1、第 1 页 海底两万里课堂导学单海底两万里课堂导学单 活动一：畅游海底世界活动一：畅游海底世界 假如给你一次随鹦鹉螺号在海底遨游的机会，你最想体验的是书里提到的假如给你一次随鹦鹉螺号在海底遨游的机会，你最想体验的是书里提到的 哪个情节呢？哪个情节呢？ （参考情节：漫步海底世界、收集贝类标本、穿用海洋里的生物为原料做成 的衣服、游览海底沉船、勇斗土著人、海底狩猎、海底采珍珠、观赏海底火山喷 发、智斗大章鱼、感受鹦鹉螺号的神奇之处、去海底挖煤矿、与抹香鲸搏斗、南 极历险等相关的情节） 思考思考：由此可见，凡尔纳这部科幻小说的特点是： 活动二：聆听人物心声活动二：聆听人物心声 在这次难得的海底探险中
2、，你最想与书中的哪个人物为伴呢？为什么？在这次难得的海底探险中，你最想与书中的哪个人物为伴呢？为什么？ （备选人物参考：阿龙纳斯，康塞尔，尼德兰，尼摩船长等。 ） 海底两万里选段一：海底两万里选段一： 1.“我已经与整个人类社会断绝了联系。因此，我不再遵循那个人类社会的 法则。 ” 2. “他不仅置身于人类法律之外， 而且在各方面都让自己绝对地独立和自由， 不受任何束缚!” 3.“人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命于任何人！在这里，我 是自由的！ ” 4.“我该如何称呼您？” “先生，船长回答道， “对您而言，我只是尼摩船长。 ” （ 【注】尼摩是拉丁文音译，意为“不存在的人” 。 ）
3、 5.“您一定十分富有吧？” “十分富有，先生，我可以毫不犯难地把法国的上百亿债务还清！ ” 6. 鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我便觉 得蹲在我身旁的尼摩船长站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开 第 2 页 了顽强的搏斗。 7. “先生，这是一条无出其右的艇！对于这条艇，设计师要比造艇师傅更 有信心，而造艇师傅又比艇长更有信心，如此说来，您就可以理解我为什么对鹦 鹉螺号如此这般信赖了， 因为我既是该艇的艇长， 又是该艇的设计师和造船师傅！ ” 海底两万里选段二：海底两万里选段二： 1.这位船长对人类社会存有一种无法改变的不信任与愤懑。 2.有时候，在深夜
4、里，在寂静的黑暗之中，当鹦鹉螺号在浩瀚寂静的海洋中 沉睡时，我才能听到他满怀激越地弹奏着他的那架管风琴，发出忧郁哀怨的悲声 来。 3.我影影绰绰地听到有管风琴的声音传来，那乐曲声如泣如诉，宛如哀乐， 那是一颗与世隔绝的心灵所发出的哀怨。 4.在他的房间顶里面的壁板上，在他所崇拜的那些英雄的肖像下面，我看到 了一张照片，上面是一个年轻绰约的女子和两个孩子，尼摩船长注视了他们几分 钟，然后，他向他们伸出自己的双臂，跪倒在地，哽咽抽泣起来。 5.那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的人民，我是心向着被压迫国家的 人民的，只要我还有一口气，我就永远地站在被压迫国家的人民的一边。 6.无论是什么原因迫使他不得不到海底来寻找自由，但他首先还是一个人！ 他的心依然在为人类的苦难而悲痛和忧伤， 他仍然对所有受奴役受迫害的种族和 个人怀着仁慈的爱。 思考：看似拥有一切的尼思考：看似拥有一切的尼摩船长为什么会感到不快乐？摩船长为什么会感到不快乐？
