题，学生查找教材，回答解决问题，让学生在寻找问材，回答解决问题，让学生在寻找问题答案过

7、程中掌握我国环境保护方面题答案过程中掌握我国环境保护方面的法律、基本国策。的法律、基本国策。情景设置：老干妈辣椒酱公司环境污染诉讼案情景设置：老干妈辣椒酱公司环境污染诉讼案经媒体广泛报道后，股价下跌，公司经营状况经媒体广泛报道后，股价下跌，公司经营状况走向下坡路，为此董事长召开全体员工大会。走向下坡路，为此董事长召开全体员工大会。设置问题设置问题本环节问题的讨论，是企业能否实现本环节问题的讨论，是企业能否实现绿色持续发展的关键。开放式的选择绿色持续发展的关键。开放式的选择设置，有利于学生想法的自由表达，设置，有利于学生想法的自由表达，教师现场组织资源、适时导向，逐步教师现场组织资源、适时导向，逐步引导学生树立环境保护意识，懂得环引导学生树立环境保护意识，懂得环保对企业发展、社会发展的重要意义。保对企业发展、社会发展的重要意义。以歌曲的生动方式，总结、回顾以歌曲的生动方式，总结、回顾本节课所学知识。本节课所学知识。1、承前启后。、承前启后。2、体现专业。、体现专业。3、以学生为本。、以学生为本。4、贴近国情。、贴近国情。