1、浙美版二年级下册美术浙美版二年级下册美术 第五课第五课 折剪蝴蝶折剪蝴蝶 教学设计教学设计 一、教材分析: 蝴蝶舞姿翩翩,纹饰亮丽,美丽动人,是学生乐于欣赏，喜于表现的内 容，学习纸蝴蝶的制作,学生的兴趣很浓厚。 本课学习要求学生掌握三项基本操作技能:一是学会剪对称图形的方 法； 二是学会纸蝴蝶的装饰美化,做到两边的花纹,颜色一致； 三是学会使 氐蝴蝶能“飞”的制作技巧，即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自 己手指的两个小洞。这些操作方法,需要教师在学生自主学习、主动探究 的基础上适当引导，在指导时做好示范，步骤讲解清楚，以降低学生设计 制作的难度。 纸蝴蝶的制作过程,是学生造型能力、创造美
2、的能力和动手能力得到 训练和提高的过程。 通过做一做、 玩一玩,增强学生的学习兴趣,这同时也 是学生将学到的知识化为能力的过程。 二、学情分析： 二年级的学生从整体上来说比较活跃， 大多数学生能够跟上老师的思 路，但仍然有个别的学生注意力集中时间短，不能有效的完成教学任务， 达不到预设的教学效果； 由于二年级的学生认知水平仍处于初级阶段， 根 据他们所特有的年龄特点，在教学中，需要更多的激发孩子的学习兴趣， 让孩子在有兴趣的前提下注意力集中的学习、探索。 三、教学目标： 1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。 2.学习用对称折剪的方法制作美丽的蝴蝶。 3.通过看一看、 画一画、 做一做、
3、 玩一玩， 激发学生对手工制作的兴趣。 四、教学重难点： 教学重点：学会用对称的方法制做剪纸蝴蝶。 教学难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。 五、教学准备： 学生：剪刀、彩色折纸、水彩笔或油画棒。 教师：教学课件、示范用的彩色折纸、剪刀、示范作品、水彩笔。 六、教学过程： （一）组织教学 检查学生课前准备情况，给学生创设良好的情绪，稳定课堂秩序。 （二）导入 你们看，老师给大家带来了什么？（花）春天到了，花也开啦，你们 猜， 这些漂亮的花会把谁引来呢？ （播放蝴蝶蜕变视频， 接着老师手持 “蜕 变”的纸蝴蝶进入课堂） 引出课题，板书：5 折剪蝴蝶 （三）认识结构 1.要做蝴蝶，首先得了解蝴蝶的结
4、构：头、胸、腹、两对翅膀、三对 足。 2.蝴蝶还和我们上一堂课学的“爱心卡”一样，也是对称的。 （四）小组探究 1.小组讨论：怎样用折剪的方法做出一只蝴蝶的外形？ 引导学生探究制作蝴蝶的步骤：一折、二画、三剪（板书）；注意制 作时画的大小和方向。 2.怎样才能把蝴蝶变得更漂亮呢？ （四）欣赏 1.欣赏自然界中外形各异的蝴蝶； 2.仔细观察蝴蝶翅膀的色彩、以及装饰特点。 （五）启发 给同一只蝴蝶装饰不同花纹，启发学生创作。 （六）学生创作 1.剪一只造型独特的对称蝴蝶的外形； 2.给纸蝴蝶装饰漂亮的花纹； （七）展示交流 将作品展示在“花园”里，请学生选择最喜欢的，并说一说评选理 由。 （八）拓展延伸 同学们，我们今天学会了用折、画、剪以及装饰的方法制作了一只美 丽的蝴蝶， 你们玩得开心吗？其实呀， 我们还可以用纸这样做蝴蝶， 当然， 除了纸，生活中，也还有其他的材料也可以制作出美丽的蝴蝶，只要我们 有一双发现美得眼睛， 并且敢于去动手制作， 相信大家会发现更多的美哦！
