1、折剪蝴蝶 教学目标教学目标 1、 认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。 2、 学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计 意识。 3、 通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶” 的练习中感受设计应用活动的乐趣。 教学重难点教学重难点 重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。 课前准备课前准备 （学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、淡彩色纸张。 （教师）剪刀、多媒体课件、示范用的彩纸、纸蝴蝶范例和展 板等。 教学课时：教学课时：1 1 课时课时 教学过程教学过程 1、 引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的 欲望。 2、 想一想：蝴蝶为什么
2、被称作会飞的“花朵”？ 同学们说的真好，其实蝴蝶在全世界大约有 20000 多种类 型呢，仅仅在我们祖国也有 2000 余种蝴蝶。因为种类繁 多，舞姿翩翩，纹饰靓丽被称为“会飞的花朵”。世界上 最大的蝴蝶叫做大鸟翼蝶，翅膀展开可达 30 厘米左右， 最小的蝴蝶是小灰蝶，翅膀展开只有 1-2 厘米左右，就差 不多我们一元银币那么大。 3、 引导学生认识了解与观察蝴蝶的身体结构与外形，引出课 题折剪蝴蝶。 （1）结构：头、胸、触角、翅膀、腹、尾。 （2）外形：前翅、后翅。 （3）同学们，通过观察蝴蝶的外形，你们知道如何制作， 才能做出左右两边形状一样的蝴蝶？动手做一做。 生：通过对折。我们把左右两
3、边一样叫做对称，这是 一条对称轴，在对称轴的左右两边是一样的。 师：左右对称的蝴蝶有什么特点呢？ （图案一样的，颜色一样的，斑点一样的） 4、问题讨论，出示课题。 师：蝴蝶虽然很美丽，可是它就出现在春天里。同学们， 你们能想想办法让它们永远留在我们教室吗？ 生：（用笔画、用剪刀剪） 今天啊！就用刚才同学们说的折剪画的方法，把我们美 丽的蝴蝶朋友请入我们的课堂。 5、教师示范，动手制作。 下面我们就学习一下怎么折剪蝴蝶吧！ （把纸对折。） （折、画、剪、添加花纹） （1） 先将纸对折，折痕就是我们蝴蝶的肚子要连在 一起的部分。 （2） 画半边蝴蝶，对轮廓进行一些设计。老师画了 两个蝴蝶，你们看看
4、哪个好看？（出示一大一 小形状相同的蝴蝶） （3） 画好后，沿轮廓剪下，展开即成为一只蝴蝶。 师示范剪（左手拿纸，右手拿剪刀。右手的剪 刀慢慢沿着左手纸上的轮廓转动。记住剪的时 候要小心自己的手。剪到蝴蝶触角的地方慢慢 剪，因为它比较细，不要剪断了） （4） 用彩笔或蜡笔给蝴蝶添上美丽的花纹和色彩。 （注意对称原则） 出示几个成品。 6、欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表 现方法，拓宽设计思路。 7、作业布置。（播放音乐：春天在哪里） （1）请同学用自己喜欢的方法设计制作一只有漂亮花纹的 会飞舞的纸蝴蝶。 （2）注意剪刀的安全和教室的卫生。 8、交流评价。 让我看一看，大家的小手真灵巧，居然把我们的蝴蝶朋友 设计得姿态万千，色彩缤纷。这真是太好了！老师看到那么 多蝴蝶，这节课带来了展板，看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中 来。（形状、色彩、纹样） 9、课堂小结、拓展延伸。 这节课我们学会了用什么方法做美丽的蝴蝶？ 对称折剪的方法。 你能试着用这个方法做其它小动物吗？请同学课间开动脑 筋想一想，动手做一做吧！ 板书设计板书设计 折剪蝴蝶 步骤：折、画、剪、添加花纹 变化：形状、色彩、纹样 范作
