9人教版必修四语文课件：第9课 父母与孩子之间的爱.ppt

1、导入新课导入新课 你入学的新书包你入学的新书包 有人给你拿有人给你拿 你雨中的花折伞你雨中的花折伞 有人给你打有人给你打 你爱吃的三鲜馅你爱吃的三鲜馅 有人给你包有人给你包 你委屈的泪花你委屈的泪花 有人给你擦有人给你擦 你身在他乡中你身在他乡中 有人在牵挂有人在牵挂 你回到家里面你回到家里面 有人沏热茶有人沏热茶 你躺在病床上你躺在病床上 有人她掉眼泪有人她掉眼泪 你露出笑容时你露出笑容时 有人乐开花有人乐开花 想想你的背影想想你的背影 我感受了坚韧我感受了坚韧 抚摸你的双手抚摸你的双手 我摸到了艰辛我摸到了艰辛 不知不觉你鬓角露出了白发不知不觉你鬓角露出了白发 不声不响你眼角上添了皱纹不声

2、不响你眼角上添了皱纹 我的老父亲我的老父亲 我最疼爱的人我最疼爱的人 听听你的叮嘱听听你的叮嘱 我接过了自信我接过了自信 凝望你的目光凝望你的目光 我看到了爱心我看到了爱心 有老有小你手里捧着孝顺有老有小你手里捧着孝顺 再苦再累你脸上挂着温馨再苦再累你脸上挂着温馨 学习目标学习目标 知识与技能知识与技能 1.了解弗洛姆及其作品了解弗洛姆及其作品爱的艺术爱的艺术的基本观的基本观 点。点。 2.感受不同阶段的爱。感受不同阶段的爱。 3.父爱与母爱的比较。父爱与母爱的比较。 4.区分“我爱你，因为我需要你”和“我需要区分“我爱你，因为我需要你”和“我需要 你，因为我爱你”。你，因为我爱你”。 过程与

3、方法过程与方法 1.比较法，通过对父爱与母爱的比较，重比较法，通过对父爱与母爱的比较，重 新审视爱。新审视爱。 2.问题探究法，以时间和逻辑顺序分析问题探究法，以时间和逻辑顺序分析 “爱是一种能力。”“爱是一种能力。” 3.讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱 的真谛。的真谛。 情感态度与价值观情感态度与价值观 1.引导学生把对“爱”的认识由感性层面引导学生把对“爱”的认识由感性层面 上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心 灵。灵。 2.享受爱的同时，试着学会付出和努力，享受爱的同时，试着学会付出和努力， 更好地热爱生活

4、。更好地热爱生活。 学习重难点学习重难点 1.理清文章的思路，对文章进行结构分析，理清文章的思路，对文章进行结构分析， 品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。 2.理解父爱与母爱的本质及部分关键语句。理解父爱与母爱的本质及部分关键语句。 题目介绍题目介绍 “望子成龙，望女成凤”是天下每一位父望子成龙，望女成凤”是天下每一位父 母亲最大的殷切心愿和亘古不变的期盼与热切母亲最大的殷切心愿和亘古不变的期盼与热切 的希冀。的希冀。 父母应当以怎样的方式来表达自己父母应当以怎样的方式来表达自己 对孩子的爱？孩子对父母的爱又是均等的吗？对孩子的爱？孩子对父母的爱又

5、是均等的吗？ 这个题目中包含着太多含义，需要我们不断的这个题目中包含着太多含义，需要我们不断的 探索。探索。 作者简介作者简介 著名的德国（后加入著名的德国（后加入 美国籍）美国籍）精神分析学家精神分析学家、 社会学家社会学家和和哲学家，精神哲学家，精神 分析学派分析学派中对现代人的精中对现代人的精 神生活影响最大的人物，神生活影响最大的人物， 长期研究长期研究马克思主义马克思主义和和弗弗 洛伊德洛伊德主义。主义。 弗弗 罗罗 姆姆 主要著作有主要著作有爱的艺术爱的艺术心理分析和伦心理分析和伦 理学理学等，内容广泛，涉及当代西方哲学、社等，内容广泛，涉及当代西方哲学、社 会学、精神病学、心理学

6、、伦理学等诸多学科。会学、精神病学、心理学、伦理学等诸多学科。 这篇文章是从美国著名的哲学家、心理学家、这篇文章是从美国著名的哲学家、心理学家、 社会学家弗罗姆社会学家弗罗姆爱的艺术爱的艺术中节选出来的。中节选出来的。 爱的艺术爱的艺术这本书的主要观点和内容：这本书的主要观点和内容： 它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关 的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练 自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。 资料链接资料链接 一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺一部以精神分析的

7、方法研究和阐述爱的艺 术的理论专著。术的理论专著。 爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样， 是可以而且应该学习的。是可以而且应该学习的。 自自1956年问世以来已经被译成二十多种文年问世以来已经被译成二十多种文 字，至今畅销不衰。字，至今畅销不衰。 爱的艺术爱的艺术 如果没有爱他人的能力，如果没有爱他人的能力， 如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地 和有纪律地爱他人，和有纪律地爱他人， 那么人们在自己的爱情生活中也永远得那么人们在自己的爱情生活中也永远得 不到满足。不到满足。 每个人都可以问问自己，每个人都可以问问自己， 你

8、确实见过多少真正有能力爱的人呢？你确实见过多少真正有能力爱的人呢？ 爱的艺术爱的艺术前言前言 写作背景写作背景 弗罗姆是新精神分析学派的代表人物之一，弗罗姆是新精神分析学派的代表人物之一， 也是当代西方新精神分析学派的理论权威。他集也是当代西方新精神分析学派的理论权威。他集 哲学家、精神分析学家于一身，他的著述反映了哲学家、精神分析学家于一身，他的著述反映了 当代西方社会多种学科的思想成果，对弗罗姆的当代西方社会多种学科的思想成果，对弗罗姆的 心理学思想特别是他企图用人本主义调合马克思心理学思想特别是他企图用人本主义调合马克思 主义和弗洛伊德学说而实现二者“综合”的理论主义和弗洛伊德学说而实现

9、二者“综合”的理论 进行研究，不仅具有一定的学术价值，而且具有进行研究，不仅具有一定的学术价值，而且具有 深刻的社会现实意义。深刻的社会现实意义。 读课文，理清文章结构：读课文，理清文章结构： 第第2段：段： 第第1段：段： 第第3段：段： 说明婴儿还不能辨认物体，还意识不到说明婴儿还不能辨认物体，还意识不到 自己的存在以及他身体以外的世界的存自己的存在以及他身体以外的世界的存 在。在。 阐述孩子不断张大，就开始知道其他阐述孩子不断张大，就开始知道其他 物体有其自己的、与他无关的存在。物体有其自己的、与他无关的存在。 论述八岁以下的儿童还不会爱。论述八岁以下的儿童还不会爱。 整体感知整体感知

10、第一部分（第一部分（13段）：论述人从婴儿到童段）：论述人从婴儿到童 年时期感受和体验母爱的能力的发展。年时期感受和体验母爱的能力的发展。 第第4段：段： 说明婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界，说明婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界， 与母亲的关系不再像起初那样至关重要，而与与母亲的关系不再像起初那样至关重要，而与 父亲的关系开始重要起来。父亲的关系开始重要起来。 第第5段：段： 指出母爱的本质是无条件的，因此无论是儿指出母爱的本质是无条件的，因此无论是儿 童还是成人都深深渴求母爱。童还是成人都深深渴求母爱。 第第6段：段： 概述母爱和父爱的本质区别。对孩子来说，概述母爱和父爱的本质区别。对

11、孩子来说， 母亲代表自然世界，父亲则代表思想世界。母亲代表自然世界，父亲则代表思想世界。 第第7段：段： 阐释父爱的本质：顺从是最大的道德。阐释父爱的本质：顺从是最大的道德。 第二部分（第二部分（47段）：阐述父爱的性质，以段）：阐述父爱的性质，以 及父爱和母爱的根本区别。及父爱和母爱的根本区别。 第第8段段： 第第9段段： 提出对母爱和父爱的不同要求。提出对母爱和父爱的不同要求。 指出一个成熟的人，他就是自己的父母。指出一个成熟的人，他就是自己的父母。 第第10段：段： 总结全文。总结全文。 第三部分（第三部分（810）：指出一个成熟的人最）：指出一个成熟的人最 终会脱离对母亲的依赖和父亲的

12、权威，他成为自终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自 己的父母。己的父母。 课文讲解课文讲解 1.1.第一段的第一段的“自恋自恋”是什么意思？是什么意思？ 瞻前顾后，后面两句就是解释。即以自我为中瞻前顾后，后面两句就是解释。即以自我为中 心。心。 2.“我被人爱是因为我有被人爱的资本”怎我被人爱是因为我有被人爱的资本”怎 样理解？样理解？ 所谓“被人爱的资本”，也就是指“我”所谓“被人爱的资本”，也就是指“我” 是母亲的孩子。是母亲的孩子。 讨论与研究讨论与研究 “祝福”写出了母亲对孩子的真切关心与爱护，祝福”写出了母亲对孩子的真切关心与爱护， 包含有无私的、纯粹的、不求回报的意味。而包含

13、有无私的、纯粹的、不求回报的意味。而 “和平”一词用得尤为巧妙，韵味颇丰。它不仅“和平”一词用得尤为巧妙，韵味颇丰。它不仅 指出了母亲温柔、平和的特点，而且有一种博大、指出了母亲温柔、平和的特点，而且有一种博大、 宽厚的感觉，与下文的“大自然”“大地”“海宽厚的感觉，与下文的“大自然”“大地”“海 洋”等词语结合起来，更能写出母爱的深度。洋”等词语结合起来，更能写出母爱的深度。 3.母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢 得它，也不用为此付出努力。句中“祝福”和得它，也不用为此付出努力。句中“祝福”和 “和平”是什么意思？“和平”是什么意思？ 母亲的职责：从身体和

14、心理上给母亲的职责：从身体和心理上给 孩子爱和关怀，给孩子一生活上的安孩子爱和关怀，给孩子一生活上的安 全感。全感。 父亲的职责：教育指导儿女怎样父亲的职责：教育指导儿女怎样 为人处事，在于对付那些生活中的问为人处事，在于对付那些生活中的问 题。题。 4.费罗姆进一步指出了父爱、母爱有明显的费罗姆进一步指出了父爱、母爱有明显的 不同的职责。是什么？不同的职责。是什么？ 5.文章提到两种爱的原则，一种是“我爱，文章提到两种爱的原则，一种是“我爱， 因为我被人爱”因为我被人爱” “我爱你，因为我需要你”“我爱你，因为我需要你” ； 另一种是“我被人爱，因为我爱人”另一种是“我被人爱，因为我爱人”

15、“我需要“我需要 你，因为我爱你你，因为我爱你 。这两种爱的原则区别是什。这两种爱的原则区别是什 么？么？ 前一句，“被人爱”是原因，“爱人”是结前一句，“被人爱”是原因，“爱人”是结 果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心， 强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。 后一句爱人是原因，“被人爱”是结果。因后一句爱人是原因，“被人爱”是结果。因 为我爱人所以我被人爱。先付出再获得，是对爱为我爱人所以我被人爱。先付出再获得，是对爱 成熟的理解。成熟的理解。 童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，童稚的爱是单向

16、的、简单的、自我中心的， 而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更 加美好。加美好。 6.生活中，我们经常会和父母因意见不同而生活中，我们经常会和父母因意见不同而 起冲突，争执不下的时候，父母都会摇头叹息起冲突，争执不下的时候，父母都会摇头叹息 道，“你现在还小，等你长大了自然就会明白道，“你现在还小，等你长大了自然就会明白 了”。理所当然的认为“爱”是水到渠成的。了”。理所当然的认为“爱”是水到渠成的。 作者是否赞成这种观点？作者是否赞成这种观点？ 不赞同。作者认为一个成熟的人最终要能不赞同。作者认为一个成熟的人最终要能 达到既是自己的母亲又是自己

17、的父亲的高度，达到既是自己的母亲又是自己的父亲的高度， 发展父亲的良知（严厉和原则）和母亲的良知发展父亲的良知（严厉和原则）和母亲的良知 （宽容和善良），在内心建立两个形象，达到（宽容和善良），在内心建立两个形象，达到 一种综合的状态，这才算拥有成熟而健康的灵一种综合的状态，这才算拥有成熟而健康的灵 魂。魂。 （1）“婴儿感到极度的恐惧”（第一段）“婴儿感到极度的恐惧”（第一段） （2）“开始知道、开始学会、开始懂）“开始知道、开始学会、开始懂 得得”“消极体验”（第二段）消极体验”（第二段） （3）“他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱）“他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱 必须使自己弱小必须使自

18、己弱小”（第三段）：谈到爱的原则（第三段）：谈到爱的原则 有哪两种，你爱的原则是什么？有哪两种，你爱的原则是什么？ （4）“同爱的能力发展紧密相关的是爱的对）“同爱的能力发展紧密相关的是爱的对 象的发展”父爱（有条件）象的发展”父爱（有条件） 7.如何理解“爱是能力问题”？如何理解“爱是能力问题”？ 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表 年龄段 特 征 刚出生阶段 8岁以下 810岁 少年时期 成熟时期 无爱的意识无爱的意识 有被爱的意识有被爱的意识 有爱的意识：有爱的意识： 通过自己的努力去唤起爱。通过自己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段，体验关心他

19、人以及同克服自我中心阶段，体验关心他人以及同 他人的统一，他人的统一， 感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要， 给比得更能使自己满足、快乐！给比得更能使自己满足、快乐！ 成熟的爱成熟的爱 8.成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂， 在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标 志是什么？志是什么？ 与父母分离，在他心中同时拥有父亲和与父母分离，在他心中同时拥有父亲和 母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父 母。母。 9.本文是属于议论文，课文主要

20、阐述了本文是属于议论文，课文主要阐述了 怎样的观点？怎样的观点？ 阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之 间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。 10.同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与 你以前所看过的文章相比，有何特点？你以前所看过的文章相比，有何特点？ 以前的课文以前的课文形象生动形象生动，感情炽烈感情炽烈，多用真实的，多用真实的 细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性理性 的多。的多。 母母 爱爱 的的 特特 点点 母亲代表母亲代表自

21、然世界自然世界，是我们，是我们 的故乡，是大自然，大地和的故乡，是大自然，大地和 海洋海洋 母亲从身体和心理上给孩子母亲从身体和心理上给孩子 以爱和关怀，给孩子生活上以爱和关怀，给孩子生活上 的安全感的安全感 母爱是母爱是无条件无条件的的 积极面：积极面：是世界上最伟大的爱，是世界上最伟大的爱， 是每个人内心深处最为渴求的。是每个人内心深处最为渴求的。 消极面：消极面：不能用努力去换取，不能用努力去换取， 而且根本无法赢得。而且根本无法赢得。 父亲代表思想世界，代表父亲代表思想世界，代表法律、法律、 秩序和纪律秩序和纪律等事物的世界。等事物的世界。 父亲从孩子六岁左右开始，向孩父亲从孩子六岁左

22、右开始，向孩 子子指出通往世界之路指出通往世界之路，树立孩子，树立孩子 挑战生活的自信心。挑战生活的自信心。 父爱的原则是：父爱的原则是：我爱你，因为你我爱你，因为你 符合我的要求，因为你履行你的符合我的要求，因为你履行你的 职责，因为你同我相像。职责，因为你同我相像。 父父 爱爱 的的 特特 点点 积极面：积极面：可通过自己的努可通过自己的努 力去获得，可以受自己的力去获得，可以受自己的 控制和支配。控制和支配。 消极面：消极面：必须靠努力才能必须靠努力才能 得到，在辜负父亲期望的得到，在辜负父亲期望的 情况下，可能会失去父爱。情况下，可能会失去父爱。 母爱母爱 父爱父爱 自自 然然 世世

23、界界 无无 条条 件件 的的 思思 想想 世世 界界 有有 条条 件件 的的 独 立 、 温 和 独 立 、 温 和 自 信 、 理 智 自 信 、 理 智 母爱母爱 父爱父爱 成成 熟熟 天使的故事天使的故事 有有 一一 个个 婴婴 儿儿 出出 生生 刚刚 刚刚 出出 生生 为什么我在那儿为什么我在那儿 会那么小、那么无助会那么小、那么无助 呢？呢？ 在所有的天使之在所有的天使之 中，我已经选中了一个中，我已经选中了一个 给你，她将会等待你、给你，她将会等待你、 照顾你。照顾你。 在天堂我除了歌唱和在天堂我除了歌唱和 微笑之外什么都不做。这微笑之外什么都不做。这 些是我快乐所需要的！些是我快

24、乐所需要的！ 你的天使每天将会为你的天使每天将会为 你歌唱和微笑。你将会感受你歌唱和微笑。你将会感受 到你的天使的爱，你会感到到你的天使的爱，你会感到 快乐。快乐。 如果我不懂他们说如果我不懂他们说 的语言，当人们对我说话的语言，当人们对我说话 的时候我怎样才会理解的时候我怎样才会理解 呢？呢？ 你的天使将教会你你的天使将教会你 语言中最美丽和最甜蜜语言中最美丽和最甜蜜 的词语，带着最大的耐的词语，带着最大的耐 心和关怀，你的天使将心和关怀，你的天使将 教会你怎样说话教会你怎样说话。”。” 我听说地球我听说地球 上有坏人，谁会保上有坏人，谁会保 护我呢？护我呢？ 你的天使将会保你的天使将会保

25、护你，甚至是冒生命护你，甚至是冒生命 的危险！的危险！ 上帝啊，如果我上帝啊，如果我 现在将要离开，请现在将要离开，请 告诉我我的天使的告诉我我的天使的 名字！名字！ 你的天使的名你的天使的名 字并不那么重要，你字并不那么重要，你 可以简单的叫她可以简单的叫她妈妈 妈妈。 概括文章的主旨 这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌 颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父 爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就 是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的 紧密关

26、系，最后达到综合，这就是人的灵魂紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂 健康和达到成熟的基础。”健康和达到成熟的基础。” 文章既有纵的分析，文章既有纵的分析， 又有横的比较，纵横交织。又有横的比较，纵横交织。 既有现象的罗列，又有本既有现象的罗列，又有本 质的分析。溯果求因，逐质的分析。溯果求因，逐 层深入，先分后总，层次层深入，先分后总，层次 分明。文章语言组织严密、分明。文章语言组织严密、 信息量大。信息量大。 写作特色写作特色 例如：例如：如果不是一个仁慈的命运在保护如果不是一个仁慈的命运在保护 婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那 么诞生的一

27、刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。 这是一个长否定句，转换成肯定句，意思这是一个长否定句，转换成肯定句，意思 就清楚了。命运是指上帝或神。上帝保护婴儿，就清楚了。命运是指上帝或神。上帝保护婴儿， 婴儿诞生后离开了母体，也没有感到特别的恐婴儿诞生后离开了母体，也没有感到特别的恐 惧。这句话强调了母体对婴儿的重要意义，意惧。这句话强调了母体对婴儿的重要意义，意 味着安全感。味着安全感。 课堂小结课堂小结 生命之初，人不懂得爱，母亲意味着温暖和生命之初，人不懂得爱，母亲意味着温暖和 食物，意味着全部。随着长大，懂得了我被人爱。食物，意味着全部。随着长大，懂得了我被

28、人爱。 到了八岁以后，出现了一种新的感情，通过自己到了八岁以后，出现了一种新的感情，通过自己 的努力唤起爱。前三段纵向分析了一个人爱的能的努力唤起爱。前三段纵向分析了一个人爱的能 力发展。成熟的爱应该是付出先于得到。四到七力发展。成熟的爱应该是付出先于得到。四到七 段横向比较了父母之爱的本质区别。这两部分的段横向比较了父母之爱的本质区别。这两部分的 关系是因果关系，前果后因，一个人爱的能力之关系是因果关系，前果后因，一个人爱的能力之 所以会有发展，是因为父爱在孩子生命中逐渐有所以会有发展，是因为父爱在孩子生命中逐渐有 了重要的地位。最后一部分是八到十段，卒章显了重要的地位。最后一部分是八到十段

29、，卒章显 志。志。 1、（、（2009，山东卷）下列词语中，字形与红色字，山东卷）下列词语中，字形与红色字 的读音全都正确的一组是（的读音全都正确的一组是（ ） A眷顾眷顾 伺伺候（候（c ） 怯怯生生（生生（qu ） 不不揣揣冒昧冒昧 （chui） B糅合糅合 愠愠色（色（y n） 闹闹别别扭（扭（bi ） 闭目闭目塞塞听听 （s ） C遴选遴选 舛舛误（误（chun） 煞煞风景（风景（sh） 飞扬拔飞扬拔扈扈 （h ） D做梗做梗 咋咋舌（舌（z ） 处处方药（方药（ch） 嘁嘁嘁嘁喳喳喳喳 （ch） 高考链接高考链接 【答案答案】B 【解析解析】 A 怯生生（怯生生（q ）；）； C.

30、飞扬跋扈飞扬跋扈 ； D作梗，嘁嘁喳喳（作梗，嘁嘁喳喳（ch）。 2、依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的、依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的 一组是（一组是（ ） 谈起抗震救灾，温总理谈起抗震救灾，温总理_很深。他动情地说：很深。他动情地说： “这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。” 在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市 _原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打 造世界级的产业集群。造世界级的产业集群。 作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不作者科尔曼年轻气

31、盛，观点鲜明，但常常论据不 足或论证不周，足或论证不周，_显得犀利有余，老练不够。显得犀利有余，老练不够。 A感受感受 依托依托 未免未免 B感触感触 依附依附 未免未免 C感触感触 依托依托 不免不免 D感受感受 依附依附 不免不免 【答案答案】C 【解析解析】本题主要考察考生考近义词辨析与运本题主要考察考生考近义词辨析与运 用能力。用能力。A感受：接触外界事物得到的影响、感受：接触外界事物得到的影响、 体会；感触：跟外界事物接触而引起思想情绪；体会；感触：跟外界事物接触而引起思想情绪； 感触侧重思想情绪。感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依附：附着，依赖依靠。 依托：依靠。依托侧重有

32、所凭借。依托：依靠。依托侧重有所凭借。未免：同一未免：同一 些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或 对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的 意味；不免意味；不免 ：副词，表示由于前面所说的原因：副词，表示由于前面所说的原因 而不能避免某种消极的结果，而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气“科尔曼年轻气 盛”盛” 正是“老练不够”的原因。是对科尔曼作正是“老练不够”的原因。是对科尔曼作 客观评价，没有批评的意思。客观评价，没有批评的意思。 3. 阅读下面材料，根据语境在横线上补写阅读下面材料，根据语境在横线上补

33、写 恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不 超过超过30字。字。 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作 的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放 在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在 上阶梯教师的台阶时，不小心摔倒了，学生们上阶梯教师的台阶时，不小心摔倒了，学生们 顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说： “ _”

34、这一机智而又富于哲理的话语，不这一机智而又富于哲理的话语，不 仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 【答案答案】 示例示例：同学们你们看，上升一个台阶多么不：同学们你们看，上升一个台阶多么不 易，生活是这样，作诗、学习、工作也是如此易，生活是这样，作诗、学习、工作也是如此 啊！啊！ 【解析解析】 本题主要考察考生从日常具体生活中发现本题主要考察考生从日常具体生活中发现 和挖掘深沉蕴理的能力。在解答时应注意语言和挖掘深沉蕴理的能力。在解答时应注意语言 的组合，切题又不失幽默。的组合，切题又不失幽默。 课堂练习课堂练习 一、基础知识：一、基础知识：

35、1.下列下列紫紫色字的字形与注音，全都正确的一项是色字的字形与注音，全都正确的一项是 （ ） A.诞诞d n生生 刹刹sh 那那 撕撕s碎碎 缺缺陷陷xi n B.凝凝n ng聚聚 依依赖赖l i 典典型型x ng 履履l行行 C.求求援援yu n 专专横横h ng 辜辜g负负 罪罪蘖蘖ni D.仁仁慈慈c 嬴嬴y ng得得 渊渊yun源源 秩秩zh 序序 B 2.下列加点的成语，有误的一项是（下列加点的成语，有误的一项是（ ） A.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时 同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的

36、重要性， 而同父亲的关系开始重要起来了。而同父亲的关系开始重要起来了。 B.我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是 出于我自己的意愿出于我自己的意愿归根结底我不是被人爱，归根结底我不是被人爱， 而是被人需要而已。而是被人需要而已。 A C.母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她 的这种情绪传染给孩子。的这种情绪传染给孩子。 D.父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要 求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼 人和专横的。人和专横的。 3.

37、下列各句中，没有语病的一项是（下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了 她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因 为这是她生的孩子。为这是她生的孩子。 B.他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须 使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。 C C.父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生 越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主 人，从而能够

38、脱离父亲的权威。人，从而能够脱离父亲的权威。 D.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母一个成熟的人最终能达到他既是自己的母 亲，又是自己的父亲。亲，又是自己的父亲。 4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当 的一组是（的一组是（ ） 同父亲的关系则完全不同同父亲的关系则完全不同_。父。父 亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 而父亲不体现任何一种自然渊源而父亲不体现任何一种自然渊源 即代表思想的世界，人所创造的法律、秩即代表思想的世界，人所创造的法律、秩 序和纪律等事物的世界序和纪律等事物的世界 C 父

39、亲虽然不代表自然世界，却代表人类父亲虽然不代表自然世界，却代表人类 生存的另一个极端生存的另一个极端 母亲是我们的故乡，是大自然、大地和母亲是我们的故乡，是大自然、大地和 海洋海洋 在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么 联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲 相比相比 A. B. C. D. 二、课内阅读：二、课内阅读： 阅读课本阅读课本14段，回答段，回答57题。题。 5.第第2段“他就开始有能力接受事物的本来面目”段“他就开始有能力接受事物的本来面目” 中“本来面目”的意思是（中“本来面目”的意思是（ ） A.能喂饱

40、肚子的乳汁、乳房和母亲。能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。 B.火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉， 纸很轻能撕碎。纸很轻能撕碎。 C.一切接触到的事物可感的性质、特征等。一切接触到的事物可感的性质、特征等。 D.周围的现实，人和物体。周围的现实，人和物体。 C 6.对“母爱的体验是一种消极的体验”的理解，对“母爱的体验是一种消极的体验”的理解， 有误的一项是（有误的一项是（ ） A.母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得 它，也不用为此付出努力。它，也不用为此付出努力。 B.孩子被母亲爱是因为他们是母亲的孩子，孩子被母

41、亲爱是因为他们是母亲的孩子， 有被母亲爱的资本。有被母亲爱的资本。 C.长得可爱、孤立无援都可以成为孩子获得长得可爱、孤立无援都可以成为孩子获得 母爱的理由。母爱的理由。 .母爱的无条件使孩子变得消极、被动，缺母爱的无条件使孩子变得消极、被动，缺 少生活的自主性。少生活的自主性。 D 7.下列对选文理解的句子中，有误的一项是下列对选文理解的句子中，有误的一项是 （ ） A.婴儿在出生后的一段时间里，还不能很好地辨婴儿在出生后的一段时间里，还不能很好地辨 认物体，是因为婴儿只能意识到他的内部要求。认物体，是因为婴儿只能意识到他的内部要求。 B.孩子在生长、发育后，开始有能力区别外部事孩子在生长、

42、发育后，开始有能力区别外部事 物的不同，这就使他们能够去爱自己的母亲。物的不同，这就使他们能够去爱自己的母亲。 C.进入少年时代的儿童逐渐由自恋的孤独中解脱进入少年时代的儿童逐渐由自恋的孤独中解脱 出来，开始体验关心他人以及同他人的统一。出来，开始体验关心他人以及同他人的统一。 D.爱的对象的发展在人没出生以前就已经开始了，爱的对象的发展在人没出生以前就已经开始了， 最早的对象应是自己的母亲。最早的对象应是自己的母亲。 B 拓展阅读拓展阅读 这本书必定会使所有期望从这本书得到掌握这本书必定会使所有期望从这本书得到掌握 爱的艺术秘诀的读者大失所望。爱的艺术秘诀的读者大失所望。 恰恰相反，这本书要

43、告诉读者，爱情不是一恰恰相反，这本书要告诉读者，爱情不是一 种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。 这本书要说服读者：如果不努力发展自己的全部这本书要说服读者：如果不努力发展自己的全部 人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的 试图都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不试图都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不 能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱 弗洛姆弗洛姆爱的艺术爱的艺术前言前言 他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不他人，那么人们在自己的爱情生活

44、中也永远得不 到满足到满足。 每个人都可以问问自己，你确实见过多少真每个人都可以问问自己，你确实见过多少真 正有能力爱的人呢？正有能力爱的人呢？ 达到这目标尽管困难，但这达到这目标尽管困难，但这 不足以成为理由，从而不去寻找造成这一困难的不足以成为理由，从而不去寻找造成这一困难的 原因和了解克服困难的条件。为了使这一问题不原因和了解克服困难的条件。为了使这一问题不 再复杂化，我努力在这本书里避免使用专业词汇，再复杂化，我努力在这本书里避免使用专业词汇， 同时也尽量不援引别的资料。但是在另一个问题同时也尽量不援引别的资料。但是在另一个问题 上，我却没有找到圆满的解决办法。我这里尤指上，我却没有找

45、到圆满的解决办法。我这里尤指 的是我在这本书里重复了我以前著作里的思想。的是我在这本书里重复了我以前著作里的思想。 我的我的逃避自由逃避自由和和精神分析和伦理学精神分析和伦理学 这两本书的读者会在这本书里看到我在上两本书这两本书的读者会在这本书里看到我在上两本书 里已经提到过的思想。但是里已经提到过的思想。但是爱的艺术爱的艺术绝不是绝不是 这两本书的总结，这本书还提出了一些新的思想。这两本书的总结，这本书还提出了一些新的思想。 当然就是旧一点的思想在这本书里也会获得一层当然就是旧一点的思想在这本书里也会获得一层 新的意义，因为这些思想现在都围绕着一个题目：新的意义，因为这些思想现在都围绕着一个

46、题目： 那就是爱的艺术。那就是爱的艺术。 一无所知的人什么都不爱。一无所能一无所知的人什么都不爱。一无所能 的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无 价值的。但是懂得很多的人，却能爱，有价值的。但是懂得很多的人，却能爱，有 见识，有眼光见识，有眼光对一件事了解得越深，对一件事了解得越深， 爱的程度也越深。如果有人以为，所有的爱的程度也越深。如果有人以为，所有的 水果都同草莓一起成熟，那他对葡萄就一水果都同草莓一起成熟，那他对葡萄就一 无所知。无所知。 巴拉塞尔士巴拉塞尔士 研讨与练习答案研讨与练习答案 一、母亲代表自然世界，母亲是我们的故乡，一、母亲代表自然世界

47、，母亲是我们的故乡， 是大自然、大地和海洋。父亲代表思想世界，代是大自然、大地和海洋。父亲代表思想世界，代 表法律、秩序和纪律等事物的世界。母亲从身体表法律、秩序和纪律等事物的世界。母亲从身体 和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安 全感；父亲从孩子六岁左右开始，像孩子指出通全感；父亲从孩子六岁左右开始，像孩子指出通 往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。母爱往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。母爱 从本质上说是无条件的，而父爱是有条件的。父从本质上说是无条件的，而父爱是有条件的。父 亲的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，亲的原则是：“我爱你

48、，因为你符合我的要求， 因为你履行你的职责，因为你同我想像。”因为你履行你的职责，因为你同我想像。” 母爱的积极面是，它是世界上最伟大的爱，母爱的积极面是，它是世界上最伟大的爱， 是每个人内心深处最为渴望的。消极面是，母是每个人内心深处最为渴望的。消极面是，母 爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父 爱的积极面是，父爱可以通过自己的努力去获爱的积极面是，父爱可以通过自己的努力去获 得，可以受自己的控制和支配。消极面是，父得，可以受自己的控制和支配。消极面是，父 爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情 况下，可能失去父爱。况下，可能失去父爱。 二、译文中常有一种复句，组织严密、信息二、译文中常有一种复句，组织严密、信息 量大，在汉语中极为少见。如“通过爱他就从他量大，在汉语中极为少见。如“通过爱他就从他 的由自