1、部编版 语文 六年级 下册 6 6 骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选） 作家简介作家简介 塞尔玛塞尔玛拉格洛芙拉格洛芙（18581858- -19401940） 是是瑞典女作家瑞典女作家，19091909年年获得了诺贝尔获得了诺贝尔 文学奖文学奖。她在一个小城当了十年教师她在一个小城当了十年教师。 在任教期间在任教期间，她开始了文学创作她开始了文学创作，写写 出了许多优秀的短篇小说出了许多优秀的短篇小说。尼尔斯尼尔斯 骑鹅历险记骑鹅历险记是她唯一为儿童而写的是她唯一为儿童而写的 长篇童话长篇童话，在瑞典在瑞典，有一项最重要的有一项最重要的 儿童文学奖儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命就是用尼尔
2、斯这名字命 名的名的。 2 认读生字，理解词语。 无济于事：无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻对事情没有什么帮助或益处，比喻 不解决问题。不解决问题。 没完没了：没完没了：一个接着一个，完全没有终止。一个接着一个，完全没有终止。 乌合之众：乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。 比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。 聚精会神：聚精会神：形容集中精神，专心一意形容集中精神，专心一意。 3 课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚， 被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受被变成了一个只有
3、拇指般大小的小狐仙。之后受 到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发 生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走，生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走， 抱住大雄鹅飞上了天空。抱住大雄鹅飞上了天空。 默读课文，了解课文的故事情节。 用自己的话，简要说说课文的主要内容。 学习方法提示：借助教师提供的原著故事简介 与同学探讨交流 4 说说小男孩尼尔斯变成了小说说小男孩尼尔斯变成了小 狐仙之后，他的世界发生了怎样狐仙之后，他的世界发生了怎样 的变化？的变化？ 5 “男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。”“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。” “他那淡黄的头
4、发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子 上的补丁都过去一模一样，只不过变得很小很小罢上的补丁都过去一模一样，只不过变得很小很小罢 了。”了。” “快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松。”“快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松。” “整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着“整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着 你活该！”你活该！” “我只想让你知道，咱们两现在究竟谁厉害。”“我只想让你知道，咱们两现在究竟谁厉害。” 6 对比前后变化，你认为尼尔对比前后变化，你认为尼尔 斯是一个怎样的孩子？斯是一个怎样的孩子？ 7 尼尔斯非常调皮尼尔斯非常调皮，要么经常用木鞋打名叫星星的牛要么经
5、常用木鞋打名叫星星的牛， 要么把马蜂放进金百合牛的耳朵要么把马蜂放进金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母要么就捉弄自己的母 亲亲，多次气哭多次气哭。牛都非常憎恨他牛都非常憎恨他。 非常调皮非常调皮 8 男孩想对她们说男孩想对她们说， 过去他对她们不好过去他对她们不好，现现 在后悔了在后悔了，只要告诉他只要告诉他 小狐仙再哪里小狐仙再哪里，以后他以后他 就再也不捣蛋了就再也不捣蛋了。 知错能改知错能改 9 当尼尔斯发现大当尼尔斯发现大 雄鹅要跟着大雁们飞雄鹅要跟着大雁们飞 走时，他想到了父母走时，他想到了父母 亲发现雄鹅不见了后亲发现雄鹅不见了后 会很伤心，而勇敢地会很伤心，而勇敢地 去阻止雄鹅腾
6、空飞起去阻止雄鹅腾空飞起 （语言、行动语言、行动） 善良善良 勇敢勇敢 有爱心有爱心 10 小说中还有许多有趣的故事，小说中还有许多有趣的故事， 如“鹤之舞表演大会”“地狱谷的羊如“鹤之舞表演大会”“地狱谷的羊 群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲 述怎样的神奇？述怎样的神奇？ 11 故事中我们看到尼尔斯知错就改、勇 于舍己，是个心地善良的好孩子。今 天学习后，你哪些收获？ 真诚往往创造美好的境界。 12 （1 1）试着用自己的话复述这个故事。）试着用自己的话复述这个故事。 （2 2）课下，可以找出原著读一）课下，可以找出原著读一读。 （3 3）让学生们展开自己的想象，续写）让学生们展开自己的想象，续写 课文，想象后来尼尔斯又经历了哪些课文，想象后来尼尔斯又经历了哪些 危险的历程，他又是怎样克服的？危险的历程，他又是怎样克服的？ 13
