新教材、氓课件--高中语文统编版选择性必修下册.pptx

1、 卫风卫风氓氓子曰：子曰：“诗诗三百，一言以蔽之，曰思无三百，一言以蔽之，曰思无邪。邪。”子曰：子曰：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。君；多识于鸟兽草木之名。”子曰：子曰：“不学诗，无以言。不学诗，无以言。”导导入：齐读入：齐读文化常识文化常识1 1、诗经诗经是我国第一部是我国第一部 ，收入自，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌 篇，篇，又称又称 。2 2、诗经诗经按音乐性质的不同分按音乐性质的不同分 三类。三类。3 3、诗经诗经

2、表现手法有表现手法有 三种。三种。4 4、“诗经六义诗经六义”指指 。诗歌总集诗歌总集305305诗三百诗三百风、雅、颂风、雅、颂赋、比、兴赋、比、兴风、雅、颂；赋、比、兴风、雅、颂；赋、比、兴5 5、赋就是、赋就是 的意思；比即的意思；比即 ；兴即兴即 。陈述铺叙陈述铺叙“比喻比喻”“先言它物以引起所咏之辞先言它物以引起所咏之辞”氓之氓之蚩蚩蚩蚩，抱布贸丝。，抱布贸丝。匪匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我至于顿丘。匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。将将子无怒，秋以为期。子无怒，秋以为期。乘彼乘彼垝垝垣垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，以望复关

3、。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔载笑载言。尔卜尔筮筮，体无，体无咎咎言。以尔车来，以我言。以尔车来，以我贿贿迁。迁。桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。于于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽无与士耽!士之耽兮，犹可士之耽兮，犹可说说也。女之耽兮，不可说也也。女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨。自我桑之落矣，其黄而陨。自我徂徂尔，三岁食贫。淇水尔，三岁食贫。淇水汤汤汤汤，渐渐车帷车帷裳裳。女也不爽，士。女也不爽，士贰贰其行。士也罔极，二三其德。其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，三岁为妇，靡靡室劳矣室劳矣夙夙兴夜寐，兴夜寐，靡靡有朝矣。言既遂

4、矣，有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰隰则有伴。总角之宴，则有伴。总角之宴，言笑言笑晏晏晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！氓氓诵读诵读诗歌（注意读音）诗歌（注意读音）诵读要求诵读要求1.读准字音，读顺语句。读准字音，读顺语句。四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二二二二”节拍。例如：节拍。例如：氓之氓之/蚩蚩，抱布蚩蚩，抱布/贸丝。匪来贸丝。匪来/贸丝，来即贸丝，来即/我谋。我谋。2.要根据情节

5、发展的节奏，女主人公的感情基调来安要根据情节发展的节奏，女主人公的感情基调来安排好抑扬顿挫的语气语调。排好抑扬顿挫的语气语调。例如：例如：氓之蚩蚩，（促接）抱布贸丝。（转接）匪来贸丝，氓之蚩蚩，（促接）抱布贸丝。（转接）匪来贸丝，（缓接）来即我谋。（拖长接）送子涉淇，（平接）（缓接）来即我谋。（拖长接）送子涉淇，（平接）至于顿丘。（舒缓接）匪我愆期，（怨情）子无良媒。至于顿丘。（舒缓接）匪我愆期，（怨情）子无良媒。（劝解）将子无怒，（促接）秋以为期（劝解）将子无怒，（促接）秋以为期.再读课文，结合课文下面的注释以及工具书，再读课文，结合课文下面的注释以及工具书，疏通理解全诗：疏通理解全诗：找出

6、下列句子中的通假字，并解释意义。找出下列句子中的通假字，并解释意义。匪来贸丝：匪来贸丝：_通通_（）于嗟鸠兮：于嗟鸠兮：_通通_（）犹可说兮：犹可说兮：_通通_ （）隰则有泮：隰则有泮：_ 通通_ （）明确：明确：匪通非匪通非（不是）（不是）于通吁（唉）于通吁（唉）说通脱说通脱(解脱，脱身解脱，脱身)泮通畔（边岸）泮通畔（边岸）2重要字词解释。重要字词解释。氓氓：来来即即我谋：我谋：至于至于顿丘：顿丘：将将子无怒：子无怒：秋秋以为以为期：期：女也不女也不爽爽：以我以我贿贿迁：迁：无与士无与士耽耽：靡靡室劳矣：室劳矣：言言既既遂遂矣：矣：静静言言思之：思之：总角之总角之宴宴：本诗思路情节是怎样的

7、？这首诗本诗思路情节是怎样的？这首诗叙述了一个怎样的故事？叙述了一个怎样的故事？一一男子求婚，女子许婚男子求婚，女子许婚将子无怒，秋以为期。将子无怒，秋以为期。二二男女相思、结婚男女相思、结婚以尔车来，以我贿迁。以尔车来，以我贿迁。三劝诫女子不要痴情三劝诫女子不要痴情于嗟女兮，无与士耽。于嗟女兮，无与士耽。四控诉男子移情别恋四控诉男子移情别恋 女也不爽，士贰其行。女也不爽，士贰其行。五五 补叙多年的苦楚和处境补叙多年的苦楚和处境静言思之，躬自悼矣。静言思之，躬自悼矣。六六 今昔对比的怨恨和痛苦今昔对比的怨恨和痛苦反是不思，亦已焉哉。反是不思，亦已焉哉。决绝决绝婚变婚变恋爱恋爱氓氓之之蚩蚩蚩蚩，

8、抱布，抱布贸贸丝，丝，匪匪来贸丝，来来贸丝，来即即我我谋。送子谋。送子涉涉淇，至于顿丘。匪我淇，至于顿丘。匪我愆愆期，子无期，子无良媒。良媒。将将子无怒，秋子无怒，秋以以为期。为期。（主谓之间）（主谓之间）（非，不是）（非，不是）（就）（就）（拖延）（拖延）（愿，请）（愿，请）（介词（介词 把）把）（笑嘻嘻的样子）（笑嘻嘻的样子）（交易）（交易）（渡过）（渡过）文言知识文言知识乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。（毁坏、倒塌（毁坏、倒塌/墙）墙）（连词：来）（连词：来）（借代：住在（借代：住在复关的人复关的人）（一边（一边一边）一

9、边）（灾祸）（灾祸）（介：用）（介：用）（介：把）（介：把）（财物）（财物）（登上）（登上）恋爱（恋爱（1212）一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？女：乘、望、泣涕、笑、言女：乘、望、泣涕、笑、言二、第一部分主要运用了什么艺术手法？二、第一部分主要运用了什么艺术手法？明确：明确：“赋赋”，追忆当年恋爱结婚的，追忆当年恋爱结婚的经过。经过。男：抱布贸丝来、谋、怒男：抱布贸丝来、谋、怒痴情痴情一片真情、痴情，憧憬一片真情、痴情，憧憬幸福，沉浸在幸福中。幸福，沉浸在幸福中。注释：1相鼠：一种老鼠2止：通“耻”。（通“畔”，边，岸）明确：“赋”，追忆当年恋爱结婚的经过

10、。她不顾家庭的反对，没有过高的物质要求，和“氓”自由恋爱，结为夫妻；静言思之，躬自悼矣。氓之蚩蚩，（促接）抱布贸丝。比兴，“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”。用桑叶未落时的娇艳，引出自己的生活经验。三、纳吉：是把问名后占卜合婚的好消息再通知女方的仪礼。至于顿丘：将子无怒：2、诗经按音乐性质的不同分 三类。以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根塑造了女子与氓两个人物。四控诉男子移情别恋人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止！兴：“先言他物以引所咏之辞”即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。（通“脱”，摆脱，脱身）静言思之：总角之宴：（舒缓接）匪我愆期，

11、（怨情）子无良媒。这项成婚礼又俗称完聘或大聘、过大礼等。婚前痴情、专一，沉浸在爱情之中；采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采采芣苢，薄言襭之。芣苢芣苢艺术手法：赋赋赋赋就是直陈其事的意思，直就是直陈其事的意思，直接描述一件事情的经过接描述一件事情的经过 古代古代婚礼婚礼 五礼通考五礼通考曾说，自后齐以曾说，自后齐以来，不管天子庶民，婚礼来，不管天子庶民，婚礼“一曰纳采，二曰一曰纳采，二曰问名，三曰纳吉，四曰纳征

12、，五曰请期，六问名，三曰纳吉，四曰纳征，五曰请期，六曰亲迎。曰亲迎。”一、纳采：这是议婚的第一阶段，男方请媒提亲后，女方一、纳采：这是议婚的第一阶段，男方请媒提亲后，女方同意议婚，男方备礼去女家求婚，礼物是雁，雁一律要活同意议婚，男方备礼去女家求婚，礼物是雁，雁一律要活的。的。二、问名：是求婚后，托媒人请问女方出生年月日和姓名，二、问名：是求婚后，托媒人请问女方出生年月日和姓名，准备合婚的仪式。准备合婚的仪式。三、纳吉：是把问名后占卜合婚的好消息再通知女方的仪三、纳吉：是把问名后占卜合婚的好消息再通知女方的仪礼。又叫礼。又叫“订盟订盟”。这是订婚阶段的主要仪礼。这是订婚阶段的主要仪礼。四、纳征

13、：是订盟后，男家将聘礼送往女家，是成婚阶段四、纳征：是订盟后，男家将聘礼送往女家，是成婚阶段的仪礼。这项成婚礼又俗称完聘或大聘、过大礼等。的仪礼。这项成婚礼又俗称完聘或大聘、过大礼等。五、请期：送完聘礼后，选择结婚日期，五、请期：送完聘礼后，选择结婚日期，备礼到女家，征备礼到女家，征得同意时的仪式。古俗照例用雁，礼品一般从简，请期礼得同意时的仪式。古俗照例用雁，礼品一般从简，请期礼往往和过聘礼结合起来，随过大礼同时决定婚期。往往和过聘礼结合起来，随过大礼同时决定婚期。六、亲迎：就是新婿亲往女家迎聚的仪式。这项仪礼往往六、亲迎：就是新婿亲往女家迎聚的仪式。这项仪礼往往被看做婚礼的主要程序，而前五

14、项则当成议婚、订婚等过被看做婚礼的主要程序，而前五项则当成议婚、订婚等过渡性礼仪。渡性礼仪。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。（润泽的样子）（润泽的样子）（“毋毋”，不要），不要）（沉溺）（沉溺）（通（通“脱脱”，摆脱，脱身），摆脱，脱身）桑桑之落矣，其黄而陨。自我徂徂尔，三三岁食贫。淇水汤汤汤汤，渐渐车帷裳。女也不爽爽，士贰贰其行。士也罔极罔极，二三二三其德。（陨落，坠下）（陨落，坠下）（往）（往）（约数，指不确定（约数，指不确定的多数）的多数）（水流盛大的样子（水流盛大的样子）（浸湿浸湿）（差错）（差错）（没有定准）（没有定

15、准）（有二心）（有二心）（反复无常，感情不专一）（反复无常，感情不专一）三岁为妇，靡靡室劳矣。夙兴夜寐夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。静言思之，躬躬自悼悼矣。（没有，无）（没有，无）（早起晚睡）（早起晚睡）（日，天）（日，天）（自身）（自身）（伤感，哀伤）（伤感，哀伤）（讥笑）（讥笑）（如愿）（如愿）（助词，无实义）（助词，无实义）第三、四章开头几句用了什么艺术手法？试第三、四章开头几句用了什么艺术手法？试举例说明。举例说明。比兴，比兴，“桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若”“桑之落桑之落矣，其黄而陨矣，其黄而陨”。比比即即“比喻比喻”；“以彼物比此物以彼物比

16、此物”兴：兴：“先言他物以引所咏之辞先言他物以引所咏之辞”即借其他事物作为即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。渲染气氛，衬托感情。（联想、托寓、象征）（联想、托寓、象征）相鼠相鼠 相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止！人而无止相鼠有齿，人而无止！人而无止，不死何俟？，不死何俟？相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄死？相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄死？注释：注释：1相鼠：一种老鼠相鼠：一种老鼠2止：通止：通“耻耻”。桃夭桃夭 桃之夭夭桃之夭夭,灼灼其华。灼灼其华。之子于归之子于归,

17、宜其室家。宜其室家。蒹葭苍苍蒹葭苍苍,白露为霜。白露为霜。所谓伊人所谓伊人,在水一方。在水一方。蒹葭蒹葭关雎关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲。窈窕。窈窕淑女，君子好逑淑女，君子好逑。参差参差荇菜，左右流之荇菜，左右流之。窈窕。窈窕淑女，寤寐求之淑女，寤寐求之。求之不得求之不得，寤寐思服，寤寐思服。悠。悠哉悠哉，辗转反侧哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之参差荇菜，左右采之。窈窕。窈窕淑女，琴瑟友之。淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之参差荇菜，左右芼之。窈窕。窈窕淑女，钟鼓乐之淑女，钟鼓乐之。比兴比兴 写写所思之所思之“女女”，先以雎鸠起兴，先以雎鸠起兴，“关关雎鸠，在河之关关雎鸠，在河之洲

18、洲”两两句既是兴，又是比，雎鸠天性温顺，可比淑女之娴静；雎句既是兴，又是比，雎鸠天性温顺，可比淑女之娴静；雎鸠乃鸠乃“河洲河洲”常见之鸟，可使人联想起常来河边采荇之女；常见之鸟，可使人联想起常来河边采荇之女；“关关关关”乃雎鸠雌雄唱和之音，可起乃雎鸠雌雄唱和之音，可起“君子君子”思思“逑逑”之之情。情。当我们就要轻轻合上氓的诗章时，我们的内心无法平静。（通“脱”，摆脱，脱身）有多少爱可以重来，有多少人值得等待，当爱情已经沧海桑田，是否还有勇气去爱！（通“脱”，摆脱，脱身）喻体 本体3、“桑之落矣，其黄而陨”（约数，指不确定的多数）诗中表露的她得怨恨更多于悲伤，使我们看到了封建社会中妇女所受的压

19、迫和欺凌。喻体 本体诵读要求叙事诗中人物为主体，本文有两位主人公女子与氓。一男子求婚，女子许婚三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣。塑造了女子与氓两个人物。再读课文，结合课文下面的注释以及工具书，疏通理解全诗：三、纳吉：是把问名后占卜合婚的好消息再通知女方的仪礼。4、“诗经六义”指 。用斑鸠贪食桑葚，引出观点。第一章：男子求婚，女子许婚第二章：男女恋人相思、结婚第三章：劝诫女子不要痴情第四章：控告男子移情别恋第五章：补叙多年的苦楚和处境第六章：今昔对比的怨恨和痛苦比兴，“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”。比比、兴兴艺术手法的运用艺术手法的运用 第三章第三章1、“桑之未落，其叶沃若桑之

20、未落，其叶沃若”桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。用桑叶未落时的娇艳，引出自己的生活经验。用桑叶未落时的娇艳，引出自己的生活经验。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！喻体 本体 桑桑 其叶沃若其叶沃若 女子女子女子的青春年华女子的青春年华 比比、兴兴艺术手法的运用艺术手法的运用 在第三章中再找一处比兴手法运用的：在第三章中再找一处比兴手法运用的：“于嗟鸠兮于嗟鸠兮,无食桑葚无食桑葚”唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！用斑鸠贪食桑葚，引出观点。用斑鸠贪食桑葚，引出观点。于嗟女兮，无与士耽。于嗟

21、女兮，无与士耽。斑鸠斑鸠 桑葚桑葚 女子女子男子男子用用“鸠鸠”“”“无食桑葚无食桑葚”比喻女子不要迷恋男子。比喻女子不要迷恋男子。喻体 本体 第四章第四章3、“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。用桑叶枯黄飘落，引出男子变心的原因。用桑叶枯黄飘落，引出男子变心的原因。士也罔极，二三其德士也罔极，二三其德桑桑其黄而陨其黄而陨 女子女子女子年长色衰女子年长色衰4、“淇水汤汤淇水汤汤,渐车帷裳渐车帷裳”淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。以以“淇水淇水”起兴，写出婚后的不幸

22、，并点出婚姻不幸的根起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。本原因和女子的清白。女也不爽女也不爽士也罔极士也罔极喻体 本体 比兴的作用 第三四章起兴的诗句，用自然现象来对第三四章起兴的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，句引出表达感情生活的诗句，激发读者联激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。的艺术效果。由前两章的由前两章的叙事转入这一节的抒情和议叙事转入这一节的抒情和议论，论，在读者心理上造成了明显的停顿和隔在读者心理上造成了明显的停顿

23、和隔离，暗示着女主人公悲惨命运已经开始。离，暗示着女主人公悲惨命运已经开始。在这场失败的婚姻在这场失败的婚姻中，女子有没有责任中，女子有没有责任呢？她是怎样表现的？呢？她是怎样表现的？勤劳、善良勤劳、善良、虽生活、虽生活艰难，但艰难，但真情不改真情不改没没有任何怨言。所以没有任何怨言。所以没有责任。有责任。自我徂尔自我徂尔,三岁食贫。三岁三岁食贫。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。寐，靡有朝矣。导致婚姻失败的真正原因是什导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？么？文中是怎样表述的？明确：明确：“士贰其行。士也罔极，二三其士贰其行。士也罔极，二三其德德”及尔偕

24、老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反反。反是不思，亦已焉哉！（共同，一起）（共同，一起）（通（通“畔畔”，边，岸，边，岸）（诚恳的样子）（诚恳的样子）（这，代誓言）（这，代誓言）（第二人称，（第二人称，你）你）（止，了结）（止，了结）（违背）（违背）（指代少年时代）（指代少年时代）（快乐）（快乐）（和悦的样子）（和悦的样子）学习学习“决绝决绝”部分（六章）部分（六章）自由朗读，注意感情基调：自由朗读，注意感情基调：悔恨但不哀伤。悔恨但不哀伤。女主人公最后做出怎样的选择？女主人公最后做出怎样的选择？从诗中可从诗中可以看出主人公什么样的性格特点？以看出主人公什

25、么样的性格特点？“反是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！”清醒清醒 刚烈刚烈赋赋(赋赋)(比、兴比、兴)(比、兴比、兴)(赋赋)(赋、比、兴赋、比、兴)第一章：男子求婚，女子许婚第一章：男子求婚，女子许婚第二章：男女恋人相思、结婚第二章：男女恋人相思、结婚第三章：劝诫女子不要痴情第三章：劝诫女子不要痴情第四章：控告男子移情别恋第四章：控告男子移情别恋第五章：补叙多年的苦楚和处境第五章：补叙多年的苦楚和处境第六章：今昔对比的怨恨和痛苦第六章：今昔对比的怨恨和痛苦探究探究1 叙事诗中人物为主体，本文有两位主人叙事诗中人物为主体，本文有两位主人公公女子与氓。本诗是如何塑造人物形女子与氓。本诗是如何

26、塑造人物形象的？塑造了怎样的人物形象？象的？塑造了怎样的人物形象？对比。对比。塑造了女子与氓两个人物。塑造了女子与氓两个人物。女子自身婚前女子自身婚前婚后形成对比。婚后形成对比。桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。于嗟女兮，无与士耽。其叶沃若隰则有泮：_ 通_ （）婚后，“夙兴夜寐，靡有朝矣”，“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱。这一婚姻悲剧产生的主要原因是什么？（通“畔”，边，岸）古代婚礼 五礼通考曾说，自后齐以来，不管天子庶民，婚礼“一曰纳采，二曰问名，三曰纳吉，四曰纳征，五曰请期，六曰亲迎。六 今昔对比的怨恨和痛苦第三、四章开头几句用了什么艺术手法？试举例说明。淇水波涛滚滚，浪花

27、打湿了车上的布幔。以我贿迁。1、“桑之未落，其叶沃若”然而婚后丈夫对她日甚一日的暴虐和欺侮，使她“及尔偕老”的愿望完全破灭了，她由忍耐、不平转为怨恨，终于发出痛楚的呼喊。当我们就要轻轻合上氓的诗章时，我们的内心无法平静。说通脱(解脱，脱身)一男子求婚，女子许婚（通“脱”，摆脱，脱身）桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。秋以为期：女也不爽：四言诗每句一般读成“二二”节拍。人物 婚前表现 婚后表现形象氓女子婚前，婚前，“总角之宴，言笑晏晏总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言言”，女子纯真、热情。婚后，女子纯真、热情。婚后，“夙兴

28、夜寐，靡有朝矣夙兴夜寐，靡有朝矣”，“静言思之，躬自静言思之，躬自悼矣悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱。更突出的是思想上起了深刻的变化。婚前痴情、，辛苦而又蒙受耻辱。更突出的是思想上起了深刻的变化。婚前痴情、专一，沉浸在爱情之中；婚后醒悟到专一，沉浸在爱情之中；婚后醒悟到“吁嗟女兮，无与士耽吁嗟女兮，无与士耽”，“女之耽兮，女之耽兮，不可脱也不可脱也”。婚后恋爱、生活和思想感情的对比，表现出女主人公纯真、善良、。婚后恋爱、生活和思想感情的对比，表现出女主人公纯真、善良、清醒、刚强（板书）的性格特点。清醒、刚强（板书）的性格特点。氓婚前婚后也形成对比。婚前，氓婚前婚后也形成对比。婚前，“氓之蚩氓之蚩蚩蚩

29、”；婚后，；婚后，“女也不爽，士贰其行女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣言既遂矣”，他，他“二三其德二三其德”，甚，甚至至“至于暴矣至于暴矣”。探究2：结合课文内容结合课文内容,联系社会背景探究诗联系社会背景探究诗中女主人公被抛弃的原因中女主人公被抛弃的原因?被弃原因：被弃原因：男子负心说。男子负心说。年老色衰说。年老色衰说。男权主义说。男权主义说。情感透支说。情感透支说。探究3 这一婚姻悲剧产生的主要原因是什么？这一婚姻悲剧产生的主要原因是什么？氓氓反映了男女不平等的婚姻带给女性的巨大伤害。诗反映了男女不平等的婚姻带给女性的巨大伤害。诗中的女主人公是一位善良、热情、坚强的劳动妇女的形象。中的女

30、主人公是一位善良、热情、坚强的劳动妇女的形象。她不顾家庭的反对，没有过高的物质要求，和她不顾家庭的反对，没有过高的物质要求，和“氓氓”自由恋自由恋爱，结为夫妻；她勤劳、淳朴、不畏贫苦，与爱，结为夫妻；她勤劳、淳朴、不畏贫苦，与“氓氓”结婚后，结婚后，真诚地把幸福的希望寄托在真诚地把幸福的希望寄托在“氓氓”的身上。然而婚后丈夫对的身上。然而婚后丈夫对她日甚一日的暴虐和欺侮，使她她日甚一日的暴虐和欺侮，使她“及尔偕老及尔偕老”的愿望完全破的愿望完全破灭了，她由忍耐、不平转为怨恨，终于发出痛楚的呼喊。诗灭了，她由忍耐、不平转为怨恨，终于发出痛楚的呼喊。诗中表露的她得怨恨更多于悲伤，使我们看到了封建社

31、会中妇中表露的她得怨恨更多于悲伤，使我们看到了封建社会中妇女所受的压迫和欺凌。女主人公的悲剧具有一定的必然性和女所受的压迫和欺凌。女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，普遍性，这是由社会特点决定的这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地狭小，生活的济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧就是不可避免的。不负责任的丈夫，那她的悲剧就是不可避免的。结语结语 有多少爱可以重来，有多少人值得等待，有多少爱可以重来，有多少人值得等待，当爱情已经沧海桑田，是否还有勇气去爱！当爱情已经沧海桑田，是否还有勇气去爱！当我们就要轻轻合上当我们就要轻轻合上氓氓的诗章时，我们的诗章时，我们的内心无法平静。三千年的悲恻动人的歌声的内心无法平静。三千年的悲恻动人的歌声还在启迪我们要珍视自己的情感，做一个懂还在启迪我们要珍视自己的情感，做一个懂爱善爱的人。爱善爱的人。