1、 点动成点动成_线线线动成线动成_面面面动成面动成_体体欣赏动画，认真观察动画，你发现了什么？欣赏动画，认真观察动画，你发现了什么？点动成线点动成线线动成面线动成面面动成体面动成体你能举出生活中你能举出生活中“点动成线、线动成面、面动成体点动成线、线动成面、面动成体”的例子吗？的例子吗？动手试一试动手试一试以长方形的宽为轴以长方形的宽为轴快速旋转形成快速旋转形成圆柱圆柱以三角形的直角边为轴以三角形的直角边为轴快速旋转形成快速旋转形成圆锥圆锥面动成体面动成体以长方形的长为轴以长方形的长为轴快速旋转形成快速旋转形成圆柱圆柱以三角形的直角边为轴以三角形的直角边为轴快速旋转形成快速旋转形成圆锥圆锥以长
2、为 轴以宽为 轴以直角边为 轴以直角边为 轴相同的平面图形，以不同的边为轴，得到立体图形的大小不同相同的平面图形，以不同的边为轴，得到立体图形的大小不同平面平面图形旋转后会得到哪个图形旋转后会得到哪个立体立体图形？想一想图形？想一想，连一连，连一连圆柱圆柱圆台圆台球球圆锥圆锥 小组合作探究：用小组合作探究：用看、滚、剪、切、比较看、滚、剪、切、比较等多种方等多种方式探索圆柱和圆锥的特点，完成学习单。式探索圆柱和圆锥的特点，完成学习单。3相同圆曲2圆曲1.1.跟着跟着动手画一画圆柱和圆锥的直观图动手画一画圆柱和圆锥的直观图2.2.认一认，圆柱和圆锥各部分的名称认一认，圆柱和圆锥各部分的名称,并标
3、明并标明圆柱有（）条高，长度都（）；圆锥只有（）条高。3.3.小组合作，动手动脑：小组合作，动手动脑：用直尺量一量圆柱的高，你发现什么？用直尺量一量圆柱的高，你发现什么？无数相等11.1.上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？2.2.找一找下面图中的圆柱或圆锥，说说圆柱找一找下面图中的圆柱或圆锥，说说圆柱 和圆锥有什么特点。和圆锥有什么特点。3.3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里 写出名称，并标出底面直径和高。写出名称，并标出底面直径和高。（）（）（）（）圆锥圆柱 本课小结 同学们，今天你收获了什么？请与大家分享一下。1.点动成（），线动成（），面动成（）。A.面、线、体 B.线、面、体 C.体、面、线2.一个正方形绕着一条边旋转一周，形成的立体图形是（）A.圆柱 B.圆锥 C.球3.圆柱是由（）个面围成的。A.2 B.3 C.无数4.圆柱的底面是（），并且大小（）A.圆；相等 B.曲面；不等 C.圆；不等5.圆柱有（）条高。A.1 B.4 C.无数6.圆锥有（）个面。A.2 B.3 C.47.圆锥有（）条高。A.无数 B.4 C.18.上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。A.B.9.圆锥的侧面是一个曲面。A.B.10.从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。A.B.
