最新-人教版七年级地理上册《大洲和大洋》课件优质课件.ppt

1、第一节 大洲和大洋利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例比例运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念海和海峡等基本概念掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、规范地填图特征，能准确、规范地填图认识人类探索地球面貌的过程，产生求知欲和探认识人类探索地球面貌的过程，产生求知欲和探索精神索精神地球表面海陆的面积、比例各占多少？地球表面海陆的面积、比例各占多少？海陆分布呈什么形势？海陆分布呈什么形势？陆地和海洋各主要集中在哪个半球

2、？陆地和海洋各主要集中在哪个半球？北极和南极周围分布的是陆地还是海洋？北极和南极周围分布的是陆地还是海洋？世界海洋和陆地的分布特点是什么？世界海洋和陆地的分布特点是什么？甲方：应该继续称我们居住的甲方：应该继续称我们居住的家园为家园为“地球地球”乙方：应该把乙方：应该把“地球地球”改称为改称为“水球水球”更准确更准确七大洲和四大洋七大洲和四大洋大陆大陆大陆：面积广大的陆地大陆：面积广大的陆地最大的大陆：欧亚大陆最大的大陆：欧亚大陆最小的大陆：澳大利亚大陆最小的大陆：澳大利亚大陆亚非北南美，南极欧大洋亚非北南美，南极欧大洋一、地球？水球？1.海陆的面积比例 2.海陆的分布特点二、七大洲和四大洋

3、1.有关概念：大陆、岛屿、半岛、大洲、海、洋、海峡 2.七大洲：亚非北南美，南极欧大洋 3.四大洋：太大印北，四洋贯通最大的岛屿：格陵兰最大的岛屿：格陵兰岛岛最大的半岛：阿拉伯半岛最大的半岛：阿拉伯半岛Step 1情景导入(Show some pictures to the students.The pictures are about the lives and activities in the school.)Teacher：Your junior high school days are over.Do you have any special memories?Students 1：

4、Yes，I remember winning a prize，taking part in the school trip，getting into a fight with my friends.环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step 2完成教材1a1c的任务1组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟)3听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4学生听第二遍录音，并逐句跟读

5、。(2分钟)5完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6小结训练。(3分钟)(C)1.Remember _the book to the library when you finish reading it.AreturnBreturningCto return Dreturned(D)2.Jim and Tim _ for nearly ten years.Amake friends Bhave been friendCare friend Dhave been friends(A)3.He got two goals _ during

6、 the football match.Ain a row Bin rowCin a number Din a line环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3完成教材2a2c的任务 1朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：Do yo

7、u remember Mr.Hunt?B：Of course！Hes a great teacher.He gave really clear instructions during PE.class.C：Yeah，he.5小结训练。(3分钟)(D)1.Since 2000，Jingmen has become a new city.Everything_.Ais changedBwas changedChad changed Dhas changed(D)2.There _ a magic show last night and we all had great fun.Ahad Bwas

8、going to beCwill be Dwas(B)3.Where is Jane?She _ to help out the sick children.Acalled Bwas askedCtold Dwas said环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4完成教材2d的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)Which subject does Ms.Lee teach?2)How does Mr.Brown help Clara with science?3)What will they d

9、o to thank their teachers?2大声朗读2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3邀请三组来表演对话。(5分钟)4小结训练。(3分钟)(B)1.We took two hours _ the exciting movie yesterday.AwatchBto watchCwatching Dwatched(B)2.Mr.Wang guided me _ much better in math.Ado Bto doCdid Ddoing(A)3.He often explain things _ me clearly.AtoBforCatDin(C)4

10、.Mr.Green is a very kind teacher and he is patient _ everyone.Ato Bfor Cwith Din环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型和词组进行了巩固加深。Step 5问题探究()1.Kates dad is getting old.She will go back home to see him_ it is convenient.Abecause BwheneverCalthough Dunless答案选择B，根据句意“Kate的父亲上年纪了，每当她方便的时候，她都会回家看望他”。因此whenever符合题意。whenever引导时间状语从句。谢谢阅读！感谢下载！祝生活愉快