2019~2020学年部编版六年级下册语文第16课《真理诞生于一百个问号之后》课件.pptx

1、 部编版 语文 六年级 下册 16 16 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 第一课时第一课时 叶永烈叶永烈 著名科普作家著名科普作家、传记传记 文学文学作家作家。以长篇小说及纪实以长篇小说及纪实 文学为主要创作内容文学为主要创作内容。作品作品 真理诞生于一百个问号真理诞生于一百个问号之后之后 被选入小学教材被选入小学教材。 诞诞 澡澡 械械 授授 涡涡 逆逆 纬纬 砂砂 庚庚 域域 锲锲 dn zo xi sh u w n sh wi y qi n 诞 dn 注意右部与注意右部与 “廷廷”的区别的区别 械 xi 不要少写不要少写 “丿丿” 易写错易写错 定理定理：已经证明具有正

2、确性、可以作为原则或已经证明具有正确性、可以作为原则或 规律的命题或公式，如几何定理。规律的命题或公式，如几何定理。 词语解释词语解释 定律：定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事科学上对某种客观规律的概括，反映事 物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系，物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系， 如能量守恒定律。如能量守恒定律。 司空见惯：指看惯了就不觉指看惯了就不觉 得奇怪。得奇怪。文中是说一些现象文中是说一些现象 常见就不觉得奇怪了。常见就不觉得奇怪了。 对于他的无理取闹对于他的无理取闹, ,我们早已我们早已司空见惯司空见惯。 无独有偶：虽然罕见，但是虽然罕见，但是 不只一个，还有一

3、个可以不只一个，还有一个可以 成对儿。成对儿。文中是说这样的文中是说这样的 事不止一件。事不止一件。 无独有偶无独有偶，最近另，最近另一家技术一家技术公司也发布了公司也发布了 一个免费软件。一个免费软件。 见微知著：见到一点儿苗头见到一点儿苗头 就能知道它的发展趋向或就能知道它的发展趋向或 问题的实质。问题的实质。 学习就是一个学习就是一个见微知著见微知著的过程。的过程。 锲而不舍：雕刻一件东西，一雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。形容有恒心，有毅力。 学习要有学习要有锲而不舍锲而不

4、舍的精神。的精神。 打破砂锅问到底：比喻追究事情比喻追究事情 的根底的根底。课文中用一句口头禅形课文中用一句口头禅形 象地写出探索精神的重要性象地写出探索精神的重要性。 妹妹从小遇事就爱妹妹从小遇事就爱打破砂锅问到底。打破砂锅问到底。 作者在文中提出的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。 整体感知整体感知 二是地质学家魏格纳从二是地质学家魏格纳从_推论出地球上大推论出地球上大 陆和海洋的形成；陆和海洋的形成； 蚯蚓的分布蚯蚓的分布 做梦时眼珠转动做梦时眼珠转动 为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢? 一是谢皮罗教授从一是谢皮罗教授从_,_,联想到地球的自转联

5、想到地球的自转, , 并作出了合乎逻辑的判断并作出了合乎逻辑的判断； 三是一位奥地利医生从儿子三是一位奥地利医生从儿子_这个现象这个现象, , 推断推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。 （课后（课后第二题第二题） 洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡 本文是采用什么结构来写的呢? 按按“_”的结构写的结构写的的, ,先提出中先提出中 心论点心论点, ,用三个事例证明中心论点用三个事例证明中心论点, ,最后总结全最后总结全 文文, ,重申论点。重申论点。 总总分分总总 课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例 的呢?我们下节课再学习。 一、把词语补充完整。一、把

6、词语补充完整。 司司（ ）（）（ ）惯惯 无无独独（ ）（）（ ） 见见( )( )知知( ) ( ) （ ）而不而不（ ） （ ）（）（ ）不得其不得其解解 空空 见见 有有 偶偶 微微 著著 百百 思思 锲锲 舍舍 课堂演练课堂演练 二二、以下四个选项中，与“见微知著”词语、以下四个选项中，与“见微知著”词语 意思最接近的是（意思最接近的是（ ）。）。 A.古为今用古为今用 B.标新立异标新立异 C.一叶知秋一叶知秋 D.无独有偶无独有偶 C 三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个 观点，课文具体写了哪几件事? 1.洗澡洗澡水的水的漩涡漩涡 2.蚯蚓的分布蚯蚓的分布 3.睡觉睡觉时眼

7、珠的转动时眼珠的转动 部编版 语文 六年级 下册 16 16 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 第二课时第二课时 第二课时 上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于真理诞生于 一百个问号之后一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三件 事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样 的顺序来介绍的? 默读第一个事例（第3自然段）。 想一想这个事例中的“？”是什么？由 此发现的“真理”是什么？ 互动课堂互动课堂 每次每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝 逆时针方向逆时针方向旋转。旋转。这是为什么呢？这是为什么呢？ 他他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向认为，在北半

8、球，洗澡水朝逆时针方向 旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺 时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。 真理真理 反复反复的实验和的实验和研究研究 这个真理是怎么诞生的呢？为什么谢 皮罗教授能从洗澡水的现象中发现真理呢？ 从书上找找关键的词句说一说。 敏锐地注意敏锐地注意 紧紧抓住问号不放紧紧抓住问号不放 按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。 人物人物 “？”“？” 从“？”到从“？”到 “！”的过程“！”的过程 “！”“！” 魏格纳魏格纳 奥地利奥地利 医生医生 美国东海岸有一种蚯美国东海岸有一种蚯

9、蚓，欧洲西海岸同纬蚓，欧洲西海岸同纬 度地区也有这种蚯蚓，度地区也有这种蚯蚓， 为什么美国西海岸却为什么美国西海岸却 没有这种蚯蚓没有这种蚯蚓? ? 蚯蚓的这种分布情况正说蚯蚓的这种分布情况正说 明欧洲大陆与美洲大陆本明欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的，后来裂来是连在一起的，后来裂 开了，分为两个洲。开了，分为两个洲。 引起了注意引起了注意 眼珠转动会不会与做眼珠转动会不会与做 梦有关呢？梦有关呢？会有什么会有什么 关系呢？关系呢？ 以儿子、妻子、以儿子、妻子、 邻居为实验对象，邻居为实验对象， 进行了反复的观进行了反复的观 察实验察实验 当睡觉的人眼珠转动当睡觉的人眼珠转动 时，他确实正

10、在做梦。时，他确实正在做梦。 最平常的小事最平常的小事 这三个事例有什么共同点呢？ 请用书上的一个词语来形容。 司空见惯司空见惯 不足为奇不足为奇 见怪见怪不不惊惊 不乏先例不乏先例 层出不穷层出不穷 熟视无睹熟视无睹 屡见不鲜屡见不鲜 词语积累词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语和“司空见惯”意思相近的词语） 这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？ 从细小的、司空见惯的现象中看出问题从细小的、司空见惯的现象中看出问题 不断发问不断发问 不断解决问题不断解决问题 追根溯源，找到真理追根溯源，找到真理 （课后（课后第二题第二题） 读一读第8自然段，说一说这三个 事例中的主人公都有怎样的特点？ 这

11、些都是很平常的事情。这些都是很平常的事情。善于善于 “打破砂锅打破砂锅问到底”的人问到底”的人，却从中，却从中有所有所 发现，有所发明，有所创造，有所成就。发现，有所发明，有所创造，有所成就。 不断探索不断探索 锲而不舍锲而不舍 他们他们都善于从细小的、司空见惯的现都善于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，象中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。找到了真理。 读一读最后两个自然段，说一说“真 理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。 （课后第一题）课后第一题） 只要只要你你见微知著

12、见微知著，善于发问并不断探索，那，善于发问并不断探索，那 么，当你解答了若干个问号之后，么，当你解答了若干个问号之后，就就能发现真理。能发现真理。 这种“偶然的机遇”这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，只能给那些有准备的人， 给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍 精神的精神的人。人。 “真理诞生于一百个问号之后”这句话的真理诞生于一百个问号之后”这句话的 含义是含义是： 只要只要善于观察善于观察, , 不断发问不断发问, , 不断解决疑不断解决疑 问问, , 锲而不舍地追根求源锲而不舍地追根求源, , 就能在现实生活就能在现实生活 中发现真理

13、。中发现真理。 （课后第一题）课后第一题） 学完这篇课文，你受到了怎样的启发？ 科学科学并不神秘，也不遥远，关键在于并不神秘，也不遥远，关键在于 “知微见著”，不断探索，善于独立思考，“知微见著”，不断探索，善于独立思考， 具有锲而不舍的精神。具有锲而不舍的精神。 （课后第一题）课后第一题） 小练笔：仿照小练笔：仿照课文的写法课文的写法，选择下面任一观，选择下面任一观 点用点用几个具体的事例来几个具体的事例来说明。说明。 有志者事竟成有志者事竟成 玩也能玩出名堂玩也能玩出名堂 勤能补拙勤能补拙 （课后题（课后题） 清代清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、小说家蒲松龄在自己后期的科举考

14、试屡次不中、 落魄至极之际，亲自写落魄至极之际，亲自写下励志下励志自勉联：“有志者事竟成，自勉联：“有志者事竟成， 破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千 越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊 斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部 聊斋志异聊斋志异名垂青史，成就一番大事名垂青史，成就一番大事。 示例：有志者事竟成示例：有志者事竟成 春秋春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下时期，吴越相争，吴胜越败，

15、越王勾践沦为阶下 囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留 下了“卧薪尝胆”的千古下了“卧薪尝胆”的千古美谈。美谈。 著名著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥 责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为 数学领域的巨人数学领域的巨人 古今中外古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动 证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。 本文开门见山提出论点“真

16、理诞生于一百个问本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问 号之后”，接下来主要用科学发展史上的号之后”，接下来主要用科学发展史上的_有有 代表性的事例，证明了只要代表性的事例，证明了只要_、_、 _，锲而不舍地追根锲而不舍地追根求源，就能在现求源，就能在现 实生活中发现真理。实生活中发现真理。 善于观察善于观察 不断发问不断发问 三个三个 不断解决疑问不断解决疑问 主题概括主题概括 詹天佑詹天佑 （点击图片观看）（点击图片观看） 拓展延伸拓展延伸 一、理解句子，判断正误。一、理解句子，判断正误。 如果说，如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇科学领域的发现有什么偶然的机遇 的话，那么这种“偶然

17、的机遇”只能给那些有准的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准 备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有 锲而不舍精神的人。锲而不舍精神的人。 课堂演练课堂演练 A.A.这句话对发现真理的条件作了说明这句话对发现真理的条件作了说明。 （ ） B.B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。 （ ） C.C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些“有真理的发现是有条件的，那就是只能给那些“有 准备”“善于独立思考”“锲而不舍的人。准备”“善于独立思考”“锲而不舍的人。” （ ） 二、细读课文深感悟。二、细读课文深感悟。(选一选选一选) 本文在表达方法上比较突出的特点是本文在表达方法上比较突出的特点是( ) A用具体事实说明道理。用具体事实说明道理。 B前后照应的写法。前后照应的写法。 C运用比较的写作方法运用比较的写作方法。 A 三三、受到课文的启示，你能想出其他例子、受到课文的启示，你能想出其他例子 来说明本文的观点吗？来说明本文的观点吗？ 示例：牛顿看到苹果落地，由此展示例：牛顿看到苹果落地，由此展 开思考，创立了开思考，创立了“万有引力万有引力”定律。定律。