1、折剪蝴蝶教学设计 教学内容：浙江人民美术出版社二年级下册第五课折剪蝴蝶 教学目标： 1、认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。 2、学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意 识。 3、通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的 练习中感受设计应用活动的乐趣。 教材分析： 教材编写思路： 蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。因其种类繁多，舞姿翩翩，纹 饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵性的美。它更是学 生乐于欣赏、喜于表现的内容。本课用折剪的方法来表现蝴蝶，是学 生创造能力、 设计能力和实践能力得到训练和提高的过程。 通过看看、 画画、做做、玩玩纸蝴蝶，可以增强学生学
2、习兴趣的同时，也是学生 将学到的知识化为能力的过程。 本课学习要求学生掌握三项基本操 作技能：一是学会剪对称图形的方法。即将纸对折后画上半只蝴蝶的 外形轮廓线，沿着折痕，依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、 半边腹；在头上画出一条触角，胸部外画上一大一小的翅膀，最后沿 轮廓线剪出蝴蝶；展开后就是一只对称的蝴蝶图形。二是学会纸蝴蝶 的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。看准中间的笔痕，当一边 画上一种花纹时， 必须在另一边的相同位置画上同一种形状和颜色的 花纹。上述这些操作方法，教师要在学生自主学习、主动探究的基础 上适当引导，在指导时要认真做好示范，步骤讲解清晰，以降低学生 设计制作的难度。
3、 教学重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。 课前准备： 学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、纸张。 教师：多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等 教学课时: 1 课时 教学过程： 一、猜谜导入，引出课题 1、教师出示 4 组词语：触角、翅膀、花纹、美丽 2、学生猜测各种答案 3、出示答案：蝴蝶。引出课题：折剪蝴蝶 二、初步认识，动手尝试 1、视频播放，认识蝴蝶成长过程。 2、认识蝴蝶身体基本结构，并引出对称特点。 3、思考：如何剪出对称蝴蝶？ 4、师生交流讨论，教师示范，教师小结：剪纸步骤、翅膀的不 同画法。 5、学生动手尝试。 6、教师点评。 三、欣赏探究 学
4、生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件） 1、引导学生观察蝴蝶的外形，欣赏身上花纹特点。 2、教师出示空白蝴蝶外形，引导学生思考讨论：（1）用装饰和 绘画结合的方式进行装饰；（2）对称花纹的制作方法也是利用纸张 对折，然后在纸张中间画出想要装饰的花纹，再剪下。 3、教师出示蝴蝶半成品，强调在粘贴花纹的时候应该注意左右 对称。 4、教师出示完整作品，引导学生欣赏，小结：利用生活基本形 进行装饰，在细节表现或是线条表现上可以运用水彩笔完成。 5、欣赏同龄手工作品，掌握色彩、图形等创作技巧。 四、学生动手尝试 1、用准备的材料根据折剪蝴蝶的方法设计一只漂亮的独一无二 的蝴蝶。 2、教师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴 蝶做大一些，并强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。 五、展示评价 1、将制作好的蝴蝶贴在展板上，请同学说说自己喜爱的蝴蝶。 2、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。 六、课堂小结及课后拓展 教师总结：在轻松愉悦的氛围中，我们学会了用折剪的方法创作 出了漂亮的蝴蝶。今天同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后 可以多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活，并且做 个热爱大自然，保护环境的好孩子。
