1、板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业1第二单元第二单元 立身处世立身处世6 6兼爱兼爱板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业2必备知识与关键能力板板块块一一板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业3板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业4板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业5板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业6板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业7板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业8板块一板块一返返首首页页板
2、块二板块二课时分层作业课时分层作业9板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业10只爱自己只爱自己指爱护自己的身体；珍惜自己的名誉指爱护自己的身体；珍惜自己的名誉爱惜别人爱惜别人爱慕的人、恋爱的对象或婚姻对象爱慕的人、恋爱的对象或婚姻对象板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业11考察这是由什么引起的？考察这是由什么引起的？臣下不孝顺君王和父亲，这就是所说的混乱。臣下不孝顺君王和父亲，这就是所说的混乱。都是因为人和人不相爱引起的。都是因为人和人不相爱引起的。不能不鼓励爱别人，道理就在此。不能不鼓励爱别人，道理就在此。板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时
3、分层作业课时分层作业12板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业13板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业14板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业15板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业16板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业17板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业18板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业19板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业20板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业21
4、板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业22板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业23板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业24板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业25板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业26板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业27板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业28板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业29板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业30板块一板块一返返首首页页
5、板块二板块二课时分层作业课时分层作业31板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业32板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业33板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业34板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业35板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业36板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业37学科素养与文化传承板板块块二二板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业38板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业39板块一板块一返返首
6、首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业40板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业41板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业42板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业43板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业44板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业45板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业46板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业47板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业48板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分
7、层作业课时分层作业49板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业50板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业51点击右图进入点击右图进入课课时时分分层层作作业业板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业52Thank you for watching!板块一板块一返返首首页页板块二板块二课时分层作业课时分层作业1单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点。2.2.在具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍。5.对比论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己初到美国大学念物理时的彷徨恐慌，这样就拉近了与听众的距离，并使他们真切地感受到格物致知精神的重要性。8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。
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