1、找规律找规律说课说课说说教教材材说说学学情情说说教教法法说说过过程程说说反反思思 找规律找规律这节这节课，是人教版课，是人教版义务义务教育课程标准实验教教育课程标准实验教科书科书一年级下册第一年级下册第88-8988-89页的教学内容页的教学内容。“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容，有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一。也是数学课程教材改革的一个新变化。知知识识情情感感过过程程 学生能够通过物品的有序排列，在观察、操学生能够通过物品的有序排列，在观察、操作等活动中初步认识物品、图形简单的排列规作等活动中初步认识物品、图形
2、简单的排列规律，会根据规律知道下一个物体、图形。律，会根据规律知道下一个物体、图形。通过涂色，摆一摆，画一画等活动培养学生通过涂色，摆一摆，画一画等活动培养学生的动手能力，激发创新意识。让每个孩子都能的动手能力，激发创新意识。让每个孩子都能进行充分的观察、思考，发现并认识规律。进行充分的观察、思考，发现并认识规律。通过创设情境，学生能够感知数学与生活通过创设情境，学生能够感知数学与生活的紧密联系，感受数学的美。的紧密联系，感受数学的美。教学重点、难点教学重点、难点重重点点1 1、通过操作找到图形的排列规律。、通过操作找到图形的排列规律。2 2、通过涂颜色找出图形的排列，加深对图形、通过涂颜色找
3、出图形的排列，加深对图形排列规律的认识。排列规律的认识。难难点点 引导学生从颜色、形状两方面找出图引导学生从颜色、形状两方面找出图形的排列规律。形的排列规律。教学用具：教学用具：多媒体课件，学具多媒体课件，学具盒、卡片。学生每盒、卡片。学生每人准备一盒彩笔。人准备一盒彩笔。师生互动说流程师生互动说流程二、合作探究，寻找规律二、合作探究，寻找规律1、看图找规律、看图找规律后面一个应是什么？例1:例23、涂色找规律、涂色找规律例3三、联系生活，创造规律三、联系生活，创造规律1、生活中找规律、生活中找规律春天春天Chun tianXia tian夏天秋天秋天Qiu tian春天春天Dong tian冬天2、创造规律、创造规律将学生有特色的作品展示给大家，让学生们边欣赏边评价，并说说作品是按照什么规律创作的？让学生相互间欣赏作品，开阔了视野，促进求异思维的形成，在欣赏和评价活动中，学生学会了取长补短，进一步感受到数学的美以及在生活中的广泛应用，培养了学生的应用创新意识。、我有慧眼、我有慧眼四、尝试练习，应用规律四、尝试练习，应用规律2、我有妙手、我有妙手3 3、我会创造、我会创造五、课堂小结，畅谈规律五、课堂小结，畅谈规律请各位领导、评委老师批评指正，谢谢大家！
