最新小学四年级作文开头、结尾方法指导课件.ppt

1、 一、一、开门见山开门见山法法 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例例1课间十分钟课间十分钟一文开头：一文开头：下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。己喜欢的课间活动

2、，校园里顿时沸腾起来。例例2 2：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。它。例例3 3：你一走进校园就会看见一棵参天大树：你一走进校园就会看见一棵参天大树梧桐树。梧桐树。听老师说它已经听老师说它已经100100多岁了多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。爷啊！我爱梧桐树。二、二、对比总起式对比总起式开头开头 例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。菊花。三、三、歌词、歌词、名言名言总起式。总起式。例例1

3、 1“没有花香，没有树高，我是一棵无人没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草知道的小草”每当听到这熟悉的旋律，每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例例22 人们都说：人们都说：“五岳归来不看山，黄山五岳归来不看山，黄山归来不看岳。归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。求的黄山。四、与读者交流式开头。四、与读者交流式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交流，或发表即作者开篇就用亲切的语言与读者交流，或发表自己的看法，向读者提出问题，以拉近读者的心自己的看法，向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的

4、阅读兴趣。理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人，如果你亲眼目睹他的写字手漂亮的毛笔字的人，如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。惊人的毅力所感动。（选自（选自没有四肢的书法家没有四肢的书法家）五五、悬念式开头、悬念式开头 例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木 六、六、激趣式开头。激趣式开头。例1：亲爱的

5、朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。七、七、抒情式开头。抒情式开头。例1：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！例2：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。八八、倒叙描写式开头倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的然后再

6、依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果。而且引起读者的阅读兴重要性，增强文章的表达效果。而且引起读者的阅读兴趣，增强文章的魅力。趣，增强文章的魅力。如：哈哈！我的文章如：哈哈！我的文章夏雨匆匆夏雨匆匆又上报了！读着自己又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，我不由自主地想起了一个星期前变成铅字的优美文句，我不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。来的。（选自（选自我爱用心去体验生活我爱用心去体验生活九、环境描写式开头。九、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背即开

7、篇就描写与文章内容密切相关的场面背景。达到烘托人物心情，或表现人物形象，或景。达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空，每个车站里都站了许多候车人。（选自那天，我真后悔）十、揭示中心式开头。十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。以突出作文的中心。如：我要将自己如：我要将自己“嫁嫁”给书。是书教给我许多知给书。是书

8、教给我许多知识，是书教会我怎么做人，是书给了我许多的喜识，是书教会我怎么做人，是书给了我许多的喜怒哀乐怒哀乐 （选自（选自我要我要“嫁嫁”给书给书）其他开头方法：其他开头方法：1、用歌声开头。用歌声开头。“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试.2、用响声开头、用响声开头。“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨.还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。3、联想开头法联想开

9、头法 每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的.“豹尾豹尾”俗话说俗话说“编筐编箩，重在收口编筐编箩，重在收口”。文章也是这。文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。彩的结尾，才能给人完美的印象。对小学生来说，文章结尾一般也有这么几种常见对小学生来说，文章结尾一般也有这么几种常见的方法：的方法：1、篇末点题式。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。如小镇的早晨结尾“小镇的早晨多美呀！”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的

10、”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。2、点明中心式。有些文章，还常紧扣中心来结尾。比如夹竹桃一文的结尾：这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。3、歌词、诗句式。例1：看着这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游”。例2“你出污泥而不染，全身奉献，一丝无悔。啊！”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。4、直抒胸臆式。我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的,尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。如写雪花，最后可以这样写：啊，雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格如你冰清玉洁。5、启发

11、式结尾（也称“明理式”）这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：一件小事的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。6、疑问式结尾（也称“反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：真正的友谊的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是

12、不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”7、引歌引言式结尾有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”8、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：游笔架山的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途作文开头列举1.童年是七彩的梦，是欢乐

13、的歌.下面，我就为大家讲述我的一件童年趣事。(童年趣事）2.妈妈，我有许许多多的话想对您说，今天，我就以书信的方式对您说。（给妈妈的一封信）3.我有一个幸福、快乐的家，这里充满着欢声笑语。（快乐的家）4.小狗，它不想离开妈妈的呵护去面对生活，妈妈是它的依靠，它不想长大；鸟儿，习惯在湛蓝的蓝天上飞翔，蓝天是它的母亲，它不想长大；鱼儿，习惯在清澈的溪水里游泳，溪水是它的母亲，它不想长大；而我呢，习惯在妈妈的呵护下生活，也不想长大（我不想长大）5.小草的梦想是绿遍山山水水，流水的梦想是征服沙漠戈壁，鸟儿的梦想是飞越险山恶水，大地的梦想是养育千万生灵，谁都有梦想，谁都不能缺少梦想。(梦想）6.家，是每

14、个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸福家庭”的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情。（我的家）7.亲爱的的少年朋友们，你们有过梦想吗？每当我在电视上看到那些山里的孩子因为没钱上学只能在家放牛、割草、打柴，每当我看到那些有残疾的少年儿童在我们唱歌、跳舞、运动时那种羡慕和期盼的目光时，我的心情十分的沉重，我在想，我要是一个世界级的魔术师那该多好呀。（我的梦想）8.哭，对一个人来说，有时是伤感，有时是激动，有时还是感动。谈到“哭”，不由得我想起一年前发生的一件事，那时我确实哭了，但它既不是伤感，也不是激动，而是一种十分令我怀念的友情和感动。（我哭了）9.黑洞洞的枪口对准了一只只活泼可爱的鸟儿,几声刺耳的枪声划破了树林的宁静,几只美丽的的鸟儿栽在了泥土上。怎么办？怎么办呀？我既痛心，又焦急。据说地球上已经有几十种鸟儿快要灭绝了。所以我建议人类应该设立一个爱鸟节，让人们在这一天为爱护鸟类而行动起来。（为我们的朋友鸟类设立一个节日吧）10.对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。（我战胜了困难）