1、 5 折剪蝴蝶 教材分析 1.教材编写思路。 蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。因其种类繁多，舞姿翩翩，纹 饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵性的美。它更是学 生乐于欣赏、喜于表现的内容。本课用折剪的方法来表现蝴蝶，可以 增强学生学习兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为能力的过程。 本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形 的方法。二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。 三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。教师要在学生自主学习、主 动探究的基础上适当引导， 在指导时要认真做好示范， 步骤讲解清晰， 以降低学生设计制作的难度。 教学目标 1、知识与技能：通过课
2、件的图片欣赏，使学生认识了解各种各 样的蝴蝶形状及其基本结构。 2、过程与方法：学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并能 创造性的剪出形态各异的蝴蝶，且应用于生活，美化生活。 3、情感态度与价值价：通过看看、画画、做做、玩玩，在设计 制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。 2.重点、难点。 重点：通过欣赏和动手学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 难点：根据蝴蝶外形的差异，运用夸张变形的原理，设计不同形 态蝴蝶的纹饰。 教学课时: 1 课时 教学准备 （学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸。 （教师）多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。 教学过程： 一、导入（谜语导入） 1、猜一
3、猜，出示课件谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳， 百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。（答-昆虫）提问学生答蝴 蝶你见过蝴蝶吗？你想拥有一只漂亮的蝴蝶吗？生：想。师：好，我 们这一节课就来一起学习折剪蝴蝶。 揭示课题： 折剪蝴蝶 并板书。 二、新授 1、引导学生欣赏蝴蝶，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望后。 师：同学们见了这么多漂亮的蝴蝶，你发现了蝴蝶的什么？ 生：色彩鲜艳，外形优美，花纹漂亮。 同学们真聪明。你们知道漂亮的蝴蝶的身体结构吗？ 2、引导学生认识了解蝴蝶的身体结构、外形及对称特征。 同学们注意观察，蝴蝶的外形是对称的。它的花纹也是对称的，请同 学们拿出蝴蝶范例再次进行分析蝴蝶的色彩、
4、外形、花纹。 3、师出示范作：请同学们观察,你发现了什么，蝴蝶的外形、花 纹图案色彩及材料。 师：请每组派个代表回答你们小组观察到的结果。 生：把观察到的说给同学们听听。 4、师：以自己录制的微课的方式进行教学，用直观的教学方法教 学生折剪蝴蝶。看后让学生说出制作的方法与步骤，师：强调说明。 师板书：一折、二画、三剪、四添上花纹。 5、作业要求： （1） 选择你喜欢的外形做一只漂亮的蝴蝶。 （2） 给你制作好的蝴蝶添上美丽的花纹。 （3） 把你的作品完成后，在背面签上自己的名字 （4） 把你做好的蝴蝶请到我们的花园里来，看谁做的蝴蝶最漂 亮。 6、分析制作注意事项： （1）小组合作的方式完成作业； （2）制作时注意剪刀的用法，注意剪刀使用安全。 （3）制作时注意卫生，将垃圾放入袋里 三、学生制作，教师巡视并进行个别辅导。 四、展评 1、让学生把做好的蝴蝶请进老师设计好的花园中去。 2、学生自评、互评； 2、谈谈本节课学习的收获； 3、教师总结 课后拓展：要求学生课后发现更多蝴蝶的造型并把它制作出来， 装饰我们的校园及家里的生活，美化我们的环境。 板书设计： 第 5 课 折剪蝴蝶 一、折（对折） 二、画（半只） 三、剪 (外形) 四、添（上花纹）
