浅析职业院校的班级管理课件.ppt

1、精选课件1浅析职业院校的班级管理浅析职业院校的班级管理 精选课件2什么样的人什么样的人把学生打造成把学生打造成精选课件3高要求：成为人才，有专长，德才兼备；高要求：成为人才，有专长，德才兼备；低要求：成为人！不危害社会，不伤害自己，不违法不乱纪的平凡人！低要求：成为人！不危害社会，不伤害自己，不违法不乱纪的平凡人！精选课件4职业学校班主任的任务管理教育管理教育一个班的学生精神发展精神发展对学生的精神发展负主要责任。精选课件5班级管理三境界班级管理三境界精选课件6第一境界：儒教文化第一境界：儒教文化人治人治精选课件7第二境界：法家思想第二境界：法家思想法治法治精选课件8第三境界：道家思想第三境界

2、：道家思想无为而治无为而治精选课件9知己知彼，对症下药知己知彼，对症下药一身正气，堪为楷模一身正气，堪为楷模打造团队、制度护航打造团队、制度护航爱心感染，有教无类爱心感染，有教无类.放低架子、平等对待放低架子、平等对待善用鼓励、慎用批评善用鼓励、慎用批评打造文化，无为而治打造文化，无为而治.职业学校职业学校班主任班主任如何做好如何做好如何做如何做精选课件10一、知己知彼，对症下药：一、知己知彼，对症下药：叛逆叛逆青春青春自我自我贪玩贪玩厌学厌学青春期青春期精选课件11一、知己知彼，对症下药：一、知己知彼，对症下药：Description of the companys sub contents

3、受挫能力低受挫能力低不会与人相处不会与人相处饱受批评，从不被重视饱受批评，从不被重视又渴望得认可和尊重又渴望得认可和尊重不能通过主观努力克服不能通过主观努力克服学习上的困难学习上的困难对学校的师资、设备、校舍等条对学校的师资、设备、校舍等条件横加指责件横加指责故意表现出一些违背常规的行为故意表现出一些违背常规的行为有的学生在受到批评后竟以退学有的学生在受到批评后竟以退学相威胁相威胁节俭意识淡化节俭意识淡化消费观念超前消费观念超前一些同学不顾家庭的经济状况，一些同学不顾家庭的经济状况，一味的攀比吃喝玩乐一味的攀比吃喝玩乐表现为表现为精选课件12二、一身正气，堪为楷模二、一身正气，堪为楷模正人者正

4、人者先正己先正己言教与身教言教与身教一致一致听中学听中学看中学看中学指正中学指正中学精选课件13细节管理，注重细节管理的“破窗理论”。一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西;一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑地抛，丝旦地上有垃圾出

5、现之后，人就会毫不犹疑地抛，丝毫不觉羞愧。毫不觉羞愧。精选课件14三、打造团队、制度护航三、打造团队、制度护航完美团队班干部因事设岗，因岗用人班干部因事设岗，因岗用人班级氛围班级氛围人尽其才、才尽其用人尽其才、才尽其用班规操作有序、评价有据班规操作有序、评价有据管理要放手、适时介入管理要放手、适时介入班规公平、公正班规公平、公正精选课件15四、爱心感染，有教无类四、爱心感染，有教无类学生是优中学生是优中劣劣不能随个人不能随个人兴趣兴趣听话与否听话与否干净与否干净与否不能随个人不能随个人利益利益面目端正与面目端正与否否一视同仁精选课件16五、放低架子、平等对待五、放低架子、平等对待低下头来低下头

6、来走下讲台走下讲台了解学生了解学生平等看待学生平等看待学生和学生和学生说话说话对待学生对待学生精选课件17六、善用鼓励、慎用批评六、善用鼓励、慎用批评1、是先表扬后批评、是先表扬后批评，曲线表扬更佳曲线表扬更佳2、是在公共场合表、是在公共场合表扬，在个别场合批评扬，在个别场合批评3、是要用放大镜看、是要用放大镜看学生的优点学生的优点精选课件18七、打造文化，无为而治七、打造文化，无为而治第一年第一年第二年第二年第三年第三年班级目标明确班级目标明确班级主题活动班级主题活动新颖有特色新颖有特色学生喜爱欢参加学生喜爱欢参加并从中获益并从中获益让学生自发的遵让学生自发的遵守约定俗成的行守约定俗成的行为

7、为以文育人以文育人以文化人以文化人形成班级文化形成班级文化精选课件19建立完善的班级管理制度建立完善的班级管理制度 营造良好的班级氛围营造良好的班级氛围 与家长进行有效沟通与家长进行有效沟通 优选并培养班干部优选并培养班干部全面了解学生、培养团队精神全面了解学生、培养团队精神怎样干怎样干精选课件20人管人，管死人；制度才能管人。人管人，管死人；制度才能管人。邓小平邓小平健全的班级管理制度是一个班级健全的班级管理制度是一个班级能够健康发展的有力保证，是班级能够健康发展的有力保证，是班级管理的基石。管理的基石。建立完善的班级管理制度建立完善的班级管理制度精选课件21学习要求学习要求行为规范行为规范

8、考勤请假考勤请假在校纪律在校纪律清洁卫生清洁卫生住校生住校生管理管理加分条款加分条款 备注备注建立完善的班级管理制度建立完善的班级管理制度精选课件22 营造良好的班级氛围营造良好的班级氛围在西藏，你再努力也无法用普通水壶将在西藏，你再努力也无法用普通水壶将水加热到水加热到100；骑自行车，你再努力；骑自行车，你再努力也赶不上宝马。也赶不上宝马。环环 境境精选课件23 在集体中，健康的舆论环境能扶正在集体中，健康的舆论环境能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。体的强大力量。细节细节“小错不迁就小错不迁就”营造良好的班级氛围营造良好的班级氛围精选课

9、件24 如何选如何选1 如何用如何用 如何教如何教23 优选并培养班干部优选并培养班干部精选课件25中中考考失失利利初初 中中 学学 习习 差差营造学习环境营造学习环境培养团队精神培养团队精神全面了解学生、培养团队精神全面了解学生、培养团队精神精选课件26 家庭教育与学校教育越接近，产家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。和家庭的德育工作统一战线。与家长进行有效

10、沟通与家长进行有效沟通精选课件27 对于有教养的家庭对于有教养的家庭1 对于溺爱型家庭对于溺爱型家庭 2 对于放任不管型家庭对于放任不管型家庭3 与家长进行有效沟通与家长进行有效沟通精选课件28班主任工作的误区：（六重六轻）班主任工作的误区：（六重六轻）重管理重管理轻教育轻教育重学习重学习轻习惯轻习惯重惩罚重惩罚 重批评重批评 重缺点重缺点轻奖励轻奖励轻鼓励轻鼓励 轻亮点轻亮点重优生重优生轻差生轻差生角角色色定定位位错错误误工工作作重重心心错错位位管管理理手手段段错错位位教教育育方方式式错错位位评评估估取取向向错错位位亲亲生生心心理理错错位位精选课件29为什么不听话为什么不听话属于道德问题的不听话属于道德问题的不听话坚决反对坚决反对。属于天真活泼的淘气属于天真活泼的淘气宽松一点宽松一点。属于思维上的不听话，有独到见解属于思维上的不听话，有独到见解支持鼓励支持鼓励。精选课件30“听话是优点，太听话是缺点听话是优点，太听话是缺点”行为上要严，思维上要宽行为上要严，思维上要宽精选课件31精选课件32精选课件33精选课件34精选课件35精选课件36精选课件37你是哪一种?此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！